小學語文閱讀訓練

主講教師：王力

1A小學語文閱讀訓練

主講教師：王力

1A第一部分基本步驟

1、通讀全文，掌握大意。快速瀏覽全文，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句。2、瀏覽題目，細讀答題。然后帶著問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：

準確，簡潔，全面。2A第一部分基本步驟

1、通讀全文，掌握大意。快速瀏覽全文第二部分基本知識1、寫作順序：時間、地點（參觀或游覽順序）、事情發展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個方面。2、表達方法有三種：記敘、描寫、說明3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘”）3A第二部分基本知識1、寫作順序：3A4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節描寫、側面描寫等。5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態。6、說明方法有：列數字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、（對偶、反復……）4A4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節描寫、側面描寫等。4A（1）他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起。（2）觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧！”（3）手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾……（4）病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（5）病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數。”表現了劉伯承堅強、剛毅的性格。5A（1）他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……9、品質一般有：誠實、守信、勤奮、專心、堅強、善良、執著、勇敢、團結、愛國……堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……6A8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震第三部分基本方法一、概括全文內容1、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么事結果怎樣。2、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。3、找出每大段的段意串起來。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。7A第三部分基本方法一、概括全文內容7A二、概括中心思想1、本文表現了誰的怎樣的精神。2、本文表達了誰對誰（什么）的怎樣的思想感情。公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……④游記：描寫了……表達了……感情8A二、概括中心思想8A三、某句話是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心（或點明中心）2、過渡句，承上啟下3、總起句：總領全文、引起下文4、其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，9A三、某句話是什么句，有什么作用。9A四、人稱的好處第一人稱的好處：內容真實可信。第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。10A四、人稱的好處10A五、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩的樣子”。11A五、解釋詞語的方法11A六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合上下文。1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性3、設問：引起讀者注意和思考；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣6、反問：強調，加強語氣等；12A六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合上下下列句子用什么修辭，有什么作用？1.甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。2.這山中的一切哪個不是我的朋友？3.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。4.他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？運用比喻的修辭手法，形象地寫出了中年人難受、痛苦的樣子，表現了我對他的同情。5.那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。運用設問的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。6.上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情？為什么我有權漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？運用排比的修辭手法，增強語勢突出了我未能幫助他而感到自責的心理。7.如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？運用反問的修辭手法，加強語氣，突出了我對錯過幫助他而感到后悔和遺憾。13A下列句子用什么修辭，有什么作用？13A七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛；為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心；深化主題；照應開頭14A七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛；為下文句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。15A句子含義的解答：15A

奇思妙想寫想象作文16A奇思妙想寫想象作

想象作文基本要求：1、想象作文是以對想象中的場景或事物的描述為主要內容的作文，是作者對超時空的種種奇思異想的記錄。2、文章有超時空大膽的想象。新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或與眾不同。17A想象作文基本要求：17A

習作要求：

1、想象要豐富，內容要具體，語句通順。2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。3、可以擬一個合適的題目。4、認真讀一讀，找出不足，學會修改自己的習作。18A習作要求：18A

寫好想象作文要注意以下兩點：

1、想象是翅膀，生活是基礎，成功的想象作文必須是現實生活為依據的，脫離現實生活的想象只是胡思亂想。2、融入感情，想象合理。無論寫人，還是記事，議論都離不開作者的感情，想象作文也不例外。離開感情的文章就會缺乏生氣和真實感。19A寫好想象作文要注一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據自己感興趣的內容來組織材料。如未來的鞋，可根據現在的鞋子具有的特點，加上想象，設計出音樂鞋等。二、針對自己所寫的內容，要做到重點突出，有詳有略。要突出它的樣子、優點、結構、使用方法，而這些又側重于樣子、結構和使用方法，這幾點要詳寫。三、想象的內容要充實具體，切忌說空話。習作力爭做到有美好的幻想，有科學的設想，又有具體形象的情景。寫法點睛：

