第19頁共19頁畢業生調查報告〔共4篇〕第1篇：畢業生調查報告畢業生調查報告范文3篇畢業生調查報告范文篇1：畢業生就業情況調查分析^p報告近幾年隨著國家勞動就業制度和畢業生就業制度的改革，為畢業生就業“雙向選擇”創造了良好的條件，但同時也使畢業生承當了選擇主體的宏大壓力和競爭的嚴峻挑戰。“大學生就業難”這一現象的出現，使大學生的就業問題逐漸成為學校、家長及學者關注的話題，并成為社會的焦點問題之一。造成“大學生就業難”的原因是多方面，也是較復雜的，而大學生的就業去向、擇業標準與社會需求存在矛盾，是造成“大學生就業難”的一個不可無視的原因。理解大學生的擇業意向，加強對大學生的就業指導，幫助他們就業，是一項具有現實意義的重大課題。近期，我系組建了“大學生就業狀況調查小組”，在南京市人才市場對前往應聘的1000名大學生就業行為和意向進展了調查。調查結果顯示：(1)外企是大學生就業的首選;(2)大學生期望收益越高就業概率越低。一、調查方式調查采取問卷調查的方式。本次調查共發放問卷150份，回收有效問卷141份，回收率為94%。二、問卷內容設計針對畢業生就業的主動性、根據、態度、所需信息等方面，共設24個選擇題。(見附：畢業生就業思想狀況調查問卷)三、調查對象問卷調查對象為10屆畢業生。四、調查分析^p：五種因素影響畢業生就業通過調查的結果，經過詳細的分析^p發現，影響畢業生擇業行為的因素可以分為五類：因素一：勞動力市場的制度性分割，影響大學生擇業取向為了理解大學畢業生的擇業取向，調查小組在問卷中設計了以下一個問題：你意向就業的地區是哪里。調查結果發現，將近八成的學生不愿意到農村就業;局部學生愿意去西部就業;大中城市是大學畢業生就業的首選;相比擬國有企業，大學畢業生更多傾向于外資企業。%的大學生愿意到農村就業，而%的學生不愿意去，也就是說有將近八成的學生不愿意到農村就業。從性別來看，男生愿意去農村工作的比例比女生高出5個百分點。%的畢業生表示愿意去西部工作，這比一般人想象的比例要更高些，因為西部地區并不等于農村地區，特別是從20世紀90年代末期以來，國家西部地區得到了快速開展，但與東部沿海地區相比還顯得落后，因此，65%的畢業生最愿意到沿海地區工作。由于學生最看重的是開展前景，而沿海地區經過20多年的改革開放，無論是經濟開展程度，還是市場化程度，為大學生今后的開展提供了更多的開展空間。因此，沿海地區成為大學畢業生的就業首選。相比擬國有企業，大學畢業生更多傾向于外資企業。調查小組將單位劃分為8類，即黨政機關、國有大中型企業、外企、鄉鎮企業、高新技術企業、科研機構、學校和其他。調查結果顯示：“外企”是大學畢業生就業的首選單位，占近30%。實際上，最近十幾年來，外企一直受到學子們的青睞。隨著方案經濟體制的逐漸消融，“黨政機關”的吸引力較以前相比減弱，但仍有近1/5的學生選擇了黨政機關。究其原因，調查小組分析^p認為，除工作相對穩定外，在很多人的心目中，公務員是個非常體面的職業。“高新技術企業”排在了第三位，超過“國有大中型企業”，這與我國近年來重視科技開展，為高新技術企業制定人才優惠政策親密相關，也與高新技術企業的待遇有關。盡管近年來國有大中型企業不是大學畢業生就業的首選，僅排在第四位，但仍然是吸納大學畢業生的主要力量之一。調查小組分析^p認為，擇業取向的形成是一系列因素共同作用的結果。它既受到個人因素如偏好、理想、才能等的影響，也受到家庭因素比方父母職業、家庭收入等的影響，更受到社會因素比方勞動力市場狀況、經濟景氣程度等的影響。假如大學畢業生的職業取向表現出較大的差異性，那么可以說個體和家庭因素的影響大;假如大學畢業生的職業取向表現出很高的一致性，那么可以說是社會因素的影響大。從調查統計可知，大學畢業生在擇業過程中表現出了比擬高的一致性，因此可以推斷社會經濟環境對他們的擇業意識和擇業行為產生了較大的影響。調查小組認為，現階段大學畢業生在選擇職業時存在著明顯的傾向性：大局部同學更看重將來的開展前景，愿意到東部沿海地區和城市工作，愿意到市場化程度較高的地區和單位工作。