第第7頁共7頁2021-2021新部編人教版小學語文4四年級上冊（全冊）教案設計-部編版四年級語文第一學期教學進度表時間 周次123456789教學 內 容1觀潮2走月亮3*現代詩二首4*繁星口語交際：我們與環境習作：推薦一個好地方語文園地5一個豆莢里的五粒豆課時數56664666666666666666備注 國慶節 6蝙蝠和雷達7呼風喚雨的紀8*蝴蝶的家習作：小小“動物園” 語文園地9古詩三首10爬山虎的腳11蟋蟀的住宅口語交際習作：寫觀察日記語文園地12盤古開天地13精衛填海14普羅米修斯15*女媧補天習作：我和 過一天語文園地 快樂讀書吧10期中復習考試16風箏1117麻雀習作：生活萬花筒18牛和鵝1219一只窩的大老虎20陀螺口語交際：安慰13習作：記一次游戲語文園地21古詩三首1422為中華之崛起而讀書23*梅蘭芳蓄須1524*延安，我把你追尋習作：寫信語文園地1625王戎不取道旁261727*故事二則口語交際：講歷史故事18習作：我的心兒砰砰跳語文園地192021 總復習 復習 期末復習考試第一單元教材分析單元內容總述1.本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個主題進行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現代詩二首》《繁星》四篇課文組成。目的是使學生感受到大自然中那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現象，能使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。2.本單元的教學重點：之美。大潮的壯觀，充滿詩情畫意的散文《走月亮》，無不充盈著快樂、幸福、溫馨、甜美之情。通過閱讀，感受《現代詩二首》中晚秋的美和小花牛的可愛。充滿童真、童趣的《繁星》表現了作者對美好生活的向往之情。教學時注意引導學生了解景物引發的聯想和不同感受。受大自然的神奇。學習并運用聯想和想象來寫景狀物，抒發觀賞景物時的感受。1觀 潮教學目標1.3、4段。2.深入理解課文內容，練習給課文分段。3.學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。4.了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。教學重點：理解課文中有關“潮來之時”的語句，學習作者有順序的觀察方法，體會并想象課文描繪的大潮景象。教學難點：感受大潮的神奇壯觀，受到大自然美的熏陶，把自己的閱讀感受與他人交流。第一課時課時目標：1.3、4段。2.深入理解課文內容，練習給課文分段。教學過程：一、導入贊錢塘潮的千古名句。當浪潮猶如千萬匹白馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來時，會帶給我們怎樣的震撼？讓我們一起走進課文，去看看錢塘江大潮的壯觀景象吧！［板書課題：觀潮］二、初步感知學生快速閱讀課文，初步感知課文內容。2調重點字詞的讀音和解釋。觀潮（cháo）稱為（chēnɡ）籠罩（lǒnɡzhào）鹽官（yán）蒙蒙（ｍénɡ）薄霧（báo）昂首（ánɡ）沸騰（fèi）橫貫（ɡuàn）依舊（jiù）恢復（huī）若隱若現：形容似有似無，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂開。本課形容聲音很響。漫天卷地：天和地隨風浪翻卷。本文形容波濤無邊無際地涌來的情景。3.學生默讀課文，明確以下內容。（1）題目中的“潮”指的是哪里的潮？明確：“潮”指的是錢塘江大潮。（2）“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”意思有什么不同？明確：前者指看到的景象，后者是看的意思。三、閱讀課文，整體感知1.梳理文章結構。序來描寫的。時間順序：潮來前→潮來時→潮去時。空間順序：由遠及近。組討論，并明確：可以分為四段。第一段（1）：總寫錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”。第二段（2）：寫潮來前的景色。第三段（3、4）：寫潮來時的壯觀景象。第四段（5寫潮退去時的景象。思考討論，老師總結明確：本文通過對錢塘江大潮來之前、來時、去時景象的具體描了作者熱愛祖國大好河山的思想感情。四、精讀課文，重點探究同學們，我們剛剛從整體上感知了課文內容，現在，我們來仔細閱讀課文，按作者觀察的時間順序來梳理課文。潮來前的景象。老師請一位同學朗讀第2自然段，其他同學思考：（1）作者是在什么地方觀看錢塘江大潮的？學生思考明確：海寧縣鹽官鎮的海塘大堤上。潮來前的江面有什么特點？從哪些地方可以看出？明確：平靜。寬闊的錢塘江……薄霧。［板書：平靜］什么意思？（橫著趴下）師：平靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺以及遠處的小山，構成了一幅多么平靜美麗的山水畫啊!要想把這幅美麗的圖畫通過朗讀表現出來，在讀的時候，聲音應該——(輕點兒)速度應該——(慢點兒)請同學們一齊來讀這幾句。(學生齊讀，教師指導糾正)東望，等著，盼著”這兩句告訴了我們什么？明確：“人山人海”說明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來。“昂首東望”說明潮從東邊來，人們心情急切。“等著、盼著”也說明人們心情急切。［板書：昂首東望］的到來。五、布置作業1.3、42詩句。第二課時1.學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養留心觀察周圍事物的習慣。2.了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發學生熱愛祖國大好河山的感情。教學過程：一、復習導入1、2作者所描寫的潮來前的景象。接下來，我們繼續隨作者去看看潮來時和潮去時的景象。二、精讀課文第3~5自然段1.潮來時的景象。上節課，同學們已明確第