第第頁幼兒園中班說課稿模板《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此贾邪嗾f課稿模板《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹泛此歼m用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值，激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

一、活動綜述

1、活動目標(biāo)

2、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

之所以確定這樣的活動目標(biāo)，首先是以《幼兒園指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù)，以中班幼兒年齡特征為出發(fā)點來設(shè)計，是基于豆制品對人體的營養(yǎng)價值而定的。在目標(biāo)里，我把培育孩子情感、立場放在第一位，也就是說：在教學(xué)中，力求通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境。在充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性以及探究求知欲望的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識和技能。

二、重點、難點

依據(jù)我對教材的理解，我認(rèn)為教材重點是：援助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富營養(yǎng)，有益人體健康。

教材難點：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆、區(qū)分豆制品。

三、活動設(shè)計

依據(jù)幼兒認(rèn)識事物的規(guī)律，這一活動，我設(shè)計了三個部分。

第一部分〔開始部分〕

請幼兒品嘗豆制品，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

第二部分〔基本部分〕

是這一活動重點、難點所在，也是突破重點、難點的關(guān)鍵部分，下面我著重談?wù)勥@一部分的設(shè)計。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷。

2、調(diào)動起幼兒各種感官。通過觀測比較的方法，在眾多豆類中，嘗試性地查找出黃豆。

3、通過師生共同。

4、爭論

5、引導(dǎo)幼兒講解并描述、總結(jié)出黃豆的形狀特征。這個環(huán)節(jié)是一個讓孩子們相互探討、學(xué)習(xí)的過程。充分表達(dá)了幼兒在活動中的主體性。

運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。幼兒在寬松、和諧、同等的氣氛中，結(jié)合自己已有的生活閱歷，建構(gòu)新知識。〔這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個小環(huán)節(jié)〕

第一：通過老師講解，加深幼兒理解黃豆與豆制品的關(guān)系。

第二：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活閱歷，說出所了解和認(rèn)識的豆制品。

第三：援助幼兒了解豆制品具有豐富的營養(yǎng)價值，有益于人體健康。

這一環(huán)節(jié)，通過觀測、比較的方法，以游戲的形式使幼兒在輕松、活潑的環(huán)境中將所建構(gòu)的知識在實踐中得以運(yùn)用和鞏固，以此來突破本活動的難點。

第三部分〔結(jié)束部分〕

通過觀測豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。為幼兒有愛好的進(jìn)行延伸活動奠定基礎(chǔ)。

活動方法的選用活動中，我運(yùn)用了觀測法、比較法、嘗試法、游戲法、爭論法等幾種方法相結(jié)合，并著重動靜交替，這一切都是以中班幼兒年齡特點為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠使其自由探究、發(fā)覺、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在歡樂愉悅的氛圍中掌控知識，提高技能。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒新奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。"愛好是最好的老師'，幼兒心理進(jìn)展的特點是好動