從大學畢業生就業傾向的普遍性可以看出，一種大的經濟環境背景在制約著大學畢業生的就業行為。因素二：家庭經濟狀況，是擇業時形成風險偏好的重要因素在人力資本投資收益風險約束下，大學生以職業價值最大化為擇業目的。大學生擇業時隨著家庭財富的增多，選擇更具風險性職業的可能性增加。調查小組通過對統計數據的分析^p，發現家庭經濟狀況不同的畢業生對待職業風險的態度是不同的，外企和高新技術企業收入相對較高，風險較大，富裕群體在擇業時更傾向于“外企”、“高新技術企業”，比其他群體高出3個百分點。而其他群體對收入一般、風險較小的職業選擇概率較大，如黨政機關、學校和科研部門等。因素三：聯絡單位個數越多，就業概率越高;期望收益越高，就業概率越低從工作搜尋的角度分析^p大學畢業生的就業行為，是調查小組研究大學生就業問題的另一個切入點。調查小組通過“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資程度和搜尋本錢”和“搜尋密度和搜尋廣度”這三個方面，將大學畢業生工作搜尋行為細化和量化，研究結果發現，性別、專業屬性的不同，影響了大學畢業生的工作搜尋行為。比方，男生的搜尋努力程度要比女生高，非師范類專業的畢業生的搜尋努力程度要比師范類專業的畢業生高;學校所在不同地區的畢業生其工作搜尋行為表現出極大的差異性，東部地區畢業生的搜尋努力程度高于中部和西部地區，而中部地區的畢業生期望收益過高是就業率不高的主要原因。調查小組通過對統計數據的分析^p得出結論：大學畢業生聯絡單位個數每增加一個，其承受工作的概率就能進步2%，大學畢業生著重聯絡單位個數每增加一個，其承受工作的概率將進步%。從“第一年期望的月工資程度”的系數符號和“搜尋本錢”的系數符號反映期望工資越高，搜尋本錢越大，承受工作的概率就越低。因此，調查小組建議大學畢業生要努力進步工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現實的市場經濟中，盡可能地挖掘勞動力市場中的有效信息，在找尋的過程中把個人的根本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的挑選本錢。同時應制定與自身程度相合適的期望工資程度，工資標準定得過高，將會影響就業效率。工資攀比和“漫天要價”以及不實在際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學畢業生時望而卻步。因素四：社會資本影響就業意向和求職行為目前，大學生畢業時主要面臨三種選擇：就業、繼續上學(包括在國內和國外上研究生)或不就業。調查數據顯示，打算就業的畢業生占大多數，決定繼續深造的學生也占據相當的份額，在做出這種選擇前途的決策時，畢業生的父母及其家庭的情況對其選擇會有一定影響。父母的職業等級越高，畢業生往往選擇繼續學習而不急于就業。也就是說，積累了一定社會資本的家庭，有才能為子女繼續求學提供穩定的經濟資助。調查小組同時發現，家庭社會經濟地位較高的畢業生，不愿意選擇去黨政機關和事業單位，而更加偏好去企業單位。其中，父母職業等級和收入的影響作用相當顯著，而母親的學歷和職業對畢業生這一選擇的影響比父親更為突出。可見，家庭狀況較好的學生比擬偏好去機制相對靈敏的企業單位求開展，而家庭狀況越差即擁有的社會資本越少的學生，選擇去穩定的黨政機關單位的可能性更大一些。就業意向關系到大學畢業生在求職過程中所持有的價值判斷標準和心理特征，在很大程度上受到畢業生所掌握和理解的信息量多少的影響，而社會資本是開拓信息渠道的重要工具，可以為畢業生創造更多的就業時機，提升競爭實力，增加求職的“砝碼”。調查小組在研究中發現，有%的學生認為社會資本是獲取就業信息的重要途徑，僅次于招聘會(%)和網絡媒體(%);%的學生認為社會資本是最有效的求職途徑，僅次于招聘會(%)，排在第二位;認為社會資本是自身競爭優勢的學生占%，而%的學生可能由于家庭社會經濟地位較低而意識到社會資本是自己在求職競爭中的不利因素。