第小學作文:放風箏小學作文:放風箏1

星期天陽光明媚，我和媽媽來到環城公園玩。我看到別人把五顏六色的風箏放的好高好漂亮，于是，我對媽媽說：“媽媽，買個風箏吧，我想放風箏。〞

我挑選了一個粉色蝴蝶圖案的風箏，買好風箏之后，我就迫不及待地放起來。可是這個風箏竟然不聽我的話，我揪了幾下線，它還是不飛，噢，原來少了個幫助的人。我趕緊把媽媽叫來，讓她把風箏拿著，1！2！3！放！啊?怎么還是放不起來呀?!不對呀,我記得就是這個方法呀?不會是剛剛的那種方法吧。NO，NO，NO，讓我再想一想……

媽媽知道了我的心思，就走過來，說：“你這樣放是不行的，看我怎么放。〞說著，媽媽便拿走我手上的線軸，又說：“放風箏可以一個人放也可以兩個人放，現在你還小，需要兩個人放。寶貝，你先拿著風箏，我說放你再放，1！2！3！放！趕緊揪幾下線，往后跑幾步，你看這不飛起來了嗎？〞媽媽的話還沒說完，我就搶過媽媽手中的線軸，哎!哎!哎!怎么下來了！媽媽趕緊接過線軸，“我的話還沒說完呢，你就搶過來了，風箏快下來的時候要趕緊收線，知道了嗎？〞

考驗我的時候到了，我拿著線軸，媽媽拿著風箏，“預備！放！〞我立刻按照媽媽說的步驟來放，“馬上下來了，小心！〞我趕緊收線。5米、7米、8米、10米……耶！我成功了！看到我的蝴蝶風箏在空中自由翱翔的樣子，我興奮的都跳起來了!媽媽看到我終于學會放風箏了，露出滿意的笑容。

俗話說得好“功夫不不負有心人,〞我經過一次又一次的練習，學會了放風箏，這種成就感使我心情特別愉快!怎么樣？你也來試試吧！

小學作文:放風箏2

爽朗的陽光傾灑大地，藍藍的天空中白云隨風飄流，形成了一條條雪白色的哈達。周圍高大的榕樹在微風中輕輕點頭，榕樹葉發出“沙沙沙〞的聲音。如此舒適的天氣我換輕裝走出家門，到處看看，左一眼右一眼。〔優美的文字總是給人賞心悅目的感受，書寫華美篇章〕

陽光真溫暖，我心想著，不知不覺我便來到了廣場上。我坐在板凳上閉著眼睛享受著陽光帶來的溫暖，我睜開雙眼映入眼簾的是一個小女孩在放風箏，他正賣力地放著，觀察了一會，可無論他怎么跑，風箏都飛不起來。我沒在意，繼續閉目養神。

“姐姐，你能幫我一下嗎？〞一個聲音響起，我睜開眼，站起來，揉了揉眼睛。原來是那個放風箏的小女孩在喊我?！霸趺戳?？〞我問道。“可不可以幫我把這個風箏放上天，越高越好。〞小女孩邊說邊把風箏和風箏線遞給我，她目光中流露出幾絲無助，幾絲期待?！布毮伒拿鑼懣坍嫵鲆粋€感人的畫面。〕

“當然可以，我們一起吧！〞我接過風箏線，叫小女孩舉起風箏，一切準備好，我叫道：“放〞接著我們開始不停的奔跑起來。

剛開始，風箏漸漸地往上升，我見狀，心里樂開了花，更加努力地跑。當風箏飛到有路燈差不多高時，突然向折斷的麥桿從空中掉了下來。還借著風力狠狠地砸下來。“啊——〞小女孩像花的臉頰頓時擰得像苦瓜。

陽光燦爛地照著大地，任然很溫暖。可是我這心里是萬分丟臉，唉，本想干件好事，可又失敗了，小女孩眼中閃過些許失望，我撫慰著小女孩，你不用擔憂我會放上去的，請問你為什么要這么努力放呢？只是放著玩呀？“我有一個好朋友生病了，他每天只能躺在床上，她最喜歡放風箏，我是放給他看的，讓他快點好起來。〞小女孩說道。

