幼兒園大班語言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案原文夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點，好像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚“啊!你又長胖了。”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。教案一活動目標】感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌發探究月亮變化的興趣。認真傾聽故事，能根據故事發展進行排圖，大膽表達自己的想法。理解故事內容，知道月亮是不斷變化的，學習故事中描寫月亮變化的語句，嘗試運用比喻手法。【活動重點】通過不同形式理解故事內容，知道月亮是不斷變化的。【活動難點】學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運用，并嘗試運用比喻句表達生活經驗。【活動準備】PPT課件;圖片;音樂;月亮變化視頻。【活動過程】一、利用“圖片渲染”情境，幼兒萌發探究月亮的興趣。師：夜幕降臨，幽藍幽藍的天空中有什么?你見過的月亮像什么?教師小結。二、借助“傾聽感知”情境，幼兒感受月亮姑娘做衣賞的趣事，幼兒初步理解故事內容。播放故事錄音，完整欣賞。師：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫師傅給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?教師小結。三、使用“視聽結合”情境，進一步理解故事內容，知道月亮是不斷變化的，嘗試運用比喻手法。分段欣賞故事視頻。教師分段欣賞后提問問題。教師小結。四、利用“排圖講述”情境，幼兒根據故事發展進行排圖，大膽講述故事。幼兒分組合作排圖講述。教師小結。五、借助“模擬故事”情境，進一步鞏固故事內容，拓展生活經驗，滲透德育教育。操作教具，集體講述故事。教師小結：不只是月亮每天都在變化，世間的一切事物也都在不停地變化與發展，小朋友也在成長變化，以后要努力學本領，讓自己變得越來越棒!【活動延伸】搜集與月亮相關的故事、古詩、兒歌，如：《靜夜思》、《嫦娥奔月》等，幫助幼兒加深對中國傳統節日的了解。請家長在晚上帶幼兒對月亮連續觀察一個月并做記錄，讓孩子看到月亮大小有規律地變化。教案二活動目標理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是不停變化的。學習故事中描寫月亮變化的語句，初步了解故事中比喻手法的運用。活動準備教師教學資源，教學掛圖，語言CD,幼兒學習資源2第1~3頁，表現夜晚寧靜的背景音樂一首，月亮不同時期的圖片(見幼兒活動資源包)。活動過程出示夜晚的圖片，聽優美寧靜的音樂，教師組織幼兒說一說晚上天空中有什么，月亮像什么，引出活動。教師運用掛圖講故事，幫助幼兒理解故事內容，可用以下關鍵提問進行：月亮姑娘為什么要做衣裳?裁縫給月亮姑娘做了幾次衣裳?為什么三次都沒做成?月亮姑娘是怎么變的呢?請幼兒操作四幅圖進行排序。教師利用四幅圖再次講述故事，幼兒看自己排的順序是否正確。向幼兒介紹故事中的比喻手法，引導幼