—小學教研工作計劃教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思，這樣才能夠從教研中學習學問。下面給大家帶來小學教研工作方案5篇，希望大家能夠喜愛。小學教研工作方案1伴著基礎教育課程改革的進展，新課程試驗的深化實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也伴著發生改變，網絡教研應運而生。網絡教研依托現代信息技術手段，有利于開發和利用網上教育資源，建立開放、交互的動態教研平臺，完成資源的溝通與共享，以教育信息化推動教育現代化。網絡教研在我校還處于起步階段，但是有很多學校已開頭或準備進行老師網上教研活動，為了順應新時期對區域性教研和校本教研的要求，發揮遠程教育的作用，特結合我校網絡教研實際制定網絡教研工作方案。一、指導思想依據平定縣岔口聯校關于開展“網絡教研”的指導精神，我校主動發動和組織全中心校老師投入網絡教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究網絡教研新思路，促進老師專業化成長，努力使學校、老師的網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網絡教研的針對性、適用性、有效性，真正發揮網絡教研的職能作用。二、網絡教研的任務與要求1.網絡教研小組要充足認識實施網絡教研工作的重要意義，把此項工作作為開展老師培訓的重要途徑，強化教學管理、促進老師專業進展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措，發揮組織、指導和管理作用。要重視網絡教研平臺的建設，要充足利用網絡教研平臺，進行教育信息搜集和發布，完成教育教學的網絡化管理。要重視利用網絡教研平臺，匯合優秀教育教學資源，完成區域溝通、共享。學校要在經費、人員、時間上給與必要的支持和保障。2.各教研組要把網絡教研作為重要工作內容，將開展網絡教研與推動校本教研制度建設緊密結合。要充足利用網絡教研平臺，開展區域網絡教研活動，組織和引導老師參與區域性基于網絡的學習與互動溝通。抓好網絡教研的骨干隊伍建設，成立網絡教研學科工作指導小組，指導、幫忙老師開展網絡教研工作。3.學校要落實網絡教研校長負責制，發揮教研組長、各級骨干老師的作用，強化網絡教研的組織與領導，形成網絡教研工作團隊。要以校本教研為載體，充足利用網絡教研平臺和學校已有信息化基礎設備，創設網絡教研環境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內容，以促進老師專業進展為內涵，以提高學校教育教學質量為目標，開展形式多樣的網絡研討活動。三、工作任務按時間布置（一）機制保障1、通過教研組活動向全校老師主動宣傳網絡教研會議精神。2、通過專題講座形式，向老師介紹網絡教研的有關內容和實施方法，明確校本網絡教研的任務、方法和目標。（二）組織機構。1、領導小組：組長：袁勇副組長：陳安學陳邦強成員：盧睿呂濤胥佑勇胡園岡王遠芬黃菁譚銀張仕艷2、網絡技術指導小組：組長：盧強成員：黃菁譚銀張仕艷3、領導小組職責：①制定《花梨鎮中心小學網絡教研實施方案》、《花梨鎮中心小學老師網絡教研管理制度和考核方法》。②組織全校老師進行培訓和業務學習。③定期評比優秀博客、優秀課件、優秀案例、優秀論文、優秀博文等，總結學校網絡教研階段性成果和經驗。④完善學校教育信息化環境，強化教育技術投入和硬件建設。4、網絡技術指導小組職責：①完善學校現有信息技術手段，改進網絡教研硬件環境。②負責網絡教研技術培訓和各學科教學的技術指導。③創立網絡教研平臺，提供教育技術支持。④負責學校網絡資源庫的建設和管理。（三）工作布置網絡教研，就是教研工作的信息化、網絡化、就是利用信息技術和網絡搞教研。網絡是教研的工具和手段，如何利用網絡搞教研是老師首先要解決的方法問題和技術問題，為此，學校網絡教研技術指導組將組織相關培訓和技術指導。1、建立并完善花梨鎮中心小學校內網站，力爭使校內網成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足老師，服務老師，指導教學。2、對學校中層領導干部、教研組長分批進行校內網平臺運用、后臺管理和資源建設等技術培訓。3、為保證網絡教研活動不變成一種形式化的任務，各網絡教研小組要制定切實可行的網絡教研方案，制定制度形成常規化的運行機制。4、組織老師網上集體備課，網上專題商量、網上評課，網上開展課例研討、課堂評價等活動，上傳優秀論文、教案、反思、總結、試卷等，建設學科組專題資源庫。教研組在開展網絡教研過程中，要堅持點面結合，以點帶面，分層推動。要樹立典型，發揮示范老師的引領作用；要激勵先進，突出一線老師的專業需求；要建立骨干老師群體，使他們成為網絡教研的主動提倡者和堅定的支持者，最終帶動全組老師的專業成長和教學研討水平提高。花梨鎮中心小學20X年3月2日小學教研工作方案2一、指導思想以縣文教體育局、縣人勞社保局聯合下發的《強化和改進學校教育科學研討工作的實施看法》為指導方針，圍繞教研室目標管理責任書和學校工作要點，充足發揮學校教研機構的職能作用，主動改革創新，大力推動校本教研工作，堅持“常規打基礎，教研上臺階，試驗出成果，管理出效益”的根本方法，以校本教研促校本研訓，以校本研訓促老師專業成長，以老師專業成長促課程改革，以課程改革落實素養教育。充足挖掘教育資源，走科研興教之路，使我鎮教育教學工作可持續協調進展。學校教研工作方案|小學教研工作方案二、目標與任務1、立足課堂教學改革。上半年在各校課改班級推廣和試驗“自主.合作.探究”教學模式，下年在各班級全面推行該課堂教學模式。2、強化校本教研制度建設，以制度標準教研過程，保障課題研討健康進展。強化教學反思，開展行動研討，完成校校、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題，以提高我鎮教研工作的整體水平。3、扎實開展校本培訓，全面提升老師實施新課程改革的力量。