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《卡羅爾和她的小貓》教學設計課程名稱卡羅爾和她的貓課時1課時學段學科二年下語文教材版本人教版作者姜曄莉學校團結小學一、教學目標1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。二、教學重難點教學重點：學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化。教學難點：感受卡羅爾善良美好的童心。三、學情分析本文是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比語言質樸，可讀性強，充滿了濃郁的生活氣息。卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級學生生活，相似的生活經歷會讓他們在讀悟、體驗、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。四、教學方法生字卡片，課件，電子白板。五、教學過程一、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發生怎樣有趣的故事呢？讓我們走進文本去了解一下吧！（板書課題）二、自學1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。（2）教學多音字:

dāi待在jiān房間

待{間{

dài等待jiàn黑白相間鼓勵學生采用自己喜歡的方法識字。三、默讀1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣……4、卡羅爾和小貓的關系好嗎？怎么好？再讀讀課文。5、默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？（1）好多小貓都來了，什么樣的都有。有的＿＿＿＿，有的＿＿＿，有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿。（2）晚上，家里可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。（3）爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦！這可不行，得想個辦法。（4）什么聲音都沒有了,冷冷清清的,連滴滴嗒嗒的鐘聲都聽得見.6、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高）。四、小結：

學習課文之后同學們應該體會卡羅爾和小貓之間的關愛和友善，更應該知道人和大自然要和諧相處。板書設計：卡羅爾和她的小貓dāi

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