這次習作可能是不少小朋友的最愛──想象作文喲！怎樣才能寫好以“未來的××”為題的想象作文呢？20A一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據自己感興趣的內展望未來！21A展望未來！21A22A22A23A23A24A24A可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！25A可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！25A26A26A27A27A28A28A29A29A30A30A31A31A32A32A33A33A34A34A35A35A36A36A未來的太陽能房子37A未來的太陽能房子37A未來的電視38A未來的電視38A未來的鞋子39A未來的鞋子39A奇特的鞋：可走可飛??！

還可以……40A奇特的鞋：可走可飛??！

還可以……40A魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！41A魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！41A會飛的雨傘！42A會飛的雨傘！42A1、我想發明一種……2、時間飛逝，轉眼間20年過去了，我成了一個科學家。專門發明一些……3、最近，我設計了一個……4、轉眼，5.12汶川大地震發生四年多了。每當想起那些被廢墟埋葬的生命，我總是潸然淚下。將來，我一定要發明一種新型房屋……5、你坐過“海陸空”三用汽車嗎？我想大家都想看看這車子吧。那就跟我來吧！6、你想知道未來的鑰匙是什么樣的嗎？今天我來介紹介紹。7、我想在本世紀里，創造出一種特殊、方便、安全的……精彩開頭：注意：開頭和結尾要相互響應。43A1、我想發明一種……精彩開頭：注意：開頭和結尾要相互響應。1、這就是未來的**！2、朋友們，我設計的**還不錯吧？3、同學們，這樣的**你喜歡嗎？一定很想擁有吧？那就讓我們刻苦鉆研、勇于探索，讓這一天早點到來吧!4、你瞧，我設計的多用**方便吧？5、可是，這只是我的幻想。從現在起，我一定要刻苦學習，爭取將來發明出這樣的**！大家等著我的好消息吧！6、朋友們，你認為這些設想好嗎？讓我們一起來共同設計祖國的未來吧！7、我想，隨著科技的發展，不遠的將來一定會有這樣的**。精彩結尾：注意：開頭和結尾要相互響應。44A1、這就是未來的**！精彩結尾：注意：開頭和結尾要相互響應

文章的開頭、結尾

未來的學校

“叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音樂報時表，起點五十了！“哎呀！”我一下子從床上彈起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了幾口飯，乘電飛車奔向月球。（生動形象地刻畫出“我”的著急之情。）同學們，你想來“太空小學”上學嗎？那好，請你拿起筆，未來的學校就在你的手中?。ńY尾含義深刻）45A文章的開頭、結尾

欣賞片段：

到了二十一世紀，科學飛速發展。那時，學校也煥然一新，宛如仙境一般。（開篇直言，映現著小作者美好的企盼，純真的心靈。）

同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！（結尾發出號召，深化主題)46A欣賞片段：46A未來的學校

2021年，我吃完早飯，騎著超音速摩托車來到學校門口。眼前出現了幾座高大的教學樓，它們是用塑料制成的，強度比鋼鐵還要硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。走進教學樓，我發現操場都設計在地下，自動升降機把我帶入地下操場。這里根據用途的不同，分成了上下幾層。機器人只要按動一下升降機里的綠色按鈕，我們就會來到環繞塑膠跑道的綠茵茵的足球場；按一下藍色的按鈕，就能去清澈見底的游泳池游泳；按一下白色的按鈕，一個47A未來的學校47A現代化的滾軸溜冰場會呈現在眼前；按一下黃顏色的按鈕，一個妙趣橫生的游樂場使我樂而忘返。這里的地面全鋪的是發光板，地上還散布可以自動調節溫度的小孔。無論是寒風凜冽的冬季還是驕陽似火的夏季，這里會使你感到溫暖如春或涼爽宜人。來到教室，我向門上一招手，紅外線指紋識別器會自動識別我的指紋，如果和程序中的指紋資料相同，門會自動打開，假如今天是我的生日，門上的音樂盒會發出動聽的“生日快樂歌”。48A現代化的滾軸溜冰場會呈現在眼前；按一下黃顏色的按鈕，一個妙

