第幼兒園科學活動教案幼兒園科學活動教案1

設計意圖

在晴朗的夜空，孩子們會看見許多行星。在他們的眼里，星星是有生命的，因為他們發現星星總在不斷地眨眼睛。他們偶爾也會發現一顆流星從天邊劃過，留下長長的一道印痕。這些星星想干什么呢？此活動旨在讓孩子們感受故事中的美好情感，拓展孩子們的想象空間。

活動目標

1、了解有關流星、隕石的指示，理解故事內容。

2、感受作品中的美好情感。

3、提高角色表演的能力。

活動準備

1、觀察夜空的流星。

2、收集隕石的圖片。

3、故事掛圖、配樂故事。

過程建議

1、回憶對夜空及流星的觀察，說說自己對夜空的想象。

2、聽配樂故事，了解故事內容。

這個故事的主要內容是什么？

3、看圖聽故事，感受作品中的美好情感。

小星星為什么想去地球？月亮婆婆和白云姐姐為什么不讓他去？小星星是怎樣做的？小星星到了地球上，他見到了什么？聽到了什么？遇到了什么？

4、聽故事，學習故事中的詞、句。

月亮婆婆說，地球是個怎樣的地方？

小星星想到地球上去生活，月亮婆婆是怎樣說的？

小星星對白云姐姐說了什么？白云姐姐又是怎么說的呢？

5、表演故事。

延伸提示

1、繪畫：小流星和他的朋友們。

2、繪畫：神秘的夜空。

資料庫：

小流星

一顆小星星，坐在銀河邊，聽月亮婆婆講故事。月亮婆婆說：“離我們很遠的地方，有一個地球，那兒長著美麗的花草，生活著許多可愛的動物。清晨，小鳥的歌聲喚醒黎明，鮮花在田野上開放……..〞

小星星聽得入了迷，他對月亮婆婆說：“月亮婆婆，我想到地球上去生活。〞月亮婆婆聽了，笑瞇瞇地說：“傻孩子，地球離我們這兒太遠了，你飛到地球上去，會摔得粉身碎骨的！〞

夜深了，小星星回到家里，他怎么也睡不著，總想著美麗的地球。

第二天，他去找白云姐姐：“白云姐姐，我想飛到地球上去，去看看那兒美麗的森林、金色的田野、萬紫千紅的鮮花……〞白云姐姐說：“傻弟弟，你千萬不能去呀，你會在與空氣的摩擦中燒成灰，而且再也飛不回來了呀！〞

小星星聽了白云姐姐的話，不再提去地球的事了。但是，他一直在做著到地球區的美夢。一天，他終于下定了決心，離開了天空，朝著美麗的地球飛去。

小星星飛呀飛，一會兒，他覺得渾身火辣辣的難受，自己真的和空氣摩擦而燃燒起來了。他忍受著疼痛繼續往前飛，飛呀飛，他的身體漸漸變小了，最后終于飛到了地球上，變成了一塊灰石頭。

他張開眼睛望著美麗的田野，聽著小鳥兒歡快的鳴叫，好快樂呀。一會兒，一群歡樂的小鹿、小羊、小猴和小刺猬朝他走來。小星星快樂地說：“我是小星星，我們交朋友吧！〞

小星星和動物們一起唱歌跳舞，快樂極了。從此，動物們有多了一個小伙伴，大伙親熱地叫他“天上下來的小流星〞。

幼兒園科學活動教案2

有益的學習經驗：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數量到達平衡的目的。

準備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個，盆里裝滿水。

3、石子假設干。

4、作業卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才平安，才不會掉到湖里。〞接著示范：把石子擺到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至到達平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發幼兒數一數，說出每排物體的數量，然后比擬它們的多少，知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比擬，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