強化對轄區各學校校本培訓的指導，在培訓中要定內容、定目標、定任務、定進程、定措施，定期考核，保證培訓到達預期的效果。4、搜集和開發教學研討的各種文字、電子資料，建立校本教研資源庫。發揮聯片協作，中心輻射作用，定期作好對轄區各校教研校改工作的指導和督查，強化教研成果的征集、評審和推廣。5、構建教研網絡體系，強化教研隊伍建設。建全學校教研室機構，建起輔導區學科教研組，充實教研力量。在骨干老師中聘請一批學科帶頭人，帶頭搞教研。6、加大校本教研的宣傳力度。三、措施與方法1、大力宣傳開展校本教研的現實意義，通過培訓、會議等形式，營造實施校本教研的言論氣氛，提高學校和廣闊老師、教學研討人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學科帶頭人的學習和培訓，催促各教研組對老師參與教研的宣傳和培訓，并制定出落實方案。2、全面分解落實本年度教研工作各項任務，建立學校教研管理長效機制。一是結合各學校工作實際，制定出教研組長崗位目標，簽訂教研組創佳評差目標責任書，施行教研組長負責一個片區和一個學科的制度。二是確立學科帶頭人指導和組織一個班級一個學科的教研教改課題試驗，總結推廣教研教改先進經驗；三是細化目標，老師人人落實教研任務和指標；四是施行每周教研例會制度；五是建立教研教改鼓勵機制，對在教研教改中做出突出奉獻的教研組和老師進行表彰嘉獎。3、親密協作學校教導處，對“雙常規”、遠程教育裝備運用、試驗教學、圖書閱覽等工作的正常化、標準化進行研討和管理，保證各項任務達標。4、廣泛開展教研教改系列活動，推動學校、老師的教研教改工作，增加教研工作活力，引導學校和老師在研討培訓中不斷提升實力。（1）開展以突出表達新課程改革理念和運用遠程教育設備裝備技術為核心評價內容的全員賽教，強化老師課堂教學改革意識，促進老師人人上優質課。（2）學期初召開學科帶頭人、教研組長培訓會；學年內開展課堂教學模式改革，課題研討，遠程教育一、二模式教學應用，校本課程及綜合實踐課的培訓布置會、研討溝通會、匯報總結會各一次，教改成果溝通展現會兩次。（3）進行兩周一次校本教研活動，圍繞“雙常規”、課改、遠教裝備與資源運用、試驗進行教研。提出“問題即課題，過程即研討，解決即成果”的校本教研根本要求。（4）主動開發校本課程，挖掘校內外教學資源，制定校本課程教學方案和綱要，標準教學規程，完善校本課程的管理和考評機制。（5）進行兩周一次的校本培訓活動，做到“內容、進程、組織、考評”四落實。（6）開展對師生綜合評價的研討活動。著眼發揮評價的鼓勵作用，建立以促進學校、老師、同學可持續進展的評價方案。建好老師業績、http：力量以及科研成果檔案，指導課改班級建好同學成長記錄袋。5、主動組織老師參與上級業務部門組織的教育教學研討及教研教改論文、成果征集評審推舉工作，成立本鎮教研成果評審委員會，制定我鎮教研成果評審制度，每學期組織1次教研成果評審推舉活動。6、辦好學校教研網站，提供教研溝通平臺，傳遞教研教改信息。推出一批優秀教案、優質課件、優質課堂教學實錄。7、組織好各級各類教學論文征集評比、學科競賽、非統考科目檢測考試及質量分析評估等工作。8、強化對轄區各校教研校改工作的指導、合作與檢查。9、強化內部管理，強化教研隊伍建設。努力提高教研組長的思想素養及業務水平。廣泛征求看法，修改完善本室的創佳評差目標責任書和獎懲制度，使教研管理更加科學、民主、標準、高效。10、嚴格考核與評估。（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考核，全鎮各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考核與評估。（2）各校負責人是教研教改工作的第一責任人，教研組長是直接責任人。教研教改工作列入老師目標量化考核，作為聘任、評優、晉級的重要依據。（3）推行教研教改工作“一票拒絕制”，不參與教研活動、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和老師，年度考核不得評為“優秀”等次，且不能享受任何先進；教研教改工作成果突出的學校負責人和老師，中心校將推舉上報鎮、縣表彰嘉獎，且聘任、評優、晉級優先。11、注意對教研教改活資料的整理和搜集，學校教研室內務工作由教研干事負責。小學教研工作方案3一、指導思想以培育同學科學素養、創新力量和實踐力量為重點，連續認真學習課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，強化課堂教學研討，全面提高老師的教學水平和同學的科學素養。二、工作目標1、強化常態教學研討，提高教學質量。2、優化教學常規管理，完成有效做功。3、開展主題科技活動，創立校內特色。二、情況分析1、教研組概況本組共有九位成員，5位科學老師，2位綜合實踐老師，2位信息技術老師，全體老師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內老師能主動溝通商量。2、相關設備說明目前，我校有4個科學試驗室，都配備了先進的多媒體裝備，有1個小儀器室，試驗器材比擬齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前試驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。三、研討專題小學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的動身點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和鼓勵作用，并為教學評價提供依據。因此，本學期我們組研討專題為“從學情動身，改進老師的課堂教學行為”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度動身，認真把握課程標準的要求，在研讀教材、領悟編者意圖的基礎上，結合同學的年齡、心理特點、認知水平和接受力量制定合理的教學目標，從而提高課堂教學質量。