教室的天花板能夠隨環境的變化自動換氣。早晨，教室里充滿了森林里那清新的氣息，使人精力充沛；下課了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲勞的大腦得到放松；中午，溫柔的海風輕輕地撫摸著我，伴我午睡……教室里沒有老師，每一個學生的課桌上都有一臺電腦。上課時，每一門科目都有多名老師網上授課。我可以自由點擊自己喜歡的老師的名字，就會到老師編在電腦中的講課內容，戴上耳麥可以和老師進行語音交流了。49A49A如果點擊“名師”欄目，還能向全國的知名教師請教。我們的作業全部在電腦上完成，每個人可以根據自己的興趣，自由選擇不同的作業內容，然后發送到老師的電腦中。未來的學校沒有考試，學校會根據每個人的作業及發明創造積分來評定等級，等級為“A”的學生可以得到各個科技博物館的參觀卡。50A如果點擊“名師”欄目，還能向全國的知50A“叮鈴鈴”鬧鐘把我從夢中驚醒。雖然這只是我的想像，但是我相信隨著我們大家的共同努力，祖國科技的不斷發展，我的愿望一定會夢想成真。51A“叮鈴鈴”鬧鐘把我從夢中驚醒。雖然這51A未來的衣服

2409年，科技發達得很，人可以飛上天，動物呢也可以聽懂人話……呵！沒想到吧，我也是一個非常有名的發明家，最有代表性的就是我發明的“未來的衣服”。這是一種高科技的服裝，它不僅顏色五彩繽紛，它的功能也不少哦?。ㄩ_篇點題。）

這種萬能變身衣的最新產品十分輕便、靈活……穿上萬能變身衣，即使在寒冷的南極也不會感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不會感到炎熱。要問為什么，因為這件萬能變身衣內部裝有自動調節氣溫系統，無論身處多么寒冷、多么炎熱的環境，都能保持一定的溫度不變。衣服上的紐扣就是操作的按鈕。如果是冬天，你就按白色按鈕，它就會給你身上穿上一件羽絨服。下雨時，你就按藍色按鈕，它就會在你的頭上伸出一把雨傘。如果你要去郊游玩耍，就可以按紅鍵，它將自動放出好聽的音樂……（介紹萬能變身衣的特點以及如何操作。）

如果你要參加舞會，只需要輸入衣服的款式、顏色，萬能變身衣內部的高性能電腦便會將輸入的數據加以處理，然后發出超過光速的信號，只要0.0001秒你的衣服就會變成一身有紳士風度的燕尾服，或亮麗的節日盛裝。（介紹它如何變成禮服。）

52A未來的衣服

52A未來的汽車

現在的汽車有很多不方便的地方，所以我想設計一種新型汽車。這種汽車使用的燃料是空氣，廉價又環保。從此以后，你不再會為汽油漲價而憂心忡忡。他的車身是充氣的，按一下充氣按鈕，他就能自動充氣。你只要往車里一坐，就會有一種心曠神怡的感覺。開車時，你只要輸入你想去的地方和速度，它就會自動到達指定地點。如果你想睡覺，就按一下變形按鈕，車內就會變出一張床，供你休息。如果你餓了，它可以為你提供可口的飯菜……現在不是常出交通事故嗎？坐上了這輛車，你就不必擔心了，因為你的車是由電腦駕駛的，車技高超。再說，如果真的撞到了人，被撞者的感覺就像是倒在了沙發上一樣，毫發無損。這輛車能變成船，帶你一覽水上風光；也能變成飛機，帶你翱翔藍天；它還能變成潛艇，帶你去龍宮探寶……這樣一輛神奇的汽車，難道你不想擁有嗎？53A未來的汽車53A二十年后的我，是一名建筑工程設計師，我設計建造了一間神奇的教室，它功能奇特，別有一番情趣。54A二十年后的我，是一名建筑工程設計師，我設計建教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。55A教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案，如果是春

教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“大空調”，給教室里送冷氣。冬天，大雪紛飛，這臺“大空調”能給教室帶來溫暖。這樣既節省了能源，又保護了環境。56A教室的窗戶也很奇特。夏天，天氣悶熱，窗戶就像一臺“

教室里最新奇的要數課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示屏幕，如果你上課睡覺，課桌就會向你發出警告；如果你坐姿不端正，椅子就會震動，提醒你坐好。到時黑板也就該“下崗”了。也許你會問：“老師怎么給我們上課呢？”別擔心，講臺承擔了這項工作，講臺是一塊大電腦屏幕。上課時，老師只需要坐在椅子上，通過大屏幕就可以給我們講課，這樣教室里也不會被粉筆灰污染。