幼兒園科學活動教案3

活動目標：

1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

2、進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。

3、對測量活動感興趣。

活動準備：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經驗

2、學具：

〔1〕各種長度不同的量具

〔2〕記錄用的作業單、筆等

3、教學用品：相等長度的小課桌假設干、其他等物

活動過程：

一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現在我們就來量量看，桌子有多長。

二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

三、幼兒交流自己剛剛的測量方法與結果。教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結果？

小結：

測量工具越長，測得的結果越小，

測量工具越短，測得的結果越大。

幼兒換一種測量工具進行測量，并和第一次的測量結果進行比擬，再次感受量具長短與測量結果之間的關系。

師生共同小結

在測量活動中，我們發現大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。

幼兒園科學活動教案4

活動目標：

1.通過實驗發現不同的工具運的水量是不同的，探索哪個工具運的水最多，發現海綿的吸水性。

2.樂于表達自己的發現，能在運水過程中，體驗科學探索的快樂。

材料準備

透明的杯子〔上面貼有一段一段的即時貼〕，海綿，吸管，網狀小盆，小勺子，水，大盆子

指導要點

1．了解不同工具的用法。

2．在實驗中發現海綿的吸水性與其他工具不同。

實施步驟

1．提醒幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子。

2．介紹每種工具的用法以及玩法

3．每個幼兒拿一種材料將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運到透明的杯子中。

3．規定運送的次數，每個幼兒用一種工具一起運5次水，放在一起比一比誰運的水最多。假設5次看不出運水的多少，那再進行新的一輪，再運5次水。

4．引導幼兒發現海綿的吸水性，知道與其他工具不同。

5．將透明杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進行一次游戲。

6．樂于表達自己的'發現，與同伴一起分享自己的成果。

反思分析

玩水是孩子們都很喜歡的游戲工程，在活動中，孩子們都玩得很開心，這個區域也很受孩子們的歡送。但是由于小班的孩子自制能力較差，我讓孩子們數好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規那么的，大局部孩子都只顧自己玩水，沒有去發現運水過程中不同工具運水量的不同，但是有些孩子還是能夠發現海綿的吸水性。

幼兒園科學活動教案5

設計意圖：

本活動選自《幼兒園建構式課程》中班上冊“紅黃藍綠〞主題，是“顏色對對碰〞的一個生成活動。在開展區角活動“我愛顏色寶寶〞時，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對水的好奇心，讓他們了解更多對水的知識，抓住這一教育契機，我選擇了本次科學活動《水的秘密》。活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水是流動的、無固定形狀的特性。

活動目標：

1、感知水是無色、無味、透明的特性;

2、在玩水中初步體驗水是流動、無固定形狀的。

活動準備：

1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個小番茄，一雙筷子，PPT。

2、投放盛著水的大臉盆四個，毛巾假設干條，各種形狀的容器。

活動過程:

一、活動導入

孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二、動用多種感官感知水無色、無味、透明的特性。

1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色?水是什么顏色?

2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的：哪個杯子能看見小番茄?

(放兩個小番茄到兩個杯子里，讓幼兒觀察)

4、小結：原來水是透明的、無色、無味的。

三、玩一玩水：感受水是流動的。

1、讓幼兒嘗試用手抓水。

2、討論：用我們的手能把水抓住嗎?為什么?

3、小結：原來水會流動，水從我們的指縫流走了。自來水會流動，我們用水后要關緊水龍頭，節約用水。

四、裝一裝水：探討水的形狀。

1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。

2、引導幼兒討論：

(1)你的水裝到什么形狀杯子里?水又是什么形狀?

(2)討論：水到底是什么形狀的?

結論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。

3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀

師：今天老師帶來了很多關于水的照片，看看水到底是什么形狀的。

4、小結：水的形狀變來變去的，我們用來裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來水是無固定形狀的。

五、結束局部

小結：今天玩的開心嗎?我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無色、無味、透明的，會流動，而且沒有固定的形狀。

六、活動延伸：

在區域里投放材料，帶孩子繼續探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會發生什么變化呢?