聽了事情的結果后，我很同情他的朋友，最后我的堅持和他的努力下，風箏如展翅高飛的老鷹飛入云霄。小女孩笑了，笑得那么燦爛。

小學作文:放風箏3

1.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾照應

2.語言詼諧有趣情節安排曲折生動開頭與結尾的照應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂

3.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好

4.本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節奏明快

5.本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時參加了恰當的心理描寫充分表達了…

6.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

7.文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

8.表達事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育

9.樸實自然的童心表達在文中使文章散發著清新活潑的氣息

10.這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

11.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

12.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實表達出作者良好的語言駕馭能力

13.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

14.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

15.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前

16.文章簡潔明了語言平淡樸實

17.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

18.借景抒情托物詠志很特色

19.文章在民間傳說的根底上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

20.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

小學作文:放風箏4

“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……〞我們唱著歌，邁著輕盈的腳步，在老師的帶著下，到野外去放風箏。我嘛，不去“實地演習〞，只想用自己手中的畫筆，畫幾張同學們放風箏的圖畫。

圖畫一

只見李森同學手舉風箏，眼巴巴地望著。王博銘卻一邊拽著風箏線，一邊飛快地跑，跑了一會兒，他大聲喊道：“放！〞李森趕緊松開手，“小燕子〞風箏便慢悠悠地飛上了天。他倆仰起頭，嘻嘻地笑著，希望“小燕子〞能給人們送去溫暖、送去祝福……我趕緊調好顏料，描畫出這精彩瞬間。

圖畫二

這個同學是誰呢？我定睛一看，才看清她是李禪。她呀，臉上的表情捉摸不定：一會兒笑得像朵花，可能是風箏飛上天了；一會兒滿臉的沮喪，大概是風箏慢慢在往下墜；一會兒又滿臉的怨恨，是不是她的風箏線和別人的風箏線攪在了一起？你瞧，現在她又撅起了嘴，不知又發生什么了，我可不能錯過這個好時機，趕忙畫下這豐富的.表情。

圖畫三

忽聽“撲通〞一聲響，我仔細尋找聲音的來源。原來是我們班的胖子南松一邊放線，一邊跑，不小心被田埂絆倒了。只見他滿不在乎地爬起來，又拽著風箏線跑起來。可他的風箏似乎不太聽話，不時地俯沖下降。他仰起胖乎乎的臉，拖著胖墩墩的身子，一個勁兒地向前沖。他的堅強，他的執著，我真的好佩服！

圖畫四

田野上，同學們扯著線跑著；天空中，風箏迎著風飛著。你看，潘中興的“老鷹〞風箏凌空展翅，搏擊長空，他的理想是當一名飛行員。孫靜的“蝴蝶〞風箏，在空中撲打著翅膀，她的理想是當一名昆蟲學家。孫曉飛的“金魚〞風箏，在空中自由自在地游玩，他的理想是當一名海洋生物學家……

小學作文:放風箏5

春天到了，春姑娘把大地裝點得如同一塊碧玉。這正是放風箏的好時機。在老師的帶著下，我拿著我那威武的老鷹風箏，準備在操場上放

我們來到操場上，先把各自的風箏展開，這么多的風箏讓人眼花繚亂。有五彩繽紛的"蝴蝶"，有黑色的"蝙蝠"，我先叫人幫我舉起風箏，等風起了之后，我說："放！"接著，我就飛快地順著風跑，可風箏像一個醉漢一樣在空中晃了幾下，就從天上落了下來

我不明白什么地方錯了，于是便去請教了幾位"高人"，他們都說放風箏時必須逆風跑，線緊時放線，線松時收線。經過"高人"的指點，我又開始了笫二次試飛。我先把風箏拋向天空，接著馬上逆著風跑了起來，邊跑還邊放線。風箏馬上升上了天空，一會兒和白云弟弟交談，一會兒向太陽公么問好。就在這時，風向改變了，我趕緊收線。又經過一番左拉右扯，才使它晃晃悠悠地升上了湛藍的天空。然而風箏才飛了一會兒，一只黑色的"蝙蝠"飛了過來和我的"老鷹"纏在了一起。我大喊一聲："不好！"再一個箭步沖了上去，可我的"老鷹"還是一個"倒栽蔥"摔了下來，最終摔壞了一根主支架，我嘆息了一聲，拿著風箏回去修理了

