附件二（2）：教學設計模板Unit5Doyoulikepears?教學設計課程名稱Unit5Doyoulikepears?課時1課時學段學科三年級英語教材版本人教版pep作者陳鶴學校雙城區(qū)第四小學一、教學目標知識與技能：能夠理解、學習使用Doyoulike…?句型詢問對方喜好的水果并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。過程與方法：創(chuàng)設真實情景，以學生為主體，使他們體會真實語境下的語言運用。情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學生多吃蔬菜水果健康的生活意識。2.能夠充滿自信，敢于開口，積極參與，樂于模仿，表演，快樂地學習英語二、教學重難點重點：能夠靈活地運用句型Doyoulike…s/es?詢問他人的喜好，并作肯定或否定回答難點：學生自身主動進行知識的正遷移，舉一反三。三、學情分析三年級三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！四、教學方法教學方法：使用各種教具及電子白板、音頻、視頻材料激發(fā)學生興趣，同時創(chuàng)設真實情景，以學生為主體，使他們體會真實語境下的語言運用。五、教學過程1課前熱身播放英文歌曲《Anappleaday》,學生在輕松愉悅的氛圍中進入學習。2導入（復習導入）圖片出示各種已學過的水果及相關詞匯，為本課學習做好準備。Applepearorangebananaandsoon.增加趣味讓學生猜一猜屏幕中下一個可能出現的水果是什么？3新課講授（1）出示本課主情景圖讓學生看并且說一說，日常生活中你是否有過這種經歷？（和家人一起逛超市或水果店）說一說。（2）聽錄音回答問題Whatdotheybuy?DoesSarahlikeapples?（3）再聽錄音并跟讀對話，理解對話大意，同時注意模仿語音語調。（4）Let’stalka.在語境中了解Honey,let’sbuysomefruit.b.隨錄音機跟讀課文體會句型Doyoulike…?的語用功能。c.A,C組組進行小組對話練習及展示。4練一練（Let’splay）播放Let’splay小視頻，讓孩子們模仿并創(chuàng)造出自己的對話。依托句型Doyoulike…?詢問他人的喜好（可包括多方面不僅是水果方面）5創(chuàng)設情境，真實運用。教師利用各種水果圖片貼在黑板上，開設以學生名字命名的水果店，依托這一真實情境讓孩子們以小組為單位，創(chuàng)造自己的對話。Forexample:S1:Welcometomyfruitshop.CanIhelpyou?S2:IWantbuysomefruit.S1:Doyoulike…?S2:Yes,Ido,/No,Idon’t.S1:Doyoulike…?……S2:Howmuch?S1:TenyuanS2:OK,Hereyouare.Bye!S1:Bye!其中作為顧客的學生S2不僅僅是一個，可以是更多的S3…S66評價學生表現，總結本課內容。7Thinkandsay俗語Anappleadaykeepsthedoctoraway.你是如何理解這句話呢？他告訴我們多吃蔬菜水果對我們的健康有益，不要偏食，樹立