幼兒園科學活動教案6

活動目標

1、知道漩渦形成的原理，簡單了解臺風形成的原因。

2、探索旋轉速度與漩渦形成大小的關系。

3、能積極參與旋渦實驗，樂意說己的發現。

活動準備

1、各種漩渦圖片、龍卷風視頻；

2、裝有水的塑料瓶人手一個；

3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。

活動過程

一、出示水面漩渦的圖片，認識了解漩渦。

1、引導幼兒說說從水面漩渦圖片中的發現。

——你知道這是什么嗎？

——你在什么時候什么地方也看到過漩渦呢？

——〔出示水瓶〕老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺得用什么方法會使這瓶子里的水產生漩渦呢？

2、第一次實驗，請幼兒記錄操作結果并講述操作過程及結果。

——現在就請小朋友每人拿好一個瓶子來試一試你的方法能不能產生漩渦？并把你的發現畫在第一個帶有問號的表格里。〔幼兒操作并記錄〕

提問：

——請你來說說看你是怎么把水旋轉起來的？〔請個別幼兒示范搖動瓶子產生漩渦〕

——水旋轉后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？〔幼兒出示自己的記錄表〕

——現在你覺得漩渦是怎么形成的呢？

教師：把瓶子里的水像畫圓圈一樣來回搖晃就產生了漩渦。〔教師根據記錄好大記錄表〕

——我們一起來用這種方法轉出圓圓的漩渦吧。〔師幼用正確的方法搖出漩渦〕。

三、第二次分組實驗：探索轉動的快慢與漩渦形成大小的關系。

1、剛剛有的小朋友轉的快，有的小朋友轉的慢，你覺得轉的速度的會影響漩渦的形成嗎？轉得快漩渦會是什么樣？轉的慢漩渦又會是什么樣呢？

2、我們一起來用小手試一試轉的快漩渦會怎么樣？轉的慢漩渦又會怎么樣，并把你的發現分別記錄在慢和快的表格中。

3、幼兒操作及記錄操作結果。

4、提問：你發現了什么？根據答復出示記錄表。

5、教師：我們發現轉的越快漩渦就會越大轉的越久，轉的慢漩渦就會越小轉的時間短。

四、拓展：與幼兒認識生活中利用漩渦創造的東西和對人們的影響。

1、在我們生活中利用漩渦的原理創造了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？〔果汁機、洗衣機〕

2、其實除了水轉動后會形成漩渦，空氣轉動后也會形成漩渦，誰知道空氣轉動會形成什么呢？

在熱帶的海洋上，太陽照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉呀轉，四周的空氣也跟著轉。由此越轉越大，就形成了臺風。

教師：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來了災難，比方龍卷風是很強烈的旋風，當渦旋運動越趨猛烈時，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風，會帶來很大的破壞力。臺風雖然具有破壞力，但也會帶來豐富的雨水。

幼兒園科學活動教案7

活動目標

1.體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關系。

2.積極與同伴交流自己的探索發現，并能記錄結果。

3.能舉出兩個以上生活中運用平衡原理的例子。

活動準備

畫筆剪刀鉛筆橡皮泥卡紙別針

活動過程

1.蝴蝶玩偶引出主題，激發孩子們積極探索興趣

小蝴蝶飛累了，落在花枝上休息一會，可是它怎樣才能站穩呢?快幫小蝴蝶想想在花枝上平穩站住的方法吧!

①用剪刀剪出造型不同的蝴蝶;用橡皮泥把鉛筆固定住。筆尖朝上。

②嘗試將蝴蝶平穩的立在筆尖上，用筆在支點上做出記號。

③在蝴蝶身上的不同部位夾上別針，看看支點改變了嗎?

你的小蝴蝶落穩了嗎?將你找到的支點畫下來，并將小蝴蝶粘貼在花園里。

2.通過自制小天平，加深體驗輕重，對稱，支點移動等因素與物體保持平衡的關系

a.粗細均勻的長棍，紙杯做小桶，線繩沙子。

b.自制的小天平歪了，怎么辦呢?請給另一邊煩人紙杯中倒入沙子直到平衡。

科學樂園

當天平左右兩邊的物體的重量相等時，兩個托盤距支點的距離也相等，當重量不等時，距支點的距離那么不等。小朋友們。你發現了平衡的秘密了嗎?你還知道哪些物品也用到了這些原理呢?與爸爸媽媽一起去找一找吧!