由此調查小組得出結論：社會資本的影響，使得大學畢業生對“前途的選擇”不僅僅是個人的決策，而是整個家庭在所處的社會經濟地位上做出的集體決策。因素五：區域經濟和城鄉經濟開展不平衡，造成大學畢業生極化現象在調查研究中，調查小組還發現了這樣一種現象：大學畢業生就業極化現象加劇了高素質勞動者的區域和城鄉分布不平衡，短期內有利于東部興旺地區和大中城市的經濟開展，減弱了中西部地區和農村地區的開展才能，但從全局來看，進步了資配置的效率。從微觀角度來看，它進步了畢業生的人力資本回報率，也對東部地區和大中城市的非國有經濟的開展注入了新的活力。經過二十多年的改革，市場機制已經成為我國資配置的根本手段。大學畢業生就業極化現象是市場機制作用的結果。大學畢業生就業選擇的極化現象，加劇了高素質勞動力的地區分布和城鄉分布的偏斜，進一步加大了區域和城鄉經濟開展的差距。五、政策建議：深化體制改革，加強就業指導我國已采取鼓勵大學生到基層工作、自主創業等5項政策來幫助大學畢業生就業：一、鼓勵大學畢業生到基層和艱辛地區工作，充實城市社區和農村鄉鎮基層單位。政府施行“大學生志愿效勞西部方案”，從高校畢業生中招募志愿者，到西部貧困縣的鄉鎮一級教育、衛生、農技、扶貧等單位效勞兩年。二、鼓勵各類企事業單位特別是中小企業和民營企業聘用高校畢業生。三、鼓勵高校畢業生自主創業和靈敏就業。提供稅費優惠和小額貸款，組織開展創業培訓、開業指導、政策咨詢、工程論證和跟蹤輔導等效勞。四、做好就業指導和效勞工作。建立健全大學生就業效勞信息網絡，提供職業介紹、職業指導等效勞。五、施行“高職(大專)畢業生職業資格培訓工程”，對需要培訓的應屆高職(大專)畢業生進展職業技能培訓和技能鑒定。以上一些大的方面，就本次調查看到的詳細情況，調查小組提出如下詳細性的建議：建議一：深化體制改革，減少勞動力流動障礙;降低創業門檻，鼓勵大學生自主創業大學畢業生就業難是我國整個就業問題的一個組成局部。為此調查小組建議，要繼續深化體制改革，減少勞動力流動的體制性障礙。雖然目前我國省會及省會以下城市都已取消了對應屆大學畢業生的進人指標、戶口指標等的限制，但對于已經工作的大學畢業生流動那么遠非是無限制的，特別是對那些已去農村和西部地區工作的畢業生，假設要再回到城市工作，那么會面臨一系列的困難。因此，不僅要為應屆畢業生的就業創造寬松的體制環境，而且要為往屆畢業生的工作轉換創造寬松的體制環境。另外，要降低大學生畢業生的創業門檻，鼓勵他們自主創業，這既能推動經濟增長，又能增加就業。建議二：在高校開設就業指導專業課程，加速培養高素質就業指導隊伍調查顯示，大學生的就業意識和對就業指導的需求正逐漸增強。對于“大學生應該何時考慮就業”問題，有%的大學畢業生認為應在四年級，%認為應在三年級，%和%的學生分別認為應在一二年級。而對于就業指導來說，%的大學畢業生認為應在四年級開場。由此看來，就業指導工作并非只是針對畢業生的，應該把大學生就業指導列入高校的教育教學方案之中。調查中，大學生根本上可以適應從學生到職業工作者的轉變，但仍有16%的“不知道如何適應”或“不能適應”。隨著畢業生就業制度改革的深化開展，大學生與用人單位之間的聯絡越來越直接，大學生面臨越來越劇烈的競爭。在這種情況下，大學生對就業指導的需要也越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業指導機構，建立一支專業的就業指導隊伍。大學生就業指導工作的性質和任務，決定了從事這項工作的隊伍在構造上應表達出跨專業的特色，要求指導人員具備較高的業務素質和合理的知識構造。調查小組建議充分利用高校的知識資，在高校開設就業指導專業課程，開展大學生就業指導的理論研究，加強就業指導的學科建立。建議三：大學生應該正確認識自己，盡快調整自己的期望值，給自己的將來定位，在工作中有意識地積累經歷，做好自己的職業生涯規劃。一家用人單位的老板公然聲稱：堅決不用大學剛畢業的人。在他看來，剛畢業的大學生身上“缺點”太多，幾乎不可用，以下是這位老板從應屆畢業生身上挑出的主要問題，看法未免偏激，僅供參考：①期望值過高;②心理不穩定;③耐挫才能差這山望著那山高;④不愿踏實做事高騖遠，不實在際。