57A教室里最新奇的要數課桌和椅子了。桌面就是一塊電腦顯示

我們做作業用的是激光感應筆，這支筆可以從你入學一直用到離開這所學校。老師要是想看誰的作業，只需要在講臺上輕輕一按，就可以把他的作用調出來。教室里的電燈你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了關燈，過了30分鐘電燈就會自動熄滅。58A我們做作業用的是激光感應筆，這支筆可以從你

我真為自己設計的杰作——神奇的教室而高興、自豪！59A我真為自己設計的杰作——神奇的教室而高興、進入魔法世界

故事發生在未來。那是一個春光明媚的上午，小鳥在枝頭高興地唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！

我剛剛起床，見到有幾個人騎著掃帚在天上飛。太陽從西邊出來啦？在影片《哈利·波特》中倒是經常見到這樣的事。要知道，我可是特別想到霍格沃茨魔法學校學魔法呀！騎掃帚的那幾個人飛到我的臥室窗前，對我說：“你是張藎乾吧？我們是霍格沃茨魔法學校的學生，你不是在生日時許愿要學魔法嗎？鄧布利多校長派我們來帶你到學校了！”

“啊，太好啦，請等一會兒！”我叫著，一邊去找爸爸，征求他的同意，爸爸猶豫了一下，答應了。我與他們乘光輪2080飛天掃帚來到英國倫敦國王十字車站，買好了魔杖、飛天掃帚、咒語書等學習用具，穿過九又四分之三站臺，乘上了開往霍格沃茨的特快列車，開始了魔法之旅。

在車上，我認識了一個叫趙天右的中國男孩，他也是第一次到霍格沃茨魔法學校學習魔法。

分院儀式上，我和趙天右都被分到了格蘭芬多學院。在課堂上，老師教我們怎樣使用飛天掃帚，我的飛天掃帚是火弩箭，是最新的一把，也是飛得最快的。

60A進入魔法世界60A學會使用飛天掃帚后，老師讓我們比試一下誰的速度快，結果我大獲全勝。一天，老師宣布放假一天。我便與趙天右一起到對角巷買魔法寵物。我看上了一只大貓頭鷹，人們告訴我，它是哈利·波特原來用過的貓頭鷹海德薇，我花了500個金加隆把它買下。趙天右花了300金加隆買了一只貓。

回到學校男生宿舍后，我寫了一封施了魔法的信，只要拆開信封，不用人讀，信就會把寄信人想說的話說出來，這封信是向爸爸報告我在學校的情況的。寫完后，我讓海德薇幫我寄出去。

七年之后，我在魔法學校畢業了。我決定與趙天右用魔法造福人類。我們騎著飛天掃帚來到了海邊，呀！這兒發生海嘯啦！幾朵幾十米高的浪花翻滾著向村莊撲去，我們拿出魔杖，對著海浪點了一下，又一揮，海浪便退回去了，過了一會兒，海嘯停了，大海又恢復了昔日的平靜。

來到街上，有一個人搶了別人的東西，我用魔法把他定住，帶他上飛天掃帚，送到了當地公安局，交給警察處理。

不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔杖指著隕石，念了一道咒語，我們的魔杖發出了一道紅光，擊碎了隕石，結果當地下了一場流星雨，引得大人孩子們都在看稀奇。

后來，我們又將樹苗種子撒在沙漠中，用魔法引來海水，淡化后，澆向沙漠，對著沙漠念了幾句催生咒語，沙漠即刻變成了森林。

接下來呢？我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會工作著。

61A學會使用飛天掃帚后，老師讓我們比試一下誰的62A62A小學語文閱讀訓練

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63A小學語文閱讀訓練

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1A第一部分基本步驟

1、通讀全文，掌握大意?？焖贋g覽全文，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句。2、瀏覽題目，細讀答題。然后帶著問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：