幼兒園科學活動教案8

活動名稱：彎彎繞繞的朋友

活動目標：1、尋找彎曲物體的朋友。2、對彎曲的物體產生興趣。

活動準備：

1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園〞。

活動過程：

〔一〕開始局部

利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎〞？

教師帶著幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師：“咦？孩子們，這是什么地方？〞“彎彎樂園〞！你們到過這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎？

〔二〕根本局部

1、彎彎繞繞的東西

〔1〕尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？

如：彎彎的香蕉彎彎的發夾彎彎的秤鉤

彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架

〔2〕幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線

彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線

彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲

〔3〕教師利用課件小結，提升幼兒的生活經驗。

如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

彎彎的月牙彎彎的彩虹

2、彎彎繞繞的植物

〔1〕除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？

〔2〕幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？

〔3〕教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳〞向上攀援的。牽牛花用卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。

3、彎彎繞繞的動物

〔1〕植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢？哪些動物是彎彎繞繞的。

〔2〕幼兒自由交流。

〔3〕利用課件幫助幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體

〔1〕尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？

如關節、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

〔2〕幼兒相互尋找、討論。

〔3〕游戲《去郊游》

幼兒邊聽音樂，邊表現身體的彎彎繞繞。

〔三〕結束局部

幼兒在音樂聲中結束本課。

幼兒園小班科學活動設計：小小體溫計

幼兒園小班科學教案：小小體溫計

有益的學習經驗：

認識體溫計和體溫計的用處，初步掌握體溫計的使用方法。

準備：體溫計

活動與指導：

1、健康人的體溫在37度左右，如果生病了體溫就會發生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎？

2、用體溫計可以測量人的體溫。

3、拿出體溫計，告訴幼兒這就是體溫計。請幼兒仔細觀察體溫計的形狀及特點。

4、需要測體溫時就將體溫計放到腋下〔也有含在嘴里的〕，要將體溫計的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭插到腋下。

5、教師給幼兒演示，對需要注意的地方要重點說明。

6、請個別幼兒上前表演。

7、以后我們就知道如何測體溫了。

幼兒園科學活動教案9

一、活動目標

1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

二、活動準備

有關家鄉美食的PPT

三、活動過程

活動導入；

1、以選“小導游〞為由，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們廣東是個美麗的地方，而且有很多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們大班的小朋友來當小導游，你們愿意嗎?

2、引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

(1)、你吃過什么好吃的美食呢?

(2)、它是什么味道的?

(3)、你是在哪里吃到的?

3、結合“家鄉的美食〞的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

(1)、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

(2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

(3)、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導游〞，幫助幼兒穩固廣東的美食。

兒歌：(齊說)美麗的廣闊我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么?(領頭人)帶你們去吃腸粉。(齊說)喲，不錯，不錯，真不錯!(師生交換，然后在生生交換做領頭人)

5、美食大家嘗

師：哇，我們廣東的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧!

幼兒園科學活動教案10

活動目標：

1、在感知圖形的根底上，初步學著按圖形的形狀進行匹配。

2、初步培養幼兒思維的準確性及口語表達能力。

3、在活動中體驗樂趣。

活動準備：

1、honey、danfer、billy各一只。

2、正方形、三角形、圓形圖形假設干。

活動過程：

一、出示honey。

1、小朋友，你們知道我是誰嗎？〔對了，今天是我的生日，所以我要請我的好朋友一起來祝賀，你們想知道我請了誰嗎？〕

二、認識圖形及進行圖形匹配。

出示danfer、billy

1、幼兒逐一認識，然后觀察他們嘴巴的形狀。

2、出示各種形狀讓幼兒認識。

〔小動物說他們要吃和他們嘴巴形狀一樣的餅干〕。

請幼兒說一說三角形的餅干給誰吃，圓形餅干給誰吃，正方形的餅干給誰吃。

三、幼兒操作。

提醒幼兒要給小動物吃和他們嘴巴一樣的餅干，邊喂邊說：“honey，給你吃圓餅干等。〞

四、穩固對圖形的認識。

honey說小朋友們真能干，把小動物的肚子喂得飽飽的，所以honey也要獎勵小朋友，看她給我們準備了什么？〔出示三種形狀的餅干〕

活動結束：

幼兒要說出：我要吃什么形狀的餅干，說對才能吃。

幼兒園科學活動教案11

一、活動目標：

1、引導幼兒與同伴合作進行創作活動，體驗活動帶來的樂趣。

2、對了解動畫成因感興趣，有探索科學的欲望。

3、鼓勵幼兒進行簡單的制作活動，能大膽地較完整地說出自己的制作過程。

二、活動準備：

畫有小貓釘釘子不同形態的畫紙假設干〔畫紙左下角標有1――10的數字〕，快速翻動成動畫的小畫書假設干，小紙盒十個，雙面膠，釘書機，筷子畫有小鳥和鳥籠子的畫紙假設干。

