Unit2MyWeekPartALet’stalk教學設計課程名稱MyWeekPartALet’stalk課時1課時學段學科五年級英語教材版本PEP人教版作者熊菊學校金沙縣第四小學一、教學目標知識與技能:學生能理解對話大意，準確流利地朗讀和表演對話。能在情景中運用句型“Whatdoyouhave/doon??”，詢問并回答某人某天的課程或者活動安排。能在語境中理解新詞cooking的意思，且能正確發音。

過程與方法:通過創設情景，做游戲，教師講解，讓學生掌握。

情感態度價值觀:學生能合理的安排自己的時間。根據小學高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。二、教學重難點教學重、難點：

1.能聽、說、認讀單詞“cooking”。2.能聽懂、會說句子“WhatdoyouhaveonThursdays?”，“WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?”“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”三、學情分析五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。經過三、四年級兩年的英語學習，課堂上已經基本能夠聽懂老師的提問，根據圖片提示能聽懂文本內容。能夠運用英語互質問候，表達簡答的個人情感，例如：Ilike…/Ilove…學習過有關學校科目的單詞例如：English,math,Chinese…以及本冊第一單元所學習過的He’s/She’s…句型來表述他人性格特征等。接觸過Ihave…這一句型表述‘擁有某物’。因此結合本課教學內容和學生已有知識，本課應讓學生在語境中理解Ihave…這一句型的另一層含義（表達有什么科目）。使學生運用主要句型：Whatdoyouhaveon…?Ihave…以及重點詞匯：Thursday,Wednesday等談論自己的課程安排。四、教學方法猜謎導入，游戲教學法，活動教學法，多媒體教學，人民幣模型，電子白板輔助教學等。歌曲導入，游戲教學法，活動教學法，TPR全身反應法，多媒體教學，點讀機教學，電子白板輔助教學等等。五、教學過程

教學過程：Step1.Warm-up.學習Thursday和Wednesday課件展示一組日歷，圈出一組周歷并介紹：Look,thisisacalendar.Andthisisaweek.Therearesevendaysinaweek.Whatarethey?Let’stakealook.Whatdayisit?多重復幾遍，并引導學生說：“It’s”。然后側重在Thursday和Wednesday上。Step2.Presentation.初步感知句子:Whatdoyouhaveons?和Whatdoyoudoon?指著Wednesday及其下面的課程說：“WehaveonWednesdays.Isthatright?Now,whatdoyouhaveonThursdays?引導學生回答：“We/IhaveonThursdays.”然后指著Saturday或Sunday說：“Ireadbookson.Whatdoyoudoon?”引導學生回答。板書兩個重點句子及答語并用鮮明的彩筆描一下have和.讓學生體會兩者區別與聯系。’stry(1)明確聽力任務.T:Johnandhisgrandpaaretalking.Let’swatchandfillintheblank.(2)先讓學生觀察圖片，然后播放教學錄音。播放第一遍，學生選出正確的圖片；播放第二次時，師生一起核對答案。3.學習cooking用多媒體課件出示“做飯”的圖片，問：“Look,whataretheydoing?”，教師說：“Theyarecooking.”，順勢引出單詞“cooking”。然后出示：“cookingclass”。4.Let’stalkT:Johnandhisgrandfatheraretalking.Johnshowsthetimetabletohisgrandfather.Let’swatchandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播初步感知對話，畫出不會讀的單詞。（用光盤）第二次播放動畫，學生視聽后回答下面問題：①WhatdoesJohnhaveonThursdays?②Who’sJohn’smusicteacher?③WhatdoesJohn’sgrandfatherdoonThursdays?第三次播放全班學生跟讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿語音、語調。Step3.Practice.小組合作角色扮演，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演。Step4.ConsolidationandExtension聽力拓展2.小調查全班分為6個組，每組代表一個外校學生團，發給一張空白課程表。組內合作編寫活動表。之后各小組選派代表匯報本小組活動安排。三組為宜。小組間給予合理評價。Step5Homework聽錄音，跟讀本部分內容。2.同桌合作，仿照“Let’stalk”部分的對話編寫一段新對話板書設計Unit2MyWeekPartALet’stalkA:WhatdoyouhaveonThursdays?B:IhaveEnglish,