幼兒園中班語言教案：樹蔭_第1頁
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文檔簡介

第第頁幼兒園中班語言教案：樹蔭活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道樹蔭的位置是會改變的感受小熊可愛的憨態(tài)。

2、嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

3、能積極參與爭論，學(xué)會關(guān)注四周事物。

活動預(yù)備

1、圖片-樹蔭

2、幼兒用書《樹蔭》

活動過程

一、觀看樹蔭圖片，引發(fā)幼兒對樹蔭的閱歷。

1、老師：夏天到了，你看到了什么?(樹、樹的影子)

那就是樹蔭，小伙伴在室外玩的時候喜愛站在哪兒?為什么?

2、老師小結(jié)：夏天，小伙伴喜愛在樹蔭下活動，由于樹蔭下涼快。

有一只小熊也喜愛樹蔭，我們來聽一聽他的故事。

二、集體觀賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。

1.集體觀賞故事錄音，初步熟識故事內(nèi)容。

2.老師：故事中主要說的是誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事?

三、再次觀賞老師講解并描述故事，感受小熊的可愛、忠厚。

1.老師邊操作桌面教具邊講解并描述故事，援助幼兒進(jìn)一步熟識故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒爭論：小熊是被什么燙醒的?是誰和他開玩笑的?

3.老師：他想用什么方法將樹蔭留住?他能留住嗎?為什么?

4.依據(jù)幼兒講解并描述的狀況適當(dāng)提出問題，加以補(bǔ)充。

四、通過續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想方法的積極性。

1、老師：小熊最末被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?

2、老師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

老師：你能幫小熊想個好方法，睡一個又香又甜的涼快覺嗎?

3、請幼兒講解并描述自己續(xù)編的故事。

五、鼓舞幼兒為故事起一個恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

老師：這個故事講解并描述了小熊和樹蔭的故事，想一想，我們可以給這個故事起一個什么名字呢?

六、幼兒自主閱讀幼兒用書。

火辣辣的太陽，涼快爽的樹蔭。小熊躺在樹蔭下，睡的又香又甜。突然，他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來，揉揉眼睛一看：喲，樹蔭跑開了。"誰在開玩笑?'小熊很生氣，他問小樹。小樹說："我不知道!'他問小鳥，小鳥說："我沒看見!'一只小狗跑來，小熊問小狗，小狗說："自己想想!'

小熊抬頭望望太陽，太陽嘻嘻笑，小熊低頭望望樹蔭，樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋："噢，我知道了，是太陽在開玩笑!'

小熊找來木樁，找來繩子他要把樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住。小熊又躺在樹蔭里，睡的又

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