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四季童趣優質課教案【篇一：四季童趣教案】《四季童趣》教學設計昆陽二小宋瓊妮教學內容：《四季童趣》教材分析：這是三年級音樂課的第八課《四季的歌》其中的一首。這個單元是描寫四季的歌曲。歌曲《四季童趣》這是一首曲調歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍，五聲徵調式。歌中出現了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發了他們熱愛生活的心情。歌曲中的第1-4小節與第5-8小節旋律的變化重復，使得曲調富于跳躍感，把孩子們在春風中放飛風箏和秋天打棗、摘蘋果的情景，描繪得栩栩如生。第9－12小節音調上下三度音區移動進行，旋律呈現起伏，抒情而又歡樂。第20-21小節的節奏突然緊縮，小節內曲調重復，形成了相互的呼應，更增添了玩耍、逗樂、滑雪的歡樂情緒。緊接著旋律起伏舒展，句尾結束在主音上。那歡樂的笑聲，在空中久久回蕩，歌聲時時在人們耳邊回響。學情分析：任教的是三年級的學生，已有一定的音樂基礎。教學目標：然，通過學唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，從而更加熱愛大自熱愛生活。然，能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。引導學生認真仔細地聆聽音樂，感受歌曲中出現的一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景。教學重點：能夠有感情的演唱歌曲，理解音樂的風格情趣。教學難點：認識連音線，并掌握它的用法與作用；能準確地唱出歌曲中的休止符；注意力度記號的演唱。教學過程：（一）師生互相問好（二）激趣導入師：同學們，你們喜歡什么季節為什么（生：……）（點擊課件師唱：我們第一組就是550551212--）美麗的春天

b.夏季，可以游泳，打水仗，漂流，放暑假旅游。（點擊課件唱：我們第二組是02|31265|5--0I）最快樂的夏天c.秋季，這可是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天真美。（點擊課件唱：5505512|366--|）秋天是豐收的季節d.冬季，是雪花的世界，白雪皚皚，銀裝素裹，可以堆雪人，打雪仗，別提有多美了。（點擊課件唱：22023201|5---|）冬天是寒冷冬天師：是啊，季就是一副美麗的畫，今天我們要學的歌曲就是《季童趣》。板書：季童趣師：是啊，季就是一副美麗的畫，今天我們要學的歌曲就是《季童趣》。板書：季童趣（三）學習歌曲聆聽錄音范唱。師：請同學們認真聽聽，說一說歌曲當中是怎樣描繪四季的（讓學生熟悉歌詞）（出示）：春天一放風箏夏天T小河灣，抓魚蝦螃蟹秋天―長竹竿，打棗摘蘋果冬天T雪撬板去滑雪再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱速度和情緒。師：請同學們再聽聽這首歌，聽完后說說歌曲的演唱速度和情緒。（讓學生感受歌曲的速度和情緒）生：學唱歌曲（1）認識連音線師：你們仔細看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個就是我們今天要認識的新朋友連音線。它有兩個雙胞胎：延音線和天要認識的新朋友連音線。它有兩個雙胞胎：延音線和線。這對雙胞胎長得一模一樣,連音線媽媽怎么來區分它們呢？延音線：標在兩個相同音上的線。如：55滑線：標在兩個以上不同音上的線。如：53師：延音線是延長這個音，滑線的作用是讓這幾個音唱的連貫。師：延音線是延長這個音，滑線的作用是讓這幾個音唱的連貫。（讓學生了解連音線，并了解連音線的作用）（2）難點旋律練習

師：你們來看看以下的旋律，找找連音線，并想想怎么唱了（出示旋律）5505550535515155505550535515152I2--022I366--65I5--55I31265I5--0II22023201I5---II35136I6---I用聽唱法學習。b.逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。師：你們看看這兩個朋友，還記得它們嗎板書：0（八分休止符，休止半拍）0（四分休止符，休止一拍）逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞，體會情緒。（3）跟著教師一起解決歌曲中的難點。師：同學們剛剛學的真棒，你們能不能跟老師一起輕聲“u”演唱歌曲旋律了。（像春天般清新的感覺演唱）（4）力度記號的學習（出示旋律）師:同學們，你們唱的真不錯。再找找看，歌譜中還有什么不一樣的符號？對了，是pmpmff，它們分別表示弱、中弱、中強、強。你們可不要小看它們了，它們的魔法可大了，有了它們，我們就可以把聲音變大變小，歌聲就變得更動聽，更有感情了。我們現在來試試它們的魔法吧。（分句唱，讓學生感受力度變化，更好的表現歌曲）師：這四個力度幾號如果讓大家分別代表一個季節的話，大家怎么選擇呢？師小結：p冬天寒冷的感覺，所以唱的時候輕輕的，mp春天清晰的感覺，mf秋天和春天很相似，比春天稍微強一點，f代表最熱烈的夏天，所以要在四個季節中要唱得最強。（6）分角色演唱第四句師：老師想請第春天和夏天組的同學唱第一個魚蝦螃蟹，第秋天和冬天組的同學唱第二個魚蝦螃蟹，四處逃也是一邊一句，齊唱笑聲在追趕。（學生有表情的演唱這句，調動學生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲。師：同學們唱得真不錯，那現在我們把魔法帶入整首歌曲吧，別忘了分句唱哦。（四）拓展歌曲聽師范唱。在（童趣在夏天一條小河灣兩處加上二聲部）