這個事例說明大學生還應該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調整自己以盡快適應工作單位的需求，培養自己的敬業精神。局部大學生表現出“五靠”：考大學靠壓(家長監視學習);報志愿靠拍(家長定);上大學靠供(家長投資);找工作靠關系(家長運作);選擇職業靠感覺(沒有科學的分析^p，家長憑經歷);大學生完全獨立完成自己的意愿選專業、定職業、找工作的在被調查的群體中占很小比例。大學生應該不斷的積累工作經歷，走“先就業，后擇業，再創業”的路子。有人認為，如今的創業大環境對大學畢業生愈來愈有利。從2023年起，鼓勵和幫助大學生自主創業、靈敏就業的相關政策不斷出臺;同時社會上也啟動了創業鼓勵機制和創業教育，各類創業大賽競相舉辦，也有不少大學生認為就業找工作的壓力越來越大，假如有創業的條件，當然會選擇出來“搏一搏”，但是從普遍意義上看，創業仍不是大學生的主流選擇。“這是因為大學生剛剛走出校園，創業資金缺乏，社會經歷缺乏。”一招聘單位的老總這樣分析^p，大學生創業的大環境仍不夠成熟，各種措施仍不可以配套完善，啟動資金缺乏，注冊、稅收的繁雜，使一些創業者望而卻步。建議四：大學畢業生要努力進步工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現實的市場經濟中，盡可能地挖掘勞動力市場中的有效信息，在找尋的過程中把個人的根本信息更多地反映給用人單位，減少用人單位的挑選本錢。同時應制定與自身程度相合適的期望工資程度，工資攀比和“漫天要價”以及不實在際的工資要求，往往使用人單位在選擇大學畢業生時望而卻步。建議五：高校對就業不理想專業“動刀”、專業設置要有前瞻性今年江蘇高校增設的專業中，多數是新面孔。譬如江南大學的動畫、信息平安，中國藥科大學的食品質量與平安，南京信息工程大學的雷電防護科學與技術，南京財經大學的資產評估等等，這些專業根本是為應對社會需求而增加的。此外，電子、計算機科學、自動化、土木工程等多年來持續熱門的專業也備受高校青睞，原因是它們的高就業率。據一些高校招生負責人分析^p，今年各高校新增的專業主要有兩大趨勢。一是仍然追逐熱門專業，另外，就是專業進一步細化。高校新增專業要有超前意識，別跟熱門專業“湊熱鬧”一段時間，南京局部高校相繼傳出將在今年“砍掉”一些就業不理想專業的消息，這其中包括一些往年招生火爆的專業。大多數的根底學科專業就業率都偏低，但不能說明它們不重要。在對市場信息細致分析^p的根底上，做到專業設置“提早半拍”，才能真正實現專業設置與社會需求合拍。高校應該正面面對來自就業和招生的雙重壓力，因此讓專業設置和就業狀況掛鉤，將有助于鼓勵高校進步辦學質量，做到圍繞社會需求來培養學生。任何一所高校都不愿意讓一小局部就業形勢不太理想的專業影響到學校在就業市場上的口碑，因此，高校針對市場需要，主動對專業設置進展優化是必然行為。第2篇：畢業生調查報告！畢業生調查報告！前段時間針對畢業生做了一個調查調查內容為12個題目1、大學生活快完畢了覺得最舍不得的是什么2、如今讓你許個諾言給自己或別人你會許什么3、畢業前有什么想實現的愿望4、大學四年有什么遺憾么5、最大的收獲是什么6、最感謝的人是誰7、想對哪位老師說什么8、想對哪位同學說什么9、四年里哪一年最難忘10、離校那天你會選擇別人送還是送別人11、可以數的出真正的朋友有那幾個12、如今這個階段整個人處于什么狀態調查對象包括了不同學院不同專業的不同人群懷化學院藝術設計系岳修業音樂系李晶晶體育系蔣玲〔今年考取了北京體育大學研究生〕張瑜美術系油畫專業李鑫培潘時杰文興易瑋謝瓊枝曾諾瑤孫飛國畫專業陳利敬王玉何珊水彩專業賀璐周敏張萌萌河南大學電子信息專業陳科磊〔以考取國防部研究生〕信陽師范學院外語專業陳利萍新鄉學院化學專業陳利霞第3篇：畢業生實習調查報告畢業生實習調查報告根據×××學校實習生教學情況的調查，現將有關情況匯報如下：一、根本概況實習領導組到實習學校XXXX級教育實習情況進展調研，通過聽實習生講課與實習學校領導、指導老師進展座談及征務實習生意見等形式，理解了有關教育實習的根本情況。