四、詳細工作內容和措施1、強化教育理論學習認真學習《小學課程標準》，在讀懂、讀通《小學課程標準》的基礎上，組織老師開展專題性的研討，引導老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期常常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。2、強化老師業務進修定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，相互聽課、相互學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學老師的理論創新，主動撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。細心備課，認真上課，科學合理地布置好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。3、強化教學常規管理講究備課的實效，深化落實“自主、合作、探究”教學法，注意讓同學體驗科學發現、科學研討、科學制造的過程，形成自主的科學看法，進展科學素養，織同學參與科學試驗與科學實踐。平常做好培優補差工作，強化后進生學習愛好、學習看法和學習習慣的培育。4、開展課例研討活動本學期，開展一次以“從學情動身，改進老師的課堂教學行為”為主題的課例研討活動。我們選擇新老師邱歡老師為觀看對象，實行“集體備課”“集中研討聽課”“qq評課”“二次修改重構”“形成課例研討報告”等形式。小學教研工作方案4一、指導思想貫徹落實學校工作方案及教導處工作看法，堅持以生為本的理念，以推動課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進同學全面進展。二、教研目標和任務我校綜合教研組包括英語、信息技術、科學五門學科。活動布置遵循理論指導實踐的原則，既布置課堂實踐，又有理論學習。1、各老師立足本學科陣地，扎實推動素養教育，努力改革課堂教學，強化教學方法研討，重視同學學法指導，提高四非常鐘教學效益，使同學全面、全員、全程、主動參與教學過程，促進其綜合素養的提高。2、依據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供同學參與創新學習的時機，留心搜集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位老師有一篇以上的論文或教案在縣、市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。3、英語老師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。4、組內各老師應明確本學期主攻目標：（1）英語老師要親密協作，結合學校布置，主動參與特長組的訓練，爭取在全校節目展演中取得好成果。同時，在教學中要留意結合教材，因地制宜，特別要注意口語的訓練和日常用語的積累，讓同學為今后高一級的學習打下良好的基礎。（2）《品德與生活》、《品德與社會》老師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變同學的思想，培育良好的道德品質和言行放在首位。連續完善、深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研趣——情——理——行——恒五字教學法，既堅持引以為趣、動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒的教學方法，在把握理論的基礎上附諸于實際行動，可進行如比思想，見行動等同學活動。其次要著眼于提高小同學觀看社會、順應社會的素養，要求面對全體，培育社會主義合格公民。教學中要注意思想政治教育，重點要留意學問傳授的同時對實踐力量的培育，可開展一些社會調查活動，以增加同學觀看社會、順應社會的力量，做到理論聯系實際。（3）自然老師在教學中要力求直觀、易懂，應多實行現代教育教學手段，利用試驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示試驗和以同學為主的分組試驗，激發同學了解自然、探研自然的愛好。（4）信息技術老師要注意同學自我動手力量及綜合運用力量培育，向同學傳授現代網絡技術，提高應用力量。（5）科學組老師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而綻開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。要認真研討課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價，深化了解并按時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高老師的教學專業水平和科研水平。三、詳細措施1、認真學習學校工作方案，明確工作任務，制訂合適本組實際的工作方案，確立工作目標，扎實地開展教學、教研與特色、特長教育等工作。2、各老師認真鉆研本學科的教學大綱、教材，制訂教學方案。正確老師的科研意識和科研力量，樹立正確的教育觀、同學觀、效益觀，以新觀念實施新教材。3、學科小組與綜合大組有分有合，以同學為本落實教研活動。兩周一次的教研組活動以新課程新理念為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高；本著互相學習、共同提高的目標評課，商量有重點、有主題。4、各老師應強化自身素養培育，積級參與進修，強化理論學習，自覺學習現代教育技術。5、英語老師依據自己的專業特長帶好特長生，認真上好、準備好每節愛好課和假日活動，做到期初有方案，期終有小結，活動有實績。