優秀班主任卓越獎考核方案為進一步貫徹落實“立德樹人，五育并舉”的教育方針，強化班主任隊伍建設，提高班級管理水平，發揮班主任在教育教學中的重要作用，充分調動班主任工作積極性，我校在每學年評選優秀班主任的基礎上，再設立六個卓越獎，每個卓越獎各年級分別評選五名優秀班主任，以表彰在此方面表現突出的先進個人，特制定本方案。一、 評選條件現任全體班主任老師；所帶班級班風好、學風好、成績突出；落實“立德樹人”理念，堅持以學生為本，尊重、關愛學生；貫徹“五育并舉”的方針，積極開展活動，工作有思想、有實效、有創新、有特色；愛崗敬業、為人師表、明禮誠信，有高尚的師德修養。二、 獎項設置為組織班級德育活動表現突出的班主任，設立德馨獎；為班級學風好、學習成績優秀的班主任，設立文華獎；為班級常規管理中投入多、效果好的班主任，設立敬業獎；為在學生勵志教育中表現突出的班主任，設立筑夢獎；為在學生心理健康教育中表現突出的班主任，設立蕙心獎；為在學生勞動教育中表現突出的班主任，設立知行獎。三、 評選辦法德馨獎德馨獎以班主任組織德育活動情況作為主要的考核依據，具體考核內容如下：根據活動組織單位的級別、學生的參與度、組織的難易度、過程的復雜程度以及活動的效果，把活動分為三大類。I類活動包括學校組織的元旦晩會、高三壯行晩會、課本劇、詩文吟誦、演講活動、歌詠比賽等舞臺表演類活動；II類活動包括學校組織的板報比賽、書畫攝影展、知識競賽、調查活動、學科講座等中小型活動。III類活動包括市級及以上單位組織的各類德育活動。（1） 對于評獎的活動，在I類活動（如課本劇、歌詠比賽）中所帶班級獲得一等獎、二等獎、三等獎，分別給相對應班主任記8分、6分、4分；所在班級學生在個人比賽（如演講比賽）獲得一等獎、二等獎、三等獎，分別給相對應輔導班主任記3分、2分、1分。在II類活動（如調查活動、板報比賽）中所帶班級獲得一等獎、二等獎、三等獎，每個給相對應班級記6分、4分、2分；所在班級學生個人（如知識競賽）獲得一等獎、二等獎，分別給相對應輔導教師記2分、1分。在III類活動中，所在班級學生個人獲得一等獎、二等獎、三等獎，分別給相對應指導教師記3分、2分、1分。（2） 對于班主任自行組織的特色德育活動，根據組織難易度、過程復雜程度以及活動效果分別記6分、4分、2分。（3） 對于不進行評獎的德育活動（如元旦晚會、壯行晚會），根據組織難易度、過程復雜程度以及活動效果分別記6分、4分、2分。學年末，對班主任組織班級德育活動的表現進行排名，為前5名班主任頒發德馨獎，每人獎勵500元。文華獎文華獎以班級學習成績作為考核依據，根據學校的教學質量目標，高考總分全省前10名達到2人以上，清北生達到10人以上，文理科髙考成績600分以上達到全省人數的5%以上，一本達線率80%以上，奧賽成績達到省一標準。具體考核內容如下：卓越班、博雅班學習成績考核根據年級和教導處確認的考試，按照各班完成一本達線任務排名分四檔賦分，第一檔47-50分，第二檔43-46分，第三檔39-42分，第四檔35-38分。卓越班在校際聯考中理科排名在150名之前的，每人次附加5分。博雅班在校際聯考中排名在30名之前的，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名及之后的每人次加2分。第一學期成績占45%,第二學期成績占55%o領軍班學習成績考核根據班級考試完成600分以上(或者按“985”名次計算)情況賦分,每有1人次記1分。