準確，簡潔，全面。64A第一部分基本步驟

1、通讀全文，掌握大意。快速瀏覽全文第二部分基本知識1、寫作順序：時間、地點（參觀或游覽順序）、事情發展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個方面。2、表達方法有三種：記敘、描寫、說明3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘”）65A第二部分基本知識1、寫作順序：3A4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節描寫、側面描寫等。5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態。6、說明方法有：列數字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、（對偶、反復……）66A4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細節描寫、側面描寫等。4A（1）他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起。（2）觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧！”（3）手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾……（4）病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（5）病人臉色蒼白。他勉強一笑，說：“我一直在數你的刀數?！北憩F了劉伯承堅強、剛毅的性格。67A（1）他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……9、品質一般有：誠實、守信、勤奮、專心、堅強、善良、執著、勇敢、團結、愛國……堅貞不屈、機智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……68A8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震第三部分基本方法一、概括全文內容1、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么事結果怎樣。2、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。3、找出每大段的段意串起來。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。69A第三部分基本方法一、概括全文內容7A二、概括中心思想1、本文表現了誰的怎樣的精神。2、本文表達了誰對誰（什么）的怎樣的思想感情。公式：①寫人為主：記敘了……贊揚了……表達了……②記事為主：記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……③寫景狀物：采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了……④游記：描寫了……表達了……感情70A二、概括中心思想8A三、某句話是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心（或點明中心）2、過渡句，承上啟下3、總起句：總領全文、引起下文4、其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，71A三、某句話是什么句，有什么作用。9A四、人稱的好處第一人稱的好處：內容真實可信。第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。72A四、人稱的好處10A五、解釋詞語的方法

解釋詞語一定要聯系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩的樣子”。73A五、解釋詞語的方法11A六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合上下文。1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性3、設問：引起讀者注意和思考；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣6、反問：強調，加強語氣等；74A六、修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合上下下列句子用什么修辭，有什么作用？1.甲蟲音樂家全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。2.這山中的一切哪個不是我的朋友？3.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。4.他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？運用比喻的修辭手法，形象地寫出了中年人難受、痛苦的樣子，表現了我對他的同情。5.那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。運用設問的修辭手法，引出下文，引起讀者的注意與思考。6.上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情？為什么我有權漠視他的痛苦？為什么我懷著那么可恥的自尊？運用排比的修辭手法，增強語勢突出了我未能幫助他而感到自責的心理。7.如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？運用反問的修辭手法，加強語氣，突出了我對錯過幫助他而感到后悔和遺憾。75A下列句子用什么修辭，有什么作用？13A七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛；為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心；深化主題；照應開頭76A七、某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛；為下文句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。77A句子含義的解答：15A

奇思妙想寫想象作文78A奇思妙想寫想象作

想象作文基本要求：1、想象作文是以對想象中的場景或事物的描述為主要內容的作文，是作者對超時空的種種奇思異想的記錄。2、文章有超時空大膽的想象。新式的事物想得新奇、有趣，令人神往或與眾不同。79A想象作文基本要求：17A

習作要求：

1、想象要豐富，內容要具體，語句通順。2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。3、可以擬一個合適的題目。4、認真讀一讀，找出不足，學會修改自己的習作。80A習作要求：18A

寫好想象作文要注意以下兩點：

1、想象是翅膀，生活是基礎，成功的想象作文必須是現實生活為依據的，脫離現實生活的想象只是胡思亂想。2、融入感情，想象合理。無論寫人，還是記事，議論都離不開作者的感情，想象作文也不例外。離開感情的文章就會缺乏生氣和真實感。81A寫好想象作文要注一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據自己感興趣的內容來組織材料。如未來的鞋，可根據現在的鞋子具有的特點，加上想象，設計出音樂鞋等。二、針對自己所寫的內容，要做到重點突出，有詳有略。要突出它的樣子、優點、結構、使用方法，而這些又側重于樣子、結構和使用方法，這幾點要詳寫。三、想象的內容要充實具體，切忌說空話。習作力爭做到有美好的幻想，有科學的設想，又有具體形象的情景。寫法點睛：

