小學美術教版二年級上冊第8《對印的圖形》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

1、知識與技能引導學生了解對的形式學習對印的方學會基本的水粉上色技巧。2、過程與方法通過范例及實踐操作認識對稱現(xiàn)象和對稱,在游戲中表現(xiàn)對印對稱的畫面嘗在用水粉隨意對印的圖形上想象添,組成一幅有趣的作品。3感態(tài)度價值觀讓學生體驗印圖形的對稱感受豐富的色彩變化,提高學習的興趣和審美能力。2

二年級學生因入校剛剛一年多,齡較小、活潑好,注意力易分,自控能力較弱。行為習慣有待加強培養(yǎng)一多的培不少學生美術學習興趣濃,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特豐富美術教學的形注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育品育力培養(yǎng)和雙基訓練的關,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。3

引導學生學習使用各種工,體不同媒材的效通過看看畫做方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物激豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。4

4.1.1

第一學時一、導入部:1、游戲激趣導入課題:師老今天想用顏料直接擠在紙上做一個色彩的游,不想看看教師示范。隨畫的效果2、學生思考(1)為什么在印的前面要將紙對?(2)為什么顏色會到紙的另一面?(3)在這條折線左右兩面印出的圖形是否一?左相合起來完全一)3、教師小結(jié):將紙對折,整張紙分成了對稱的半利用水粉色有粘有質(zhì)感的特點運對折印的方法得到了兩邊一樣的圖,這種圖形叫對稱圖,中間這條線叫對稱軸。4、教師揭示課題:《對印的圖形(板書課)(設計意圖讓生認識對稱現(xiàn)象體驗對印圖形的對稱引導孩子們通過有趣的色彩游,用圖形的對稱美,水粉色的肌理,感受對稱世界的特有美感)二、知識傳授部:1體示圖片在自然中有很多物體都是對稱你能找一找說說?小討論學交流。教師小結(jié):大自然中有那么多對的物,因為對稱可以給我們帶來一種平衡的美。(設計意圖讓生們感受自然中平衡,從而更加熱愛大自,熱愛生活。2、教師邊示范邊講解制作的要:(1)

將紙對折(2)沿對折邊畫出半圖案(3)攏紙張并用力均勻磨壓(板書:對折上色,折攏壓印3、技法點擊:(1)活潑的彩(2)由的色塊(3)樂的彩線(4)色彩的碰撞三、知識反饋部:1、學生繪制教師指:

引導學生用水粉色對印圖形。(完成的作品平攤放在報紙)然后添畫在畫面上用蠟筆或水筆稍加幾使形象更加生動。創(chuàng)作要求:(1)對印的畫面清晰(2)添畫新奇有創(chuàng)意。(設計意圖引學生在嘗試教師范對印方法的基礎更進一步要求學生進行簡單的添畫讓學生的作品更具新,提高學生學習水粉畫的興趣)2、注意事項(1)按住顏料管的后端,邊擠邊涂不要擠壓的太多(2)要擠在紙張的邊,紙張的三邊都要空白處(3)合上紙后用手掌在紙面的中間輕輕磨壓(4)壓好快速將紙打,防止粘住。3、作業(yè)評價:首先由小組自評選出最佳作,后每組選派代表評出最喜歡的作品如哪作品你最喜歡說喜歡的原因?)最教師點評小對畫面形象表現(xiàn)清晰的有創(chuàng)意的作品當場進行表揚。)(設計意圖通互相欣賞作品