四、主要工作、活動布置1、強化聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。老師要按時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。3、強化連續教育，增加自身素養。（1）結合教導處及德育方面的工作布置，在平常的教育教學中認真總結，積累經驗，老師在平常學習過程中要勤做筆記、勤于反思、勤寫體會。（2）充足運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資閱讀記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。（3）強化連續教育學習，對要求的連續教育任務要按時高質的完成。（4）常常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去、請進來，多向他人學習。4、優化課堂教學，提高教學質量。強化對課堂的常規檢查，從備課、上課、布置與輔導作業、輔導同學著手，把課堂教學落到實處。老師要依據實際情況，敏捷應用各種先進的教學方法，恰中選擇并運用先進的信息技術手段，完成教學方法一主多輔，努力做到事半功倍。5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，溝通論文，工作總結等。6、結合現代教育技術辦公室工作布置，充足運用用遠教資源于工作、學習中，并做好記錄，完成遠教資閱讀記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。7、其余活動以學校和教導處詳細布置為準。小學教研工作方案5為了進一步推動課程改革，轉變老師的教學觀念，提高教研力量，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充足表達“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結合我校實際，特制定校本教研工作方案：一、指導思想確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成常常化、制度化，切實標準教研活動，促進教學改革，提升老師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。二、主要任務1、認真學習國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，堅固樹立“德育優先、力量為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，主動探究職業教育的教學規律，創新教學內容和教學方法。2、制定、學習和研討專業教學方案、教學目標，明確各專業的培育目標、教學要求，研討執行專業教學方案和提高教學質量的措施。制定授課方案，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多老師平行課要在共同商量的基礎上制定相同的授課進度方案。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研討的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采納敏捷多樣和切實可行的方法。3、深化研討教學內容，使老師在把握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研討處理和運用教材的方法，研討采納的詳細教學方法。注意理論聯系實際，強化實踐性教學。把培育同學根本素養放在首位。把培育同學的創新精神和綜合實踐力量，全面提高教育教學質量作為中心目標。實行適合的教學方法，滿意絕大多數同學的需要。啟發、引導、愛惜同學學習的主動性和制造性。4、結合教學質量評估，常常性組織互相聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評課，組織經驗溝通，取長補短，提高教學水平和教學質量。5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的根本學問，把握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。6、研討教科研立項工作，提倡良好的學術氣氛。三、建立校本教研的各項制度1、建立備課組校本教研工作制度主動開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必需要有目的，有研討方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進老師課堂教學水平的提高，推動老師駕馭課堂的力量，使公開課真正起到教學研討的作用。2、建立老師個人校本教研工作制度學年初制定好個人教研的研討重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組商量時主動發言；認真參與聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節；在教學實踐的同時，中高級老師必需開展“六個一”活動；要熟識課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課方案；切實落實好常規教學，認真做好對同學的學業評價。3、認真做好校本教研反思（1）老師要按時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位老師每周至少要有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。（2）老師要針對自己的教學實際，敏捷選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。（3