雖然這次放飛并不是很成功，但我并不氣餒，我相信下一次我的風箏一定是飛得最高的

小學作文:放風箏6

星期五下午，風和日麗，萬里無云，羅老師和我們一起去操場上放風箏。

當羅老師把風箏發給我們小組的時候，我看了一下，這個風箏上面畫的是喜羊羊與灰太狼的畫像，他們手拉著手，一邊擺出剪刀的手勢，一邊跳了起來。

我們像草原上的馬兒一樣爭先恐后地沖向了操場，給風箏搭好架，綁好線。然后，我們以石頭、剪刀、布來決定誰先去放風箏，我是本小組最后一個放風箏的人。第一個放風箏的是歐陽宜彤，只見她左手拿著線團，右手拿著風箏上二分之一的線，沿著操場跑了起來，邊跑邊揚起風箏，不一會兒，風箏就飛了起來。接下來是容易軒，他和歐陽宜彤一樣，抓著風箏扯住線，在操場上拼命地跑了起來，不一會兒，風箏也輕松地飛上了天……

同學們一個接一個都放完了風箏，并且每一個都飛上了天，我相信我也能把風箏飛上天。于是，我學著他們的動作，一手拿著線軸，另一手舉起風箏，一邊跑一邊竭盡全力地放線，可風箏好似跟我作對似的，不聽我的使喚，更像上面裝了大石頭，不停地往下落。我十分著急，再看看別的組的同學，風箏都放得十分高，我心里十分失望，真是羨慕、嫉妒、恨?。核麄兌寄馨扬L箏放起來，就只有我放不起來，大家一定會失望的。但是，恰好相反，同學們看見我沒有把風箏放起來，不停地為我打氣，大喊：“尹乾宇加油！你一定會放得很高的。〞可是，我的風箏有氣無力，一直都飛不起來。正當我垂頭喪氣時，曾玨走了過來，告訴我她是怎么讓風箏飛起來的。

我按照她說的方法重新開始放飛，由于方法得當，風箏在我的控制之下開始飄飄搖搖地飛起來了，我拉著線，風一般地向前跑，邊跑邊放線，邊跑邊把線一收一放控制著它。風箏慢慢地升上了天空，越升越高，只見它隨著風勢，時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭……靈活地在空中自由地飛來飛去。

這次放風箏，讓我明白了：做任何事都要講究方法，只要方法運用得當，就能把事情做好。

小學作文:放風箏7

春天來到了，風兒也來了。在這春風暖陽的三月天中，正如詩人高鼎的《村居》中“忙趁東風放紙鳶〞這句詩。我們也何不去放風箏呢？

我和爸爸來到廣場上，廣場上早已成為風箏的天堂，仰望天空，五彩繽紛的風箏在天上隨風遨游?？吹饺绱硕嗟娘L箏，我也急迫的想讓我的“小白兔〞飛起來，可是我不會放風箏。爸爸走過來，把我的風箏組裝好，對我說：“先看看爸爸怎么放。〞我看著爸爸熟練的放著風箏，因為風不是很大，風箏飛得不是很高。爸爸收回風箏，對我說：“你看其他的小朋友，都是在自己放，你也得親自去練習，才能學得會。〞我接過風箏，先看了看旗桿上的紅旗，紅旗向東邊飄動著。我拿起線軸，左手拿起風箏，逆著風，隨風一扔，拼命地跑起來，一邊跑一邊放線，眼看著線軸上的線放完了，可風箏還是飛在原地。爸爸見了，跑過來對我說：“放線的時候要慢一些，而且也不能跑得太快，還有就是用力拉著線，風大的時候就放線，風小的時候就不用放，由于浮力，風箏就會飛起來。〞我于是又一點一點的把線收起來，這可是一個“大工程〞，飛了九牛二虎之力，終于把線收好了。看到其他小朋友的風箏都費得高高的，我有些不好意思了。爸爸明白了我的意思，便和我一起放起了風箏，爸爸拉著線，風箏終于飛起來了。幾次練習之后，我自己拿起風箏，迎著風，右手拿著線軸，左手拿線，經過努力，我便很熟練。那一次，我如往常一樣跑起來，風也想明白我的意思一樣，一下使勁地刮起來，我慢慢跑起來，一邊跑一邊放線，??！我的“小白兔〞慢慢地升上了天空，越飛越高，漸漸變小，爸爸見這情景，也來幫助，很快線軸上的線就寥寥無幾了，風箏也如小芝麻粒一樣了……

太陽也越升越高了，廣場上還是那樣的熱鬧非凡，我在人們的歡聲笑語中戀戀不舍的倆開廣場。

小學作文:放風箏8

生活是最自由的，也是最美好的。他會給我們帶來許多歡聲笑語，給我們帶來嶄新的挑戰。課外生活更是快樂的，它書寫了一篇篇美麗的篇章，描繪出了動人的圖畫……

記得有一次，我和幾個朋友約好，準備一起去放風箏。那時，天空晴朗得很，太陽高高地掛在天空上，讓我們熱得汗如洪水一般，一發不可收拾。但實在不想毀壞了這美好的春天氣息，更不想毀壞了這美好的新的一天。

