Word-18-簡單的大班手工的教案簡潔的大班手工教案7篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，經常要依據教學需要編寫教案，提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面帶來簡潔的大班手工教案7篇，盼望大家喜愛。

簡潔的大班手工教案篇1

活動目標：

1、從老師和同伴傳遞的信息中嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。

2、通過設計單獨紋樣，培育幼兒制造美的力量。

3、感受制造學習的歡樂，體驗剪紙活動帶來的樂趣。

活動預備：

1、二方連續紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個。

活動過程：

1、圓圈舞導入，引起幼兒愛好。

師：小伴侶，今日徐老師來給你們上課，興奮嗎?(興奮)那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術，再次激發活動愛好。

1)、師：小伴侶，剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓圈的?(小伴侶手拉手圍成了一個大圓圈)小伴侶本事真大。徐老師也想來變個圓。

2)、出示白紙。師：瞧，這是什么?(長方形紙)閉上眼睛，我要變魔術了?？?，變出了什么?(圓形)幾個圓形?(1個圓形)好，再請小伴侶閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形?(四個圓)這四個圓怎么樣?(連在一起的)誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的?

3、引導幼兒探究四個連續圓的制作方法。

1)幼兒爭論。

2)幼兒自由探究四個連續圓的制作方法

3)依據幼兒的操作結果分析、爭論正確的制作方法。

4)幼兒再次操作。

4、老師小結二方連續紋樣的概念

師：今日我們自己開動腦筋，探究、嘗試，學會了一個新本事，會剪二方連續紋樣了。象這種由一個基本的圖案(圓)向左右或上下兩個方向有規律地重復而組成的紋樣，叫二方連續紋樣。叫什么?(二方連續紋樣)。

5、設計并制作二方連續紋樣。

1)電話鈴響，老師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，由于沒有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢?

師：我們用剛學的新本事來關心它，剪一些二方連續紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎?

2)觀賞老師作品

師：可以設計一些什么紋樣呢?我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動植物紋樣，還有簡潔的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設計什么紋樣?

幼兒自由發表。

3)幼兒制作二方連續紋樣。

6、作品展現，集體評價。

簡潔的大班手工教案篇2

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造;

2、初步把握分割、組合等基本制作方法;

3、能設計自己喜愛的娃娃，并能根據設想制作。

過程與方法：

能在設計、制作過程中相互評價、反思發覺自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗制造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保力量;

3、通過對作品的評價溝通，培育同學的審美情趣和創新意識。

教學重點：

把握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

教學預備：

調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現在請大家溝通一下。

2、同學溝通，師隨機評價，補充資料(課件出示)

3、創設情境，揭示課題

(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可難過了，為什么呢?原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個方法幫幫它吧!

(2)同學出辦法，開闊思路，老師隨機評價。

(3)揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達溝通，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、爭論制作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設計后制作;

(2)組內進行合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

(4)要特殊提示大家的是：操作時肯定要留意平安，當心別把手弄破;

(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

(1)老師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示同學要留意多溝通，樂觀嘗試，準時鼓舞敢于創新的同學，發覺問題準時訂正。

(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延長拓展

師：同學們的手真靈活，都已經做好了。

1、組織同學評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓舞：不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!信任下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后連續努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織同學評估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延長

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

2、小結：今日這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、教學反思

本節課我設計了“溝通信息、引入課題——表達設想、自主設計——爭論制作、合作加工——反思評價、延長拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培育同學多渠道收集信息力量。

2、充分利用溝通評議，實現互動學習，促進技術思維。

詳細包括：

(1)設計圖的溝通評議

(2)作品的溝通評議

(3)問題和體會、發覺的溝通評議

3、多途徑培育同學創新思維

(3)通過課前調查、作品展現拓展同學思路

(4)設計過程中鼓舞創新

(5)作品溝通注意特色介紹

(4)課尾的拓展延長

簡潔的大班手工教案篇3

活動目標

通過制作小船，培育幼兒發散性思維和創新力量。

活動預備

泡沫盒蓋、長竹簽、長短不同的橡筋、大水盆等。

活動過程

看一看橡筋小船。

在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片后放入水中，小船就會前進了。解決的問題：怎樣制作一只雙槳小船?

