經典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網絡整理，如有侵權，聯系刪除，謝謝！單地位：新安縣城關鎮北關小學址：新安縣城關鎮北關小學學家屬樓電[摘要]：加強學生的心理健康教育刻不容緩。首先，我們從學校談起。學校內部心理環境建設是實施小學心理健康教育的基礎。學校主環境，應以嶄新的面貌出現，盡可能地體現“新穎、整潔、明亮、美麗”的風貌。學校還要通過開展各種藝術、文化、體育、科技和學習名人等活動，使學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的校風校貌這個健康教育的關鍵是教師，教師不僅是學生知識的傳授者，更是學生學習的楷模，他們的一言一行對學生都有較大影響。1、教師要尊重學生。2、教師要因勢誘導，消除學生畏難心理。、教師要做好自身的表率行為。4、教師對學生要誠信，把對學生的心理健康教育滲透與各學科教學之中。每一位教師在上課時都應該時刻記得幫助學生保持良好的情緒。并利用學科知識加強情感教育，培養學生堅強的意志，使學生有健康良好的情感生活。其次，社會、家庭的影響對孩子的心理健康也不容忽視。1健康成長有至關重要的影響。2、現在的社會問題也日趨嚴重，不安全隱患越來越多，對學生身心造成危害。、學校還應努力協助學生家長創設良好的家庭心理環境。總得來說，確保青少年的健康成長，使學生的人格得到和諧發展，為適應未來的社會需要在能力上和心理上作好準備，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。（一）學校內部心理環境建設是實施小學心理健康教育的基礎。一流教育要有一流主環境建設，主環境建設是學校心理建設的首要任務。學校主環境，應以嶄新的面貌出現，盡可能地體現“新穎、整潔、明亮、美麗”的風貌。要把各種建筑物構建在綠化環境之中，使學校成為花園式的大教室，成為學生修身養性的環境。此外，學校還要通過開展各種藝術、文化、體育、科技和學習名人等活動，提高學生興趣，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關系的目的，改善學生心理環境，使學生的生理、心理、智力、能力等綜合素質，在良好的校風校貌這個心理環境中能得到良好的發展。（二）做好小學生心理健康教育的關鍵是教師開展心理健康教育，不只是一兩位專業教師的事，它還需要全體教的傳授者，更是學生學習的楷模，他們的一言一行對學生都有較大影響。為了學生的心理健康，教師要做到以下幾方面：2、因勢誘導，消除學生畏難心理。學生是學習的主體。一切教與學的中心都是學生。在教學中，教師要及時發現學生存在的心理障礙，分析、判斷想出辦法解決這一問題。教育學生要正視困難，明確做任何事，不會一帆風順，而是要經過長期艱苦磨難。教師也應與學生面對面交流，要鼓勵他們不畏艱難、奮力拼搏，努力克服困難，品嘗勝利的喜悅。具體教學中，針對學習能力強的學生，教師可以誘導其自主設置較高的學習目標，調節情緒，努力完成學習任務，而針對身體素質較差，心理適應能力差的學生，則應恰當的幫助其設置較低的標準，鼓勵其樹立自信，培養堅強意志，克服困難，循序漸進的。學生在學習中體驗了從不會到會，從難到易，從失敗到成功，從畏難到喜歡等等經歷，最重要的是他們在不斷體驗進步和成功的過程中，增強了自尊心和自信心。在此基礎上，教師要鼓勵學生在學習中思考問題，練習中想出方法，創造性地學習，有所學，有所悟，樂于學，學中樂，養成樂觀開朗、積極向上的生活、學習態度。這里需要提出的是在實際教學中，學生學習動作，參與游戲，群體競賽等等莫不有困難出現，教師一要善于發現問題，鼓勵學生積極自主學習，在克服困難中培養自信；其次，要千方百計營造學習氛圍，讓學生在學習中能有3、教師要做好自身的表率行為。教師的表率行為是自己內在修養的外在表現。教師的良好表率，會使學生在榜樣力量的鼓舞下，奮發進取，積極學習。譬如上課開始，教師穿著整齊得體的服裝，精神煥發地來到學生前面，不僅會使學生的注意力集中，而且會使學生的學習興趣增加。課堂上教師恰如其分地運用面部表情，身體姿勢，把良好的情緒直接傳遞給學生，對于激發學生的學習興趣，將起著積極的作用。譬如當教師見到學生遵守紀律認真練習，相互幫助等良好表現時，向學生微笑點頭，以示贊同；當學生學習成績有提高，有進步，表現出勇敢、頑強的精神時,教師豎起大拇指或帶頭鼓掌，以示表揚等。（三）將心理教育滲透與各學科教學之中。1對學生要和藹可親，以誘發其良好情緒；善于觀察學生情緒變化，及時排除不良情緒的干擾；減輕學生過重的課業負擔，創造生動活潑的教育教學情境，使學生樂于學習；發現并表揚學生的優點，尤其是弱視群體鼓勵他們進取。學生具有個體差異，各個階段心理狀態也各不相同。教師在教學中，要根據不同的內容，不同的對象，有的放矢地來滲透心理健康教育，全從而得到真正的健康。如在體育教學中，教師要根據體育課程本身的特點，關注學生的學習動機、學習態度，要讓他們在感受到成功的同時，也要學會面對挫折和失敗，因為挫折和失敗，是每個人都必須面對的挑戰。要想贏得挑戰，就必須有克服困難的堅強意志力。如果缺少了這種能力，無論一個人有多么大的抱負，崇高相思，在遇到困難時，均可能事，只要肯登攀”的道理。單靠小聰明，而用心不恒，也很難創造出有大智慧的成果來。反應資質平庸，卻肯孜孜不倦的追求，將來可能會有很大的成就。現在人們地生活水平提高了，飯來張口，衣來伸手，活脫實驗后學生對克服困難的比例明顯增大。可見，通過參加體育活動，不僅培養了學生勇于同困難作斗爭，克服困難的決心，還磨練了毅力，理智地支配和控制自已的行為，克服了畏難情緒。1、父母的一言一行對孩子的健康成長有至關重要的影響。現在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長們的溺愛、遷就。當上學讀書后，與同學之間發生沖突，又受不了一點委屈，為了一點小事大打出手。有一部分家長在處理孩子錯誤時不注意方式，動不動就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的""解決問題，不然就"關懷備至，和藹可親"。同時家長對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發育。還有一些家長一味地認為在信息技術發展的今天，應讓自己的孩子盡早學習英語、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學習素材，豐富他們的興趣，開拓視野。但同時我們還應看到，信息化盡管能為學生的發展