朋友對我說：“張笑燦，你給我托著風箏，我在前面跑，你在后邊跟。這樣的話，不大一會兒就可以讓風箏自由自在地飄在天空上了。〞我似信非信地點了點頭。

我抓著風箏向前，跟著朋友的步伐大步大步地向前沖，過了有十五分鐘了吧，我們都累得筋疲力盡了，氣喘吁吁地在旁邊歇著，可再回頭看看風箏，它還在原地，絲毫未動。

我們沮喪極了，看著別人放的風箏在天空中自由自在地飄著，心里真是不舒服，也許是因為羨慕、嫉妒緣故吧。

不行，還要再試試，這是我應該做的事。我這回一定要轉變方法，我自己拿著風箏，隨著有風的地方跑啊跑，終于，風箏可以飛起來了，但還不夠高，我趕快放長線，這樣風箏就可以飛得更高了！

放了長線后，還不是那么簡單，總是想要落下來，好吧，我繼續朝著有風的方向跑去，等它穩定下來，我便一緊一松地拉著風箏線，不一會兒，風箏便能像只蝴蝶一樣在天空中翩翩起舞了……

我欣慰地笑了，朋友看到這一場景，不禁佩服得五體投地，還夸獎了我一番呢！

我想，課外生活可真豐富，是它留下了我成長的足跡，也是它留下了那段甜甜的回憶……

課外生活像一個個動聽的音符，譜寫了一首旋律優美的曲子。

小學作文:放風箏9

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。〞春天來了，桃紅柳綠，萬物復蘇，在這個美好的季節里，我最喜歡做的事就是放風箏了。

周六早上一起床，媽媽就說：“今天外面風很大，我們可以去放風箏了！〞我一聽就興奮地從床上爬起來，做完所有的準備，和媽媽高快樂興的出門了。

我們來到少年宮旁邊的大草坪上，這里已經有三三兩兩的人群在放風箏了，我也迫不及待地拿出自己的老鷹風箏，想讓它翱翔藍天。

拼裝完成后，媽媽把風箏高高舉起，我迎著風，飛快地跑起來。媽媽一松手，巨大的“老鷹〞就騰空而起，我連忙放線。風箏越飛越高，線軸也越轉越快。我開心極了，叫道：“飛起來啦！〞。

可話沒落音，意想不到的事情發生了：風箏線的尾巴，沒有系住線軸，從我們手中逃脫了。風箏“嗖〞地一下飛走了。

我們眼巴巴地看著它好似落到了不遠處的樓頂上，就沿路去找，卻怎么也找不著。失去了心愛的老鷹風箏，我的心情好難過，差點哭了。

這時候媽媽撫慰我說：“恬恬，你知道嗎？古時候的人放風箏，就是為了放走煩惱哦！〞

我一聽，馬上破涕為笑：“哦！我知道！〞我說，“就像《紅樓夢》里面李紈對黛玉說的一樣，‘放風箏，就是放倒霉，你應該多放放'。〞媽媽見我不再難過，便帶我重新買了一只風箏。這一次我們吸取了教訓，把線尾系牢了，再開始放。

后來，風箏被我放得高高的，我的心里別提有多開心了。我好想變成一只小鳥，和風箏飛得一樣高！

我愛在春天放風箏。

小學作文:放風箏10

陽春三月“清明節〞踏著它那輕盈的步伐到來了，家家戶戶出來踏青，總會把五花八門的風箏送上碧空?？罩凶兂闪孙L箏的海洋。在這美好的季節里，我也忍不住放起了風箏。

就在今天，我和同學們一起來到文瀛湖放風箏，當我們剛到文瀛湖時，才發現這里的風箏數不勝數：有金色的“小鳥〞、兇猛的“老鷹〞、可愛的“白鴿……它們把天空打扮得絢麗多彩，看，那一只只風箏在天空中展翅飛翔，猶如一張張笑臉，是那么可愛！我們找了一片人比擬少的空地，準備放風箏。

首先，我們將風箏撐展，將線繞上去。接著，王同學就拿著風箏開始瘋跑起來。由于一時緊張，我沒有抓緊風等的線盤，結果它飛了出去，風箏線繞了個很難解開的結。還好我們有兩個線盤，要不然就“咎由自取〞了。

