第39頁共39頁八年級物理教學工作方案〔共6篇〕第1篇：八級物理教學工作方案行善尚美博雅篤學黔西四中2023—2023學年度第一學期八年級物理上冊教學工作方案一、指導思想從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析^p教材在內容選配上，注意從物理知識內部開掘動手動腦學物理的才能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共六章以及新增添的物理理論活動和科學世界，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。行善尚美博雅篤學三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。老師都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展行善尚美博雅篤學程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，表達學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。四、教育教學展望：1、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。2、加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗，加強實驗意識和操作訓練。3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養學生的創新精神和理論才能，把培養學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握根本知識的前行善尚美博雅篤學提下，使其才能和情感尤其是創新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協調開展。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。八年級〔6〕〔10〕班物理老師：何冬2023年8月29日第2篇：八級物理教學工作方案八年級物理教學方案一、指導思想：經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的理解，知道物理學知識跟平時的實際生活比擬接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃重的興趣。所以我本著“以學生開展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進展教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。本期將堅持以進步教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新老師教育觀念、轉變老師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。二、根本情況：本屆學生，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握根底知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深化的，更加科學的認識。1、知識與技能A、初步認識電現象和磁現象，理解新材料、新技術的應用等內容，初步認識資利用與環境保護的關系。理解這些知識在消費和生活中的應用。C、初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。E、有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F、有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。四、詳細安排1、本學期的詳細教學內容有第六章電壓電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的根底。學生只有在掌握了最根本的電學知識后才能再進展以后的學習。1.能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、消費中采用簡單串聯或并聯電路的實例；2.會使用電壓表；第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的根底，也是理解日常生活中電學知識的根底。1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；2.理解歐姆定律，并能進展簡單計算；3.理解家庭電路和平安用電知識。有平安用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的根底上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。1從能量轉化的角度認識電和用電器的作用；2.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進展簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；4.理解家庭電路和平安用電知識，有平安用電的意識；第九章電與磁本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。1能用實驗證實電磁互相作用2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；3.通過實驗，理解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁涉及信息的傳遞。1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；2.理解電磁波的應用及其對人類社會和社會開展的影響；3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；時間安排：周次內容〔課時〕第一周電壓〔1探究串、并聯電路電壓的規律〔1-2〕第二周電阻(1)變阻器〔1〕第三周復習和總結〔1〕測試和評卷〔1-2〕第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系〔1)歐姆定律及應用第五周測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和平安用電〔1〕第六周復習和總結〔1〕測試和評卷〔1〕第七周電能〔1電功率〔1〕第八周電功率〔1測量小燈炮的電功率〔2〕第九周準備期中考試第十周期中考試和評卷第十一周電與熱〔2〕第十二周電功率和平安用電〔1〕復習和總結〔1〕第十三周磁現象〔1〕磁場〔1〕第十四周電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕第十五周電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕第十六周磁生電〔2〕第十七周復習和總結〔1〕第十八周期末復習第十九周期末復習第二十周期末考試附：除了以上教學內容外，還有：1、積極參加教科研的活動，向其他有經歷的老師討教先進的教育教學方法外還要積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工中的得與失，為以后的工作積累經歷。第3篇：八級物理教學方案2023年八年級物理教學方案【范文一：八年級物理教學方案】一、根本情況分析^p物理是八年級新開學科，多數同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要老師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能。二、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的開展"，要樹立"一切為了學生的開展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。三、教材分析^p本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態變化，六、質量和密度。詳細章節又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的構造性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的理解和認識。四、教學目的和要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，理解物理學在科學技術和社會開展中的重要作用；2、培養學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應用物理知識解決簡單問題的才能；3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。五、詳細措施：1、鼓勵科學探究的教學。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。幫助學生盡快進入自主性學習的軌道學習的軌道。2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。激發并保護學生的學習興趣。3、激發并保護學生的學習興趣。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進展教學。六、教學目的：1、知識與技能⑴初步認識聲、光等自然界常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的應用。⑵初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。⑷會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法⑴經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。⑵能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集才能。⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。⑸學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反響意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。⑵具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。⑶在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。⑷有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。⑸有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。七、教改措施1、在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。2、學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、理論、考慮，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的才能。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的根底。3、要注意研究學生的心理特征，理解他們的知識、才能根底，從實際出發進展教育，并且根據他們的反響及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理理論活動，使他們根本到達教學要求。對學有余力的學生，可采取探究性學習等多種方式，培養他們的創造和探究才能。【范文二：八年級物理教學方案】一、指導思想從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析^p教材在內容選配上，注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構造的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的構造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和興趣性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的才能4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯絡實際的原那么，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，表達學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、必須把培養學生的創新精神和理論才能，把培養學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協調開展。