1.在實習的XX級學生共有16人。2.在此期間聽了化材學院在初一實習幾位同學的講課，寫出教學實習調查表16份。實習成績大都是優,良。根本上如實反映了實習生的實際教學程度。3.海山中學的校領導對這次實習工作非常重視，由專人負責接待安排，保證了這次實習工作的順利進展。二、指導老師對實習生的意見和建議1.指導老師普遍認為XX級實習生實習素質多數好于往屆。主要表如今：虛心學習，工作認真，遵守紀律，對自己要求嚴格，能按照指導老師要求做好各項工作。2.多數學生熱情積極參予教學工作，認真寫教案，認真備課，認真修改作業，上課時態度也很認真，知識面較廣，個別實習生教學質量高，效果好，受到中學生的歡送。實習生還積極參加所屬教研室的教學活動，從中汲取老老師的教學經歷、體會。3.師專實習生普遍生活樸素，謙虛慎重，講課儀表端莊，能深化班級與中學生打成一片，既進步了實習生社會工作才能，又減輕了任課老師的負擔。4.有的指導老師反映：實習時間太短，應增加實習時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實習最好分兩段：第一階段見習，讓實習生多聽多看；第二階段實習，讓學生多參與教學。這樣效果自然會更好指導老師認為，應多培養“一專多能”型的老師，才能適應中學生之需要。.5.少數實習生普通話不過關，地方方言太重，有的板書不標準，字跡太撩草，說明“三字一話”的訓練還要認真抓緊抓好。三、實習生自己的情況實習生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改良教育實習工作的意見、建議。1.所在學校對實習生都很關心，指派專任老師指導他們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導老師都嚴格把關，不達標不通過，表達了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了老老師們的治學之道。2.經過指導老師的辛勤培養，精心指導，多數同學克制了最初的害怕心理，積極承當輔導或講課任務，英勇地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應將來的教學環境打下了初步根底。3.實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡一樣，因此一開場感到很吃力，對如今中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不理解，增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會獲得好的效果。4.有的學生反映，教學理論活動太少，因為學校對他們不放心，不敢將講主課的任務交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多時機展現自己的才能。5.少數實習生反映：大學所學計算機、化學等理論性知識太少，動手才能差，適應不了中學“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學些知識，以適應客觀需求。第4篇：【畢業生就業調查報告】【畢業生就業調查報告】在美國金融危機的影響下給本來就就業困難的我們更添了一層霜，【畢業生就業調查報告】。如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它！因此我們開展了一次“畢業生就業調查”活動。調查情況如下：一：調查方式及范圍：本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式,針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。二