在第二次放風箏時，我們沒有出半點過失。不一會兒，風箏便撲向了天空的懷抱。可是不知怎么搞的，風箏本來還在空中翩翩起舞，突然卻像一個喝了酒的醉漢一樣，頭朝地沖了下來，摔了個倒栽蔥。我的心情也從剛剛的信心滿滿隨著風箏下墜到了極點。

“加油，你一定行！〞風兒送來媽媽鼓勵的話語，我振作精神，再次放起了風箏。“飛起來了，飛起來了！〞我高聲歡呼著。突然，風箏也仿佛不愿忍受倒數第一的境遇，竟直接沖上了九霄！而風婆婆也來幫助它，風勢便越來越猛，線也撒開了花兒，掙脫了我，撲向天空。就這樣，線盤的線逃跑了，而它那驚人的速度嚇得我目瞪口呆，不知所措。還是媽媽聰明，趕緊抓住了風箏線。鳳箏也和地面來了個親密接觸。看著同學們的風箏在天空自由翱翔，我都快要哭了。媽媽對我說：“這次雖然我們失敗了，但我們可以總結經驗，下一次就可以放飛風箏了。〞我點了點頭。

通過這次放風箏，我明白了萬事開頭難，體會到了堅持的重要性，也領悟到勝不驕敗不餒的精髓，真是受益匪淺??！

小學作文:放風箏11

女孩把線牢牢地系在風箏上，又拉了拉，確認牢固后帶著風箏來到廣場上，快樂地跑著。風箏睜開眼睛，發現自己在天空中飛舞，興奮不已。以前遙不可及的高山流水在自己的身下，她與藍天白云結為一體，仿佛來到了自己盼望以久的舞臺。

爸爸在很久以前就逝世了，我是媽媽唯一的希望。也許正是如此，媽媽怕我受到一點傷害。８歲時，媽媽送我上了小學，在前一天晚上，媽媽叮囑了我很多事。我聽不懂。進了學校，我在知識的海洋中遨游，以前的小人書在我看來已經少了幾分趣味。我突然覺得自己好象長大了，一下子長大了。

風箏越飛越高，漸漸地，風箏不愿被束縛，她渴望自己飛翔，靠自己飛翔。她厭倦了女孩那雙拉著線的手。她想掙脫，卻一次次變成徒勞。女孩在下面跑著，似乎世界上只剩下她和她的風箏。她的心被喜悅占滿了，她一次次地無視風箏的對抗。

我的成績越來越好，我一點點地覺得我是媽媽的花瓶，幫她裝飾。我要靠自己，我不要依賴媽媽。我對媽媽越來越不滿，可她好象無視了。因為她只沉浸在我的成績里，根本不管我的抱怨。

時間慢慢地過去，風箏心中只有一個念頭：＂逃離＂。她開始用另外的方式，但距希望遙遙無期。女孩感受到了風箏的想法，她嘆了口氣，接著一點一點地放松拉著線的手。

升學考的時候到了，我填了一所寄宿學校，只為脫離媽媽．我?？匆妺寢寷]有原由地坐在角落里發愣。

女孩走了，再也不回來了。

受到女孩的重要，但是已經晚了。風箏靜靜地躺在角落里，盼望著女孩的歸來。一天又一天......

媽媽在一個夜晚出了車禍，去陪爸爸了．我落寞地跪在媽媽的床前，眼淚一滴一滴順著臉頰滑落，在地板上交融。我明白媽媽在我心中的重量，但有什么用呢？媽媽，我錯了，我真的錯了......

小學作文:放風箏12

“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶〞。春天來了，一切都生機勃勃，遠遠望去，粉色的桃花開了，雪白的杏花也開了，小草也探出頭來了，春風撫著你的面，像母親的手一樣，軟綿綿的，暖呼呼的，風里夾雜著些泥土的氣息和淡淡的草香，在這時放風箏，正當時。

一個陽光明媚的上午，媽媽要帶著我去體育公園放風箏。這可是我們早就約好的喲！我立馬拿上我的鳳凰風箏跟著媽媽走，這只風箏是我在很多的風箏中挑出來的，我特別的喜歡它。

到了一片寬敞的地方，我便把風箏的部件拿出來組裝起來，一會兒裝好了。起初，我自己左手拿著線軸，右手拉著風箏的線，拼命的跑了起來，沒一會兒我滿頭大汗，可是我的鳳凰風箏卻左搖右晃就是不往起飛。我有點灰心了。媽媽走過來告訴我：“寶貝，放風箏需要兩個人合作在有風的情況下才能放起來，你稍微休息一下，等風再大一點，我們一起來。〞