7、繼續深化教學改革，不斷改良和創新教學方法，努力進步教學效益，要緊持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經歷，不斷改良和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力進步教學效益。四、詳細措施：1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業，及時檢查或批閱作業，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。7、適當的開展相關的社會理論工作，多聯絡生活、多聯絡社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。【范文三：八年級下物理教學方案】一、指導思想以新課標為指導，實在轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展”，要樹立“一切為了學生的開展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。二、根本情況我校八年級共6個教學班，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，八〔1〕〔2〕兩個班學生的成績較好，八〔3〕班次之，四五六班學困生較多。一局部學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈敏，加之，初二學生剛接觸物理，開場有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，進步學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，才能到達預期的目的。三、本期內容：本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。五、詳細措施：1、鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。B、使學生養成對所做工作進展評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。B、在閱讀理解，搜集信息，觀察記錄作為課后作業的一局部。C、盡可能讓學生得用身過的物品進展物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。六、課時方案：〔八年級一二班可適當加快進度，加大難度〕開學評期末試題1課時第七章：力6課時第八章：力和運動6課時第九章；壓力壓強6課時期中復習及考試4課時第十章：浮力5課時第十一章：功、簡單機械8課時第十二章：機械能4課時期末復習與考試【范文四：初二物理上學期教學方案】一、教學環境物理作為他們的一門新學科，有挑戰也有機遇！由于學生剛處于發育階段，對新惹事物的承受才能比擬強，這給承受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維才能還不成熟、認識程度還有限、學習根底還不夠扎實，還有各個學生的身心開展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發揮各個學生的優勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！二、教學目的〔一〕讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。〔二〕清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會開展中的重要地位。〔三〕讓每個學生都能純熟操作教材中的實驗，培養學生初步的觀察生活和做實驗的才能，可以進展一些初步的分析^p和處理才能。〔四〕讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目可以舉一反三地進展解答。〔五〕爭取班級不出現不及格現象，平均分數不低于75分，出現一到兩個尖子為以后的奧物打下根底。〔六〕培養學生熱愛生活尊重科學實事求是的態度，培養學生愛國精神和辯證唯物思維。三、教學措施〔一〕認真學習教學大綱，領會物理教學的精神本質。由于新課程目的的出現，大大的改變了以前難度高靈敏性實用性差的現象，我將嚴格按照大綱要求不進步難度同時也不降低難度，培養學生靈敏應用的才能。〔二〕讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的進步，會認真觀察考慮和理論。教學中，鼓勵和支持學生發現問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。〔三〕追求課堂的靈敏性和多樣性，努力培養學生各種思維才能。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！〔四〕加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為根底，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養學生注重實驗現象及實事求是的科學態度。〔五〕開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而穩固學生所學知識及培養學生的學以致用的才能。〔六〕加強自己的業務才能進步自己的教學程度。我將在教學之余，學習各種有關物理知識，重讀大學有關初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，汲取別人優點再運用到自己的教學過程當中。四、教學進度第一周——第二周：走進物理世界第三周——第四周：聲音與環境第五周——第九周：光和眼睛第十周：期中復習第十一周：期中考試第十二周——第十五周：物質的形態及變化第十五周——第十九周：我們周圍的物質第二十周——第二十一周：期末復習第二十二周：期末考試第二十三周：總結所學知識第4篇：八級物理教學方案八年級下物理教學方案郭軍磊2023-02-18八年級下物理教學方案一、指導思想經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的理解，知道物理學知識跟平時的實際生活比擬接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃重的興趣。所以我本著“以學生開展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進展教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。二、教學目的通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握根底知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深化的，更加科學的認識。三、詳細的安排如下：1、本學期的詳細教學內容有第六章電壓電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的根底。學生只有在掌握了最根本的電學知識后才能再進展以后的學習。1.能連接簡單的串聯電路和并聯電路。能說出生活、消費中采用簡單串聯或并聯電路的實例；2.會使用電壓表；第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的根底，也是理解日常生活中電學知識的根底。1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；2.理解歐姆定律，并能進展簡單計算；3.理解家庭電路和平安用電知識。有平安用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的根底上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。1.從能量轉化的角度認識電和用電器的作用；2.理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進展簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；4.理解家庭電路和平安用電知識，有平安用電的意識；第九章電與磁本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。1.能用實驗證實電磁互相作用2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；3.通過實驗，理解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁涉及信息的傳遞。1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；2.理解電磁波的應用及其對人類社會和社會開展的影響；3.能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；四、詳細時間安排如下：周次內容〔課時〕第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周〔1〕探究串、并聯電路電壓的規律〔1-2〕電阻(1)變阻器〔1〕復習和總結〔1〕測試和評卷〔1-2〕探究電阻上電流跟兩端電壓的關系〔1〕歐姆定律及應用〔1-2〕測量小燈炮的電阻〔1〕歐姆定律和平安用電〔1〕復習和總結〔1〕測試和評卷〔1〕電能〔1〕電功率〔1〕電功率〔1〕測量小燈炮的電功率〔2〕期中考試和評卷電與熱〔2〕電功率和平安用電〔1〕復習和總結〔1〕磁現象〔1〕磁場〔1〕電生磁〔1〕電磁鐵〔1〕電磁繼電器揚聲器〔1〕電動機〔2〕磁生電〔2〕電壓第十五周復習和總結〔1〕第十六周信息的傳遞〔2〕第十七周期末復習第十八周期末考試除了以上教學內容外，還有：1、積極參加教科研的活動，向其他有經歷的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經歷。第5篇：八級物理教學方案九年級物理教學方案蘭溪鎮中李又明在課改的東風下，在學校的領導關心下，通過新課程標準學習，老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展，一切為了開展學生。為了對本學期的教學工作有一個全面的布局和安排，特別對本學期八年級的教學工作方案如下：一、指導思想：本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展”，要樹立“一切為了學生的開展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。二、教學內容安排：本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現象及根本知識。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統的教學形式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯絡貫穿于整個教學之中。四、教學目的：1、知識與技能A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及構造等內容，理解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資利用與環境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，理解這些知識在消費和生活中的應用。C、初具理解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描繪實驗結果。2、過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描繪所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的才能。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同管道搜集信息，有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理才能。E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析^p概括才能。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取回饋意見的意識，有初步的信息交流才能。3、情感態度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。E、有將自己的見解分開與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F、有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。五、詳細措施：1、鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，理解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。B、使學生養成對所做工作進展評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的，要注意學生這方面