PAGEPAGE72.我多想去看看課題我多想去看看課型新授課設計說明文語言質樸，感情真摯，抒發了少年兒童向往北京、喜歡新疆的強烈感情。閱讀教學應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。每個孩子的生活經歷不同，生活環境不同，所以每個孩子的語言表達、情感體驗都不同。很多孩子對天安門的升旗儀式和天山雪蓮可能都是陌生的，所以在教學中可以采用多媒體課件，讓學生有身臨其境的感受。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.會認、會寫本課生字。正確、流利地朗讀課文。2.初步朗讀課文，粗略熟悉課文內容。學習重點會認、會寫生字；正確、流利地朗讀課文。學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學字詞，熟讀課文。（學生）教學環節導案學案達標檢測一、導入新課。（用時：5分鐘）1.小朋友，你們最想去什么地方呢？今天，老師帶你們去一個地方，看！（課件出示北京風光圖片）2.你看到這么美麗的風景，有什么想告訴大家或老師的嗎？能用課題說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。3.板書課題，齊讀課題。你有什么好辦法記住“想”？（課件出示）1.談論最想去的地方以及自己所了解的北京。2.針對北京風光圖談談自己的想法。3.通過各種辦法識記“想”字，同時知道“心”字底，是因為想一件事情要用心去記。二、初讀課文。（用時：5分鐘）1.有一位同學學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文時不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？老師范讀課文，學生認真聽。2.那位同學特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀課文呢！你們行嗎？請同學們自己讀一讀，畫出生字新詞。學生認真聽老師讀課文，畫出生字詞，把課文讀通順、流利。1.讀一讀。想告訴京安門廣非常壯觀2.連一連。chánɡɡuǎnɡfēi非常廣zhuànɡménɡuān門觀壯三、學習生字新詞。（用時：15分鐘）1.大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧，看，幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到它們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字都是些什么字。2.出示生字，學生自己練讀。（課件）（1）同桌檢查。指名讀。聽一聽老師是怎樣評價的。（課件）（2）讀得好的當“小老師”帶領大家一起讀。3.想一想：你會用什么方法記住這些生字？學生暢所欲言，教師相機教學“足”字旁，學生講得好的獎勵玩猜字游戲。（課件）4.比一比，看看誰的眼睛亮。（鞏固生字學習情況）（課件）1.學生先自己讀讀看，再自由讀詞語。（看拼音讀）2.當小老師領讀，開火車讀，男女生賽讀，去拼音讀。并觀察生字，交流識字方法。3.說說自己記憶生字的方法。4.做游戲加深記憶，識記生字。3.給下列生字分類。想告訴路京安門廣非常壯觀前鼻韻母：_____________后鼻韻母：_____________4.我會讀。彎彎的小路雄偉的天安門壯觀的升旗儀式5.我會寫。會走LINKWord.Document.8"E:\\鄒陽\\文科\\2019春下\\作業課件\\word\\人一語導學案\\第二單元\\2我多想去看看.doc"OLE_LINK1\a\r四、再讀課文，指導書寫。（用時：15分鐘）1.看，調皮的小蜜蜂把生字新詞又送回了課文，你們還認識嗎？指名讀課文，朗讀擂臺賽。2.學寫生字“會”和“走”。重點指導“走”和“足”字旁的區別。1.再讀課文，繼續鞏固識記生字。2.學生在田字格中書寫生字。并交流評價。6.我會朗讀課文第一自然段。7.我會組詞。會（）走（）教學反思學生對這篇課文內容很陌生，因而，在教學本課時，我采用多讀，理解，看視頻等方法，讓學生初步了解課文內容，激發起學生心中的渴望，對首都北京及升旗儀式的向往之情，讓愛國之情潛移默化滲透到孩子們的內心。第二課時學習目標1.會認、會寫本課生字；有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，體會小朋友對北京和新疆的向往之情。3.培養學生對祖國的熱愛之情。學習重點有感情地朗讀課文，理解課文內容。體會兩個小朋友分別對北京和新疆的向往之情，激發學生對祖國的熱愛之情。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測一、復習舊知。（用時：5分鐘）1.讀準這些字音，就可以沿著彎彎的小路去北京游玩了。（課件）（指名讀）2.師：同學們，現在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？3.一學生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們去看看課文為我們描繪了什么樣的美景。1.讀生字。2.說出自己到了哪些地方。3.一個學生讀詞語，全班跟讀。8.我會認。想告訴京安門廣非常壯觀9.聽寫。開會走出二、學習課文。（用時：20分鐘）1.自由讀課文第一自然段，你讀懂了什么？（1）指導朗讀，理解“遙遠”。（課件展示地圖，了解北京的地理位置。）（2）學校里的升旗儀式是怎樣的呢？課件展示北京天安門升旗儀式視頻，讓學生感受其莊嚴、肅穆、神圣的氣氛。文中哪個詞寫出了你的感受?聯系觀看過的升旗儀式視頻，理解“壯觀”的含義。（3）品讀第三句：教師引讀第一句，學生齊讀第二、三句。同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望。（4）對比：我多想去看看！我想去看看。這兩個句子有什么不一樣？2.閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。3.同法，學習課文第二自然段。（1）誰想去什么地方？為什么想去？（課件展示新疆風光圖片）（2）理解“潔白的雪蓮”。（3）指導朗讀背誦。1.生讀第一自然段，畫出不理解的詞語，并說說讀懂了什么。(1)理解“遙遠”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。（2）觀察升旗儀式視頻，談談自己的感受。理解“壯觀”的含義。（3）品讀第三句，同桌議一議怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望。2.生閉上眼睛，感受升旗儀式，試著背誦課文第一自然段。生以各種形式背誦第一自然段。3.生讀第二自然段，說說讀懂了什么。（1）看視頻，談談自己的感受。（2）理解“潔白的雪蓮”。（3）生以各種形式背誦第二自然段。（4）生有感情地朗讀全文，背誦全文。10.我會讀短語。寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮11.我會讀句子。（1）遙遠的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。（2）我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看!（3）遙遠的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。12.用“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，再和同學交流。13.我會寫生字的筆順。北：________________京：________________門：________________廣：________________三、再讀課文，指導書寫。（用時：10分鐘）1.比一比，看哪個小朋友最能干，能把自己對祖國的熱愛之情通過背誦表達出來。2.指導生字“北”“京”“門”“廣”的書寫,重點指導“北”。3.注意這幾個生字在田字格中的位置，師范寫，生描紅，師相機指導。1.生有感情地背誦全文。2.生觀察生字在田字格中的位置，在田字格中描紅，并展示交流。14.我會寫。北京廣四、布置作業。（用時：5分鐘）1.收集北京和新疆的風光圖，辦一期《美麗的北京》或《美麗的新疆》圖片展。2.完成課后2、3小題。生說說自己知道的北京和新疆。15.我會流利、