我點點頭：“嗯！〞

我心里默默地祈禱，風來吧，風來吧！風好似聽到了我的祈禱一樣，不一會我就感覺到了。我們又開始放了，這次我拿著線軸，媽媽托著風箏跟在我后面，等媽媽說“跑〞，我就開始拼命的跑媽媽這時把風箏一放，這只“鳳凰〞在東風的媽媽和東風的“幫助〞下，終于飛起來了，可是沒飛幾下，風箏又掉下來了，摔了個“狗啃泥〞。我拿著風箏灰心喪氣的去找媽媽。媽媽看見我這樣子說：“失敗乃成功之母，這才剛剛開始，我的寶貝一定能行的，加油！〞

我聽了媽媽的話，一下子打起精神來了，在媽媽的鼓勵下，我們又重新來了一次，這次我逆著風再一次的拼命跑起來。等我跑的汗流浹背的時候，我邊跑邊回頭看，“哇，風箏飛起來了耶！〞我興高采烈地叫著。

“是啊，你太棒了！〞媽媽說。

我慢慢地放長線，我的鳳凰正在展翅翱翔，超過了“海綿寶寶〞，超過了“蜘蛛俠〞，超過了“花蝴蝶〞……“快看呀，那個鳳凰風箏飛的真高呀！〞旁邊的小孩兒叫著?？粗业娘L箏飛的那么高，我的心里無比的自豪！

小學作文:放風箏13

從姥姥家回來路過秀水公園時侯，看到天空好多漂亮的風箏在天空飛舞著。有“雄鷹在展翅翱翔〞、“有金魚在優美游動〞、“有蝴蝶在翩翩起舞〞，真是漂亮極了。不由想起鄭板橋的詩句：“紙花如雪滿天飛〞。我決定要下車選一個風箏參加它們的行列。

我選中一款燕子形狀風箏，媽媽說：“這個風箏圖案是傳統的中國畫圖案，有她小時侯的記憶。〞那時候姥爺用棉紙糊成燕子模型，再用毛筆畫上燕子圖案，飛的又快又高，給媽媽童年留下了美好的回憶。

準備放飛我的“小燕子〞了，我檢查好繩子系的完好，抓好線軸，爸爸拿著風箏逆風猛地一跑，風箏一下子就飛起來了，我趕緊放線，眨眼間風箏就緩緩飛到幾十米高。心情也跟著風箏飛了起來，快樂極了。

我的“小燕子〞就像一副水墨畫穿行在各個風箏中，好似在向小伙伴們打招呼，問候大家好。這時不知什么原因小燕子突然打起轉來，然后又快速下降，我著急了，趕緊使勁把線拉了拉，它又乖乖往上飛了，虛驚一場，我得意地向媽媽吐了吐舌頭。

這時候我看見一個和我一樣圖案的風箏飛得好高、好遠，不一會就像一個小點穿梭在云層，讓我頓時羨慕不已。趕緊順著風箏線找到這個風箏的主人，一位70多歲的老爺爺，我向爺爺討教經驗，老爺爺說：“首先要看風的方向和速度，風力三級左右最好，放風箏最難的是放出去，先判斷好風向，風箏放上去感覺有上升的；力量就開始放線，等上升到一定高度就可以了，風箏要放在70米以上才能穩定，不輕易掉下來，爺爺放風箏13年了，他的風箏線有800米長呢。

跟老爺爺學了一些經驗，我把我的風箏放的更高了，我的心情也跟著風箏一起自由飛翔了。風箏帶著我的希望和夢想飛上了高高的藍天……

小學作文:放風箏14

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。〞瞧，小紅、小明和小剛放學后就一起來到草坪上放風箏了。

小紅手中拿的是一只精美無比的蝴蝶風箏，小明和小剛v抱著一只如紳士般的燕子風箏。小剛麻利地系好風箏線，舉起風箏對對小明說:“我數1、2、3就松手，你就快點跑。〞“1——2——3，小明快跑。〞小剛話音剛落，小明就撒開腿迎著風跑了起來，他邊跑邊慢慢地放線，還不時地拽拽風箏，燕子風箏在他的操控下越飛越平穩，越飛越高。小剛在他的身后也跟著跑起來，仿佛這樣風箏就能飛得更高，更快一些。他倆一邊仰望著扶搖直上的燕子風箏，一邊笑著跑著。這時，小紅的蝴蝶風箏也飛上了天空，直追燕子風箏。

突然一只“老鷹〞直撲向“燕子〞。