師：有誰愿意加入老師的隊伍。。。。請出個別同學來演唱第二聲部（五）欣賞歌曲（收集有關四季的歌曲）（擊動）師：季的景色真美，季的生活也很甜美，請同桌相互談論，等師：季的景色真美，季的生活也很甜美，請同桌相互談論，等下請同學來說說還有哪些歌曲是有關四季的歌呢。《春姑娘》《歡樂的知了》《秋天多么美》《小雪花》教師小結：今天我們學習了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時代貴的，愿同學們能不斷發現身邊的美，天天快樂。的快樂時光，同時讓我們感受到季不同的美。純真的童心是最可的快樂時光，同時讓我們感受到季不同的美。純真的童心是最可【篇二：《四季童趣》教案】《四季童趣》教案上浦鎮小何丹丹教學目標：1、聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發激發學生感受生活，并且熱愛生活。2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲。教學難點：節奏的準確和休止符的停頓。教學過程：1、同學們：瞧，春天來了，（出示多媒體圖片）一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來贊美春天！（師清唱旋律）為了讓我的歌聲更甜美，請你來為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請生跟拍）現在請小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來歌唱春天吧！出示旋律1=f4\42|2——|312|li5——2|6——li|5———||li將休止符用紅色標出，請生看到休止符時以點頭表示，師示范。春天是多么美妙呀，你應該用怎樣的聲音來歌唱呢？（輕快、活潑的語氣，力度上一弱，p）在哼唱旋律的過程中，讓學生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節奏，休止符及長音處氣息的保持。

2、在美妙的歌聲中，我們度過了美麗的春天。看，火熱的夏天來到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會做些什么呢生答。讓我們和熱情的夏天一起來游戲吧！但是我們是用聲音來游戲的喔，你注意到我聲音的強弱變化了嗎師示范念詞。（請生模仿師的狀態念詞）4\4童趣在夏天|天--0是|一條小河灣|灣---|魚蝦螃蟹魚蝦螃蟹，|四處逃四處逃，|笑聲在追趕|趕--||做聲音游戲，重在讓學生注意歌唱狀態，咬字位置，氣息的支撐，力度訓練。“魚蝦螃蟹四處逃”處讓學生練練兩句力度的變化，將學生分成兩個組進行練唱，師跟生合作，讓學生對力度變化的感知更加深刻，練完之后請生自己練唱。3、快樂的夏天過去了，豐收的秋天來了。（多媒體圖片：秋）讓我們隨著音樂一起來摘蘋果吧！出示歌曲中秋天的旋律，請生跟著音樂節奏摘蘋果，學生能夠對旋律更加的熟悉，加深對切分節奏，休止符及長音處的把握。4、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開心了。下面讓我們跟著音樂一起來滑雪橇吧！出示歌曲旋律線，請生跟著旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來學學這首《季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）首《季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）（1）、初聽歌曲,感受歌曲情緒生欣賞（天真、活潑地）（2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導：力度變化、節奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂句單獨練練。“一條”強調下音高走向，“魚蝦螃蟹四處游”處強調咬字清楚，“一條”強調下音高走向，“魚蝦螃蟹四處游”處強調咬字清楚，念的時候聲音有彈性，后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節奏較緊湊，師范唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師范唱讓學生感受，音區也是不一樣的。（3）、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學唱歌曲第二段。（4）、生完整地演唱全曲。

小結：春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。（聽音樂律動出教室）【篇三：人音版音樂三上《四季童趣》教案】《四季童趣》音樂教案教學目標：1、情感態度與價值觀：學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲，感受歌曲中在季中天真爛漫的歡樂情景，激發學生對生活的情趣與熱愛。中在2、過程與方法：通過情景創設學習歌曲，激發音樂情感，體會歌曲所描繪季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。3、知識與技能：學生能準確感受節拍（休止符），能與同學合作初步感知二聲部聲響。教學難點：節奏的準確和休止符的停頓教學過程：一、組織教學，師生問好！二、新授1、謎語引入（媒體出示謎語）師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉不完。轉得大地變新顏，轉得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰（出示“季”聰明的你們能告訴我這個朋友是誰（出示“季”2、孩子們，你們知道現在是什么季節嗎？3、請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什么？多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。師導入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。

生：放風箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。（依次播放雪橇。（依次