這次習作可能是不少小朋友的最愛──想象作文喲！怎樣才能寫好以“未來的××”為題的想象作文呢？82A一、既然是寫未來的事物，一定要具有新穎性。根據自己感興趣的內展望未來！83A展望未來！21A84A22A85A23A86A24A可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！87A可以按你的需要不斷變型的多功能小汽車！25A88A26A89A27A90A28A91A29A92A30A93A31A94A32A95A33A96A34A97A35A98A36A未來的太陽能房子99A未來的太陽能房子37A未來的電視100A未來的電視38A未來的鞋子101A未來的鞋子39A奇特的鞋：可走可飛?。?/p>

還可以……102A奇特的鞋：可走可飛??！

還可以……40A魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！103A魔幻衣：可以變出你喜歡的任何水果和禮物哦！41A會飛的雨傘！104A會飛的雨傘！42A1、我想發明一種……2、時間飛逝，轉眼間20年過去了，我成了一個科學家。專門發明一些……3、最近，我設計了一個……4、轉眼，5.12汶川大地震發生四年多了。每當想起那些被廢墟埋葬的生命，我總是潸然淚下。將來，我一定要發明一種新型房屋……5、你坐過“海陸空”三用汽車嗎？我想大家都想看看這車子吧。那就跟我來吧！6、你想知道未來的鑰匙是什么樣的嗎？今天我來介紹介紹。7、我想在本世紀里，創造出一種特殊、方便、安全的……精彩開頭：注意：開頭和結尾要相互響應。105A1、我想發明一種……精彩開頭：注意：開頭和結尾要相互響應。1、這就是未來的**！2、朋友們，我設計的**還不錯吧？3、同學們，這樣的**你喜歡嗎？一定很想擁有吧？那就讓我們刻苦鉆研、勇于探索，讓這一天早點到來吧!4、你瞧，我設計的多用**方便吧？5、可是，這只是我的幻想。從現在起，我一定要刻苦學習，爭取將來發明出這樣的**！大家等著我的好消息吧！6、朋友們，你認為這些設想好嗎？讓我們一起來共同設計祖國的未來吧！7、我想，隨著科技的發展，不遠的將來一定會有這樣的**。精彩結尾：注意：開頭和結尾要相互響應。106A1、這就是未來的**！精彩結尾：注意：開頭和結尾要相互響應

文章的開頭、結尾

未來的學校

“叮咚，叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音樂報時表，起點五十了！“哎呀！”我一下子從床上彈起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了幾口飯，乘電飛車奔向月球。（生動形象地刻畫出“我”的著急之情。）同學們，你想來“太空小學”上學嗎？那好，請你拿起筆，未來的學校就在你的手中！（結尾含義深刻）107A文章的開頭、結尾

欣賞片段：

到了二十一世紀，科學飛速發展。那時，學校也煥然一新，宛如仙境一般。（開篇直言，映現著小作者美好的企盼，純真的心靈。）

同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們為這一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！（結尾發出號召，深化主題)108A欣賞片段：46A未來的學校

2021年，我吃完早飯，騎著超音速摩托車來到學校門口。眼前出現了幾座高大的教學樓，它們是用塑料制成的，強度比鋼鐵還要硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。走進教學樓，我發現操場都設計在地下，自動升降機把我帶入地下操場。這里根據用途的不同，分成了上下幾層。機器人只要按動一下升降機里的綠色按鈕，我們就會來到環繞塑膠跑道的綠茵茵的足球場；按一下藍色的按鈕，就能去清澈見底的游泳池游泳；按一下白色的按鈕，一個109A未來的學校47A現代化的滾軸溜冰場會呈現在眼前；按一下黃顏色的按鈕，一個妙趣橫生的游樂場使我樂而忘返。這里的地面全鋪的是發光板，地上還散布可以自動調節溫度的小孔。無論是寒風凜冽的冬季還是驕陽似火的夏季，這里會使你感到溫暖如春或涼爽宜人。來到教室，我向門上一招手，紅外線指紋識別器會自動識別我的指紋，如果和程序中的指紋資料相同，門會自動打開，假如今天是我的生日，門上的音樂盒會發出動聽的“生日快樂歌”。110A現代化的滾軸溜冰場會呈現在眼前；按一下黃顏色的按鈕，一個妙

