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第第頁幼兒園中班活動設計:水是寶
幼兒園中班活動設計:水是寶是特別優(yōu)秀的內(nèi)容,盼望能讓找尋環(huán)保教育教案的您有所援助。
幼兒園中班活動設計:水是寶
來源:濟寧市中區(qū)機關幼兒園杜忠麗
【設計思路】
中班幼兒有劇烈的新奇心和求知欲望,對于四周新穎的事物都會產(chǎn)生疑問并情愿探究。為了讓幼兒樂于參與科學探究活動,懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識,并從中獲得一些關于水的粗淺科學知識,所以設計了本次活動,讓幼兒從中體驗到探究與嘗試的樂趣。
【活動目標】
1.萌發(fā)幼兒節(jié)省用水,愛護水資源的意識。
2.培育幼兒的理解技能及大膽表達自己感受的技能。
3.援助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
【活動難點重點】
引導幼兒知道水的重要性,培育幼兒節(jié)省用水的意識。
【活動預備】
環(huán)境創(chuàng)設:為幼兒創(chuàng)設一個自由的想象空間、表現(xiàn)空間。
物質(zhì)預備:
1.節(jié)省用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
2.歌曲《水龍頭不哭了》。
3.幼兒每人一杯水。
【活動過程】
〔一〕隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室,通過提問引出兒歌。
〔評析:俗話說幼兒只對他們喜愛的東西感愛好,我設計了這一種開始部分,是為了讓幼兒對后面的內(nèi)容更有愛好,由于“愛好是最好的老師”,從而也給他們設置了一個懸念。〕
〔二〕1、老師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒觀賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培育愛心,并提問:小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談論。
2、請幼兒結(jié)合生活閱歷,說說水的作用。
3、老師和幼兒共同觀測“水的作用”的有關圖片,講講水的作用,依據(jù)幼兒的發(fā)言,老師進行拓展,援助幼兒進一步理解水對人類生活的關系,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理,援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
〔評析:由幼兒特別感愛好的游戲主題,讓幼兒喂“小狗”和“娃娃”喝水,從而也就引出了水的作用。再結(jié)合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得一些關于水的科學知識,而且又很輕松的學會并理解了兒歌的內(nèi)容。〕
4、提出情景假設:假如沒有水……啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言。
5、引導幼兒進行爭論:水的作用很大,我們該怎么辦?援助幼兒進一步知道節(jié)省用水的重要性。
〔評析:通過假設及幼兒的爭論不僅提高了幼兒的語言表達技能,滿意了他們的表現(xiàn)欲望,而且吸引了幼兒的探究欲望,并懂得珍惜資源,培育了幼兒初步的環(huán)保意識。〕
6、觀賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓舞幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)省用水進行情感體驗,然后劃船回家。
〔評析:幼兒天性是好動的,想象力是豐富的,在音樂的伴奏下,可以讓幼兒自由發(fā)揮,更讓幼兒對節(jié)省用水有一種情感體驗,最末的劃船
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