三、活動過程：

1、出示小畫書，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？都喜歡看什么？我這也有一部好看的動畫片，它呀，就藏在我的這本小書里，你們想知道演的是什么嗎？〔發給幼兒每人一本小畫書〕

小朋友，你的小畫書里畫有什么？〔個別幼兒答復〕現在請小朋友玩一玩，怎樣讓里面的畫面也像動畫片一樣動起來。〔幼兒自己探索〕，你的小書里演的是什么？你是怎樣讓它動起來的？〔幼兒一邊操作一邊答復〕，你的小書里演的是什么？你給小朋友操作一下。

看了這樣的小書，你們有什么問題要問老師嗎？……〔幼兒暢所欲言，提出自己的問題〕剛剛有的小朋友提出為什么小書里的人能動起來，這是因為我們的眼睛看過圖片后會留下印象，在很短的時間內看過許多這樣連續動作的圖片，留下的印象就連起來，就像在放動畫片。

2、幼兒自己制作平面動畫小書

剛剛是老師的小書里放動畫片，你們想不想自己也來制作動畫小書？前面有十個盒子，每個盒子里都藏著一個小秘密，等你從這十個盒子里把十個秘密都找齊了，你看一看會發現什么？〔幼兒自由探索，有的孩子從動作上排序，有的孩子從圖片左下角的數字上來排序，在活動過程中，引導幼兒相互幫助〕十個秘密都找齊的小朋友你看到了什么？(幼兒快速翻動，小貓就像在釘釘子〕老師幫你把動畫小書釘起來。

3、幼兒探索制作立體動畫

小朋友真聰明，能把許多連續動作的圖片制成動畫小書，我這還有兩幅圖片，一幅是小鳥，另一幅是鳥籠子，誰能用這根筷子和雙面膠來做幫手，讓這只小鳥動起來，飛進籠子里。〔教師一邊說一邊出示各種物品，幼兒自主探索，教師指導〕小朋友做好了，你來演示一邊，怎樣讓小鳥飛進籠子里？你是怎樣做的？〔幼兒答復先把小鳥圖片的反面粘上雙面膠，再粘上筷子，再把鳥籠子的圖片粘到筷子上，雙手一搓筷子，小鳥就“飛〞進籠子里了〕

4、結束局部

小鳥飛進籠子里了，我們讓小班的小朋友看一看，是怎樣做成的，好嗎？〔帶著幼兒到小班去〕

幼兒園科學活動教案12

南海區大瀝實驗小學附屬幼兒園鐘肖微

預設活動名稱：科學生活小竅門

重點領域：科學

預設活動目標：

1、利用科學小竅門解決幼兒生活中常常遇到的清潔難題，培養幼兒少用化學洗滌用品的習慣，保護自然環境的意識。

2、培養幼兒有身邊處處是科學的意識。

活動準備：有污垢的茶杯假設干；臟的醬油瓶假設干；臟的煤氣爐一個；有腥味的碟子和碗假設干；鹽、醋、果皮、牙膏、雞蛋殼假設干〔分別用盒子裝起來分成三份〕；幼兒人手一小張廢報紙；教師用的大記錄表和油性筆以及幼兒人手一張小記錄表和一支蠟筆；歡快的音樂；錄音機；

預設活動過程：

1、教師和幼兒進行互動進入活動室內。〔以兒歌的形式進入〕

準備工作：教師和幼兒打扮成搞清潔的樣子。〔教師穿圍裙、戴手套；幼兒穿圍裙〕兒歌：“〞

2、“昨天客人來了，屋子還沒有收拾好，現在請小朋友幫助收拾一下，把要清洗的分類放在桌子上。〞“好，現在開始！〞請幼兒幫助收拾屋子里的臟東西，找出后把物品分類放到桌子面上。〔配班播放歡快的音樂〕