幼兒爭論。

(1)在小船的兩側安上兩個木槳。

(2)在小船的前后都安上槳。

(3)在小船的前面安上兩個小槳。我來做雙槳小船。

(1)將兩根長竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。

(2)用四根竹簽交叉插進快餐盒蓋呈菱外形，在兩個分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。畫一畫我設計的方案。說一說我的體驗。

(1)小船前后有兩個槳，跑得真快。

(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。

(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。

活動結束

小伴侶一起探討。

簡潔的大班手工教案篇4

活動目標：

1、在觀看、爭論、思索的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

2、依據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作?；顒又攸c：幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作

活動難點：

幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋

活動預備：

制作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

活動過程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小伴侶，看，這是什么(這是一個愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小伴侶自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學習制作方法

1、小伴侶，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀看，并說一說。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的外形。比如能夠是小動物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最終將剪下來并裝飾好的外形粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上頭打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小伴侶在做手工的時候必需要仔細，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。

2、用剪刀的時候要留意平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開頭剪起才不會鋪張。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導。

五、展現、評價環節

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展現墻上，請幼兒先相互觀賞。

提問：你最喜愛哪一個收納袋為什么你覺得哪個收納袋的顏色搭配最好哪一個收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、老師與幼兒進行觀賞評價作品。

簡潔的大班手工教案篇5

活動目標：

1、學習撕紙，粘貼的簡潔技能，形成對撕紙、粘貼活動的愛好。

2、養成干凈有序的操作習慣及團結協作的意識。

3、熬煉手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性。

4、撕后的外形來引起幼兒的極大的愛好。

活動預備：

1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);其次組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導入活動，引起愛好。

二、學習撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結出好方法，準時的教給其他幼兒。

3、幼兒連續練習，老師觀看每個幼兒，指導個別幼兒把握撕紙的動作。

三、學習粘貼的技巧。

1、老師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導幼兒觀看膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務，幼兒練習。

1、任務1：鋪一條彩色的路。

任務2：貼美麗的雪花。

任務3：粘花瓶里的花。

任務4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

(2)老師參加，鼓舞幼兒貼的滿，貼的多。

(3)引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評價。

1、將作品進行展現，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結。

3、在音樂聲中結束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟著音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新奇，引起了極大的愛好，為下面的活動做好了鋪墊。)

2、(老師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)

對，是我們平常用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)

真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小伴侶從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

(我發覺有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的關心。)

小伴侶們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛的圖形，然后放到筐里。

那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習中孩子們進步很快，特殊是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去關心他們，充分體現出團體協作的精神。)

3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)真聰慧，就是這個，膠棒。我請幾個小伴侶到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。

4、現在，第一桌的小伴侶桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請你們去做客，可是新居子前的路還沒鋪好，真焦急呀!你們想一想怎么關心小白兔呢?

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了很多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請其次桌的小伴侶來把美麗的小雪花粘上，好不好?

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小伴侶在花瓶里粘上美麗的花呢?

這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小伴侶給它穿上美麗的衣服，好嗎?

(播放的鋼琴曲)

(在分組活動中，剛開頭孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢)

請小伴侶想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

(一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。

好樣的!小伴侶說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很樂觀地投入活動，作品完成的非常美麗)。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!

(當孩子們看到通過自己的雙手做出來美麗的圖畫時，很興奮，在談論：“你看，這個是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得歡樂，得到了滿意。)

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以關心小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當成小雪花，感謝你們!

那我們以后看書的時候就不能任憑撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎?

(播放《挫冰進行曲》)——請小伴侶跟著音樂，和你們美麗的圖畫一起來跳一跳舞吧!

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式奇妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛好，他們團結協作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、制造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的狀況，孩子愛好很高，對一切都很奇怪???，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不用心留意力;在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進行活動。

簡潔的大班手工教案篇6

一、活動目標：

1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產生情趣。

2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3.熬煉幼兒的耐力、細致細心地做事情，培育幼兒良好的行為習慣。

二、活動預備：

報紙等

三、活動流程：

觀看--講解--操作(一)觀看師：老師今日