教室的天花板能夠隨環境的變化自動換氣。早晨，教室里充滿了森林里那清新的氣息，使人精力充沛；下課了，一股芬芳的花香沁人心脾，可以使疲勞的大腦得到放松；中午，溫柔的海風輕輕地撫摸著我，伴我午睡……教室里沒有老師，每一個學生的課桌上都有一臺電腦。上課時，每一門科目都有多名老師網上授課。我可以自由點擊自己喜歡的老師的名字，就會到老師編在電腦中的講課內容，戴上耳麥可以和老師進行語音交流了。111A49A如果點擊“名師”欄目，還能向全國的知名教師請教。我們的作業全部在電腦上完成，每個人可以根據自己的興趣，自由選擇不同的作業內容，然后發送到老師的電腦中。未來的學校沒有考試，學校會根據每個人的作業及發明創造積分來評定等級，等級為“A”的學生可以得到各個科技博物館的參觀卡。112A如果點擊“名師”欄目，還能向全國的知50A“叮鈴鈴”鬧鐘把我從夢中驚醒。雖然這只是我的想像，但是我相信隨著我們大家的共同努力，祖國科技的不斷發展，我的愿望一定會夢想成真。113A“叮鈴鈴”鬧鐘把我從夢中驚醒。雖然這51A未來的衣服

2409年，科技發達得很，人可以飛上天，動物呢也可以聽懂人話……呵！沒想到吧，我也是一個非常有名的發明家，最有代表性的就是我發明的“未來的衣服”。這是一種高科技的服裝，它不僅顏色五彩繽紛，它的功能也不少哦?。ㄩ_篇點題。）

這種萬能變身衣的最新產品十分輕便、靈活……穿上萬能變身衣，即使在寒冷的南極也不會感到寒冷；就算是在巨型烤箱里，也不會感到炎熱。要問為什么，因為這件萬能變身衣內部裝有自動調節氣溫系統，無論身處多么寒冷、多么炎熱的環境，都能保持一定的溫度不變。衣服上的紐扣就是操作的按鈕。如果是冬天，你就按白色按鈕，它就會給你身上穿上一件羽絨服。下雨時，你就按藍色按鈕，它就會在你的頭上伸出一把雨傘。如果你要去郊游玩耍，就可以按紅鍵，它將自動放出好聽的音樂……（介紹萬能變身衣的特點以及如何操作。）

如果你要參加舞會，只需要輸入衣服的款式、顏色，萬能變身衣內部的高性能電腦便會將輸入的數據加以處理，然后發出超過光速的信號，只要0.0001秒你的衣服就會變成一身有紳士風度的燕尾服，或亮麗的節日盛裝。（介紹它如何變成禮服。）

114A未來的衣服

52A未來的汽車

現在的汽車有很多不方便的地方，所以我想設計一種新型汽車。這種汽車使用的燃料是空氣，廉價又環保。從此以后，你不再會為汽油漲價而憂心忡忡。他的車身是充氣的，按一下充氣按鈕，他就能自動充氣。你只要往車里一坐，就會有一種心曠神怡的感覺。開車時，你只要輸入你想去的地方和速度，它就會自動到達指定地點。如果你想睡覺，就按一下變形按鈕，車內就會變出一張床，供你休息。如果你餓了，它可以為你提供可口的飯菜……現在不是常出交通事故嗎？坐上了這輛車，你就不必擔心了，因為你的車是由電腦駕駛的，車技高超。再說，如果真的撞到了人，被撞者的感覺就像是倒在了沙發上一樣，毫發無損。這輛車能變成船，帶你一覽水上風光；也能變成飛機，帶你翱翔藍天；它還能變成潛艇，帶你去龍宮探寶……這樣一輛神奇的汽車，難道你不想擁有嗎？115A未來的汽車53A二十年后的我，是一名建筑工程設計師，我設計建造了一間神奇的教室，它功能奇特，別有一番情趣。116A二十年后的我，是一名建筑工程設計師，我設計建教室的墻壁可以隨季節的變化，自動更改圖案，如果是春天，教室的墻壁會變成綠油油的草地和五顏六色的鮮花；如果是寒冷的冬天，墻壁上的圖案就會自動變成孩子們在雪中玩耍的情景。117A教室的墻壁可以隨季節