3、〔配班教師幫助把三盆溫水放在桌子上〕再請幼兒說說這些東西什么地方臟了，平時在家媽媽是如何把它們洗干凈的？

4、請幼兒觀看課件的第一局部，讓幼兒知道洗滌用品對人類、環境的危害。

5、教師講出洗滌用品對人類、環境的危害，然后出示并介紹新型的生活清潔用品——鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼。〔“如果我們的洗滌用品用多了，就會對我們人類以及環境造成危害〞〕〔“昨天老師在上網時發現了一個小秘密，原來在我們的生活中，除了洗滌用品還有很多環保的生活清潔用品也可以把物品洗干凈，你們看老師今天就給你們帶來了一些，我們來看看有些什么？〞〕〔“有鹽、有醋、有牙膏、還有果皮和雞蛋殼呢〞〕

6、教師出示實驗記錄表，再結合實物講解實驗的記錄方法。〔“原來我們生活中的鹽除了可以炒菜，醋可以吃，牙膏可以刷牙等還可以清潔呢，還有果皮雞蛋殼等廢物也可以用來清潔呢！你說奇怪不奇怪？那么你們知道這些東西當中哪些可以清潔茶杯的污垢？哪些可以清潔醬油瓶和煤氣爐？〞〕教師在介紹時邊手指記錄表邊結合實物講解。配班老師把鹽等的物品都放在三張桌子上。

7、讓幼兒手拿小記錄表自由選擇先后進行實驗，利用鹽、醋、牙膏、果皮、雞蛋殼等物品清潔茶杯、醬油瓶和煤氣爐。教師巡回觀察指導幼兒。

8、教師從幼兒的實驗結果中總結三個實驗的結果。教師提問：“剛剛你們發現有什么東西能把茶杯的污垢洗干凈？〞〔醬油瓶、煤氣爐同上〕教師用筆記錄幼兒的實驗結果。

9、教師再引入課件的第二局部內容，使幼兒認識更多的生活清潔小竅門的知識。〔“除了上面我們看到的這些生活小竅門外，還有更多的清潔小竅門呢！我們一起去看一看吧！〕

10、你剛剛認識了多少種清潔的小竅門，你能說說嗎？讓幼兒回家試試這些好方法。〔“你們剛剛認識了什么清潔的小竅門呢？你能說說嗎？好，讓我們一起回家試試這些好方法吧！〕

11、活動延伸：以課件中紙皮可以擦亮玻璃的例子，讓幼兒嘗試結束活動，并讓幼兒幫助收拾干凈。〔你們想不想試一試用廢報紙擦亮玻璃是否會成功？那現在請各個小朋友每人取一小張廢報紙來試試啦！〕

幼兒園科學活動教案13

教學目標：

1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學會在生活中觀察、發現。

2、通過小組討論激發幼兒的研究性學習意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學準備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關于手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學過程：

一、導入

1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談論關于手機的話題

3、投影出示關于手機廣告的報紙

提問：小朋友，剛剛我們看到一些錄象、投影都與什么有關？你對手機熟悉嗎？你對手機又知道些什么？

·小組討論。

·集體交流。

------讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由教師匯總〔用表格形式〕

二、揭示本次活動主題，布置任務

1、師：小朋友，剛剛大家都說到你對手機的一些了解，但關于手機的知識還有很多，例如：開展史、機型、品種、使用注意點等等，今天開始我們就一起來研究關于手機的問題。

2、發放填寫關于幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體匯總，確立研究小組預設成立四個小組。

4、幼兒共同討論、尋找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、教師總結：本次幼兒活動情況。

幼兒園科學活動教案14

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特征。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了？〞

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的？〞

3、“你種的豆芽長的是什么樣的？〞

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說。〞

5、“誰愿意把你的發現告訴大家？〞

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發芽，你們回去可以再試一試。〞

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。幼兒園中班科學活動教案四：刷子用處大

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化裝用品假設干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化裝等)，請幼兒找出最適宜的刷子參與活動。