我可愛的家鄉我可愛的家鄉歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師帶大家走進一個神秘的地方，走進一個神秘的民族，一起和老師去看一看吧！歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師帶大家走進一個神秘這里有獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷。這里有獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷。還有一種神奇的毯子，晝可為衣、夜可當被。還有一種神奇的毯子，晝可為衣、夜可當被。他們常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調質樸淳厚，節奏自由多變，風格獨特。他們常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產、收獲、狩獵、建房這里就是有著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚的獨龍族。獨龍族人民的家鄉是一個很美麗的地方，你們想知道是哪里嗎？跟隨老師一起去歌曲中尋找答案吧！這里就是有著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚的獨CONTENTS感受歌曲歌曲學唱CONTENTS感受歌曲歌曲學唱感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內容伴奏范唱伴奏范唱1.聽完歌曲，你知道獨龍族人民的家鄉是哪里了嗎？我問你答美麗的獨龍江……2.歌曲中都唱了什么內容呢？美麗的獨龍江，處處鮮花開放，以及當地群眾科學致富的喜悅和對家鄉的熱愛之情……1.聽完歌曲，你知道獨龍族人民的家鄉是哪里了嗎？我問你答美麗從歌詞中我們了解了這首歌曲要表達的內容，接下來，就讓我們一起學習這首優美的歌曲吧！從歌詞中我們了解了這首歌曲要表達的內容，接下來，就讓我們歌曲學唱整體感知，掌握歌曲的演唱歌曲學唱整體感知，掌握歌曲的演唱這首歌曲的旋律、節奏上還有2個小奧秘，你能從歌譜中看出來嗎？這首歌曲的旋律、節奏上還有2個小奧秘，你能從歌譜中看出來歌譜中有兩個不同的節拍，我們把這種情況叫做“變換拍子”或“變拍子”。奧秘一歌譜中有兩個不同的節拍，我們把這種情況叫做“變換拍子”或最后一句“啊喲啦……”是這首歌曲中的襯詞，同學們可以在演唱時想象獨龍族人們載歌載舞的場景，還可以感受獨龍族人們“科學致富朝前走”的喜悅心情……接下來就讓我們帶著這種喜悅的心情去學唱歌曲吧！奧秘二最后一句“啊喲啦……”是這首歌曲中的襯詞，同學們可以在演伴奏范唱伴奏范唱今天我們領略了獨龍族民歌的風采，從歌曲中感受到了獨龍族人們對他們家鄉的贊美與熱愛，我們也要像他們那樣，熱愛自己的家鄉，熱愛家鄉的親人。今天我們領略了獨龍族民歌的風采，從歌曲中感受到了獨龍族人我可愛的家鄉我可愛的家鄉歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師帶大家走進一個神秘的地方，走進一個神秘的民族，一起和老師去看一看吧！歡迎同學們來到我們的音樂課堂，今天老師帶大家走進一個神秘這里有獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷。這里有獨特的地形地貌，被稱為神奇的峽谷。還有一種神奇的毯子，晝可為衣、夜可當被。還有一種神奇的毯子，晝可為衣、夜可當被。他們常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調質樸淳厚，節奏自由多變，風格獨特。他們常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產、收獲、狩獵、建房這里就是有著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚的獨龍族。獨龍族人民的家鄉是一個很美麗的地方，你們想知道是哪里嗎？跟隨老師一起去歌曲中尋找答案吧！這里就是有著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚的獨CONTENTS感受歌曲歌曲學唱CONTENTS感受歌曲歌曲學唱感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內容感受歌曲欣賞歌曲，感受歌曲的情感、旋律、內容伴奏范唱伴奏范唱1.聽完歌曲，你知道獨龍族人民的家鄉是哪里了嗎？我問你答美麗的獨龍江……2.歌曲中都唱了什么內容呢？美麗的獨龍江，處處鮮花開放，以及當地群眾科學致富的喜悅和對家鄉的熱愛之情……1.聽完歌曲，你知道獨龍族人民的家鄉是哪里了嗎？我問你答美麗從歌詞中我們了解了這首歌曲要表達的內容，接下來，就讓我們一起學習這首優美的歌曲吧！從歌詞中我們了解了這首歌曲要表達的內容，接下來，就讓我們歌曲學唱整體感知，掌握歌曲的演唱歌曲學唱整體感知，掌握歌曲的演唱這首歌曲的旋律、節奏上還有2個小奧秘，你能從歌譜中看出來嗎？這首歌曲的旋律、節奏上還有2個小奧秘，你能從歌譜中看出來歌譜中有兩個不同的節拍，我們把這種情況叫做“變換拍子”或“變拍子”。奧秘一歌譜中有兩個不同的節拍，我們把這種情況叫做“變換拍子”或最后一句“啊喲啦……”是這首歌曲中的襯詞，同學們可以在演唱時想象獨龍族人們載歌載舞的場景，還可以感受獨龍族人們“科學致富朝前走”的喜悅心情……接下來就讓我們帶著這種喜悅的心情去學唱歌曲吧！奧秘二最后一句“啊喲啦……”是這首歌曲中的襯詞，同學們可以在演