Word———安全教大班安全教案6篇寫好教案是能夠讓我們在教學過程中好好呈現自己實力的，教案在書寫的過程中，我們務必要留意文字表述規范，范文社我今日就為您帶來了平安教大班平安教案推舉6篇，信任肯定會對你有所關心。

平安教大班平安教案篇1

活動目標：

1、進一步鞏固防火平安的教育。

2、引導幼兒學習防火平安的相關學問。

3、提高幼兒在生活當中的平安意識和自我愛護本領。

活動重點：

學習防火平安的相關學問。

活動難點：

在生活當中的平安意識和自我愛護本領。

活動預備：

相關圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜愛過年嗎人們會用什么方式慶祝新年的到來呢

師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據回答進行小結。)

師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候必需不能對著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告知了我們什么原先啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不細心就會發生很嚴峻的后果。

二、組織幼兒爭論。

師：發生火災的緣由有哪些(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎樣樣防止火災發生

師：假如發生火災，我們應當怎樣樣做才能實現自我愛護與逃命自救

1、假如鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

三、防火的平安教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、經過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間里公共場所著火怎樣辦

6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。經過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的本領。

平安教大班平安教案篇2

活動目標：

1、通過教學引導幼兒熟悉眼睛構造、用途。

2、教育幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、加強幼兒的平安用眼意識。

活動預備：

眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）

活動過程：

一、謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關起門來就睡覺

二、了解眼睛的構造，用途

１、出示圖片引導幼兒觀看。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

１、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發生了什么事情？

小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

２、觀賞情景表演或看圖片

（1）小伴侶在用臟手揉眼睛。

提問：這個小伴侶做得對不對？為什么？應當怎樣做？

小結：小伴侶的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小伴侶頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小伴侶哪個地方做的不對？為什么？應當怎么做？平常還要留意什么事情？

小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、老師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

附故事：眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡成天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。”耳朵氣惱地說：“厭煩的眼鏡每天掛在我的'身上，又沉又重，難過極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么成天都要掛在我們的身上，又沉又重，難過極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是仆人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應當的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

其次天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵趕忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不當心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出許多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛惜眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要相互關心，提示明明愛惜眼睛，每天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很快樂！”

平安教大班平安教案篇3

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規章，在交通設施的關心下平安通行。

2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規章。

活動預備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導入活動。

老師：

（1）小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？

（2）這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以關心和愛護人們平安通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才平安。是愛護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設施。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

活動反思：

這是一節關于交通平安意識和體能嬉戲相結合的活動，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導幼兒熟悉紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規章的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應當放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過公路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

平安教大班平安教案篇4

活動內容：

?平安過公路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指嬉戲，穩定幼兒心情。

“小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指嬉戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時應當留意些什么?”

(幼兒爭論)

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中三班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導幼兒熟悉紅綠燈

“中三班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒爭論

“我們中三班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣平安過公路

“小伴侶說街上車多不多?危不危急?所以小伴侶們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)

7、引導幼兒熟悉斑馬線

“小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

“小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小伴侶表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，引起幼兒愛好，讀第三遍。)

10、延長

“小伴侶跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附:兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請留意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

根據紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

平安教大班平安教案篇5

活動意圖

大班幼兒有著深厚的探究欲望，喜愛動手嘗試新奇事物，家用電器功能的“奇妙”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡潔的家用電器，引導幼兒了解使用的常識，避開使用中發生危急。

活動目標

1.能正確使用家中常用的、簡潔的小家電。

2.知道根據電器的使用要求操作，未學會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強幼兒的平安意識。

5.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備

1.老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風扇、果汁機、水果若干。

3.多媒體老師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開頭部分

師：今日老師為小伴侶們預備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀看，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。

2.輪番試著打開開關，觀看電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關后電器的變化。

(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，關心幼兒了解面對運轉的電器應留意的事項。

1.老師敘述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現場試驗：風扇的威力。

老師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現象。

小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流淌形成風，這讓我們感到涼快。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危急，小伴侶千萬不要把手伸進風扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結：正在運轉的電器都很危急，如洗衣機、食品加工機、豆漿機等，小伴侶千萬不要觸摸正在運轉的電器。

4.播放多媒體教學資源，豐富幼兒平安使用電器的常識。

(1)老師情境式敘述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。

小結：每一種電器都有平安使用的要求，小伴侶在使用電器時肯定要根據要求進行操作。在沒學會操作前，不能任憑亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結束部分

師：我們小伴侶已經把握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小伴侶們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學難度可想而知。針對職業學校的同學厭倦枯燥的講解，喜愛敏捷多樣的實踐加實訓教學，幾年來積累了很多媒體課件和視頻資料，在教學中發揮了重要作用。

實踐的教學充分調動了同學的學習樂觀性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學中講的內容，通過實訓，使同學學問把握的深而廣，并且特殊簡單記牢。

前幾天進行了家電常識的階段考核，我采納了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的學問大家還是要專心背過的，占三非常。

其次步考核的實訓的拆裝，它包括二項內容，空調和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規范擺放，最終完整的歸位到才拆時的狀態。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調的使用常識，采納抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學和考核，我認為不僅能培育同學動手、動腦的良好的學習習慣，還增加了同學學習的主動性，使教學進度更圓滿的完成。

平安教大班平安教案篇6

一、活動目標

1、讓幼兒了解一些有害物品的特點和擔心全因素。

2、培育幼兒的觀看力。

3、使幼兒明白不亂動成人物品的道理。

二、活動預備

消毒液、玻璃容器、小塊紅布、口紅、農藥瓶子的圖片。

三、活動過程

（一）課前律動：

老師：小伴侶們好，下面請小伴侶伸出手來和老師一起來做手指嬉戲！

（小手小手拍拍拍，小手舉起來；小手小手拍拍拍，小手合起來；小手小手拍拍拍，小手抱起來；小手小手拍拍拍，小手放起來。）

（二）激趣導入

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