班級尖子生在校際聯考中排名在100名之前的，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名及之后的每人次加2分。第一學期成績占50%,第二學期成績占50%o加分項賦分班級學生參加各級、各類學科知識競賽獲獎的酌情加1-5分。學年末，對班級學習成績進行排名，為前5名班主任頒發文華獎，每人獎勵500元。敬業獎敬業獎以班主任常規考核情況作為主要考核依據，具體考核內容如下：（1） 素質高，責任心強，每日到位早，離校晚，陪伴學生時間長，記10分。（2） 班主任工作有計劃、有總結、有工作記錄，能按時完成學生操行評定，記10分。（3） 積極參加班主任論壇、班主任沙龍、班主任經驗交流會等活動，并進行交流發言，一次記10分。（4） 每周召開班會一次。班會有主題、有會案、有記錄，班主任全程參與，記10分。（5） 班主任應積極配合學校做好安全隱患排查以及相關的法治安全教育工作，記10分。（6） 班主任應配合公寓管理中心搞好住校生的管理，每周到宿舍檢查指導學生生活、學習等情況，記10分。（7） 班主任與家長合作、溝通、交流有記錄、有案例、有成效，記10分。（8） 重視班風、學風建設，加強班級文化建設，營造良好的班級文化氛圍和團隊精神，記10分。（9） 班主任應重視學生勤儉節約的教育，教育學生節約用電、用水，及時關燈、關水龍頭等，記10分。（10）班主任要深入地做好學生的思想工作，注重學生身心健康，主動了解學生的性格特點、家庭環境等，公平公正地對待每一個學生，關心其成長，發現每個學生的閃光點，正確加以引導，記10分。學年末，對班主任常規考核進行排名，為前5名班主任頒發敬業獎，每人獎勵500元。4.筑夢獎筑夢獎以班主任組織勵志教育活動情況作為考核依據，具體考核內容如下：班主任自行組織一次特色勵志教育活動，且活動有計劃、有方案、有總結及過程性資料，效果好記10分；班主任組織學生參與勵志教育活動或講座，一次記5分；班主任堅持召開勵志教育班會，且在班主任手冊上留有詳細記錄的，—次記5分。學年末，對班主任開展勵志教育活動情況進行排名，為前5名班主任頒發筑夢獎，每人獎勵500元。蕙心獎蕙心獎以班主任開展心理健康教育活動情況作為考核依據，具體考核內容如下：對本班學生的心理健康狀況清楚，為班級每一位學生建立心理健康檔案。有詳細的班級學生心理健康檔案的記20分。能夠發現有心理問題的學生并積極與家長作好溝通、交流，要求家長帶學生進行診治。履行告知的義務，并做好安全防范。班主任手冊上留有詳細記錄，記10分。（3） 能和心理健康教育中心積極協調，能和代課教師及時溝通，對有心理問題的學生做到悉心了解、關愛幫助。班主任手冊上留有詳細記錄，記10分。（4） 班主任能開創性的組織開展心理健康教育活動，如5.25心理健康宣傳日活動、心理健康教育講座、心理咨詢活動、心理健康教育主題班會活動等等。每組織一次心理健康教育活動（要求有活動計劃、活動方案、活動總結及過程性資料）記10分。C5）對本校其他班級志愿開展心理健康教育講座，一次記3分。學年末，對班主任開展心理健康教育活動情況進行排名，為前5名班主任頒發蕙心獎，每人獎勵500元。知行獎知行獎以班主任組織學生參與勞動教育活動情況作為考核依據，具體考核內容如下：（1） 每周對各班衛生區的打掃情況進行定期檢查與不定期抽查，酌情記5-10分。（2） 每月對各班的教室及樓道內衛生進行定期檢查與不定期抽查，要求教室及周邊樓道干凈整潔，室內物品擺放整齊，垃圾日清，衛生無死角，酌情記5-10分。（3） 每月對各班的文化墻進行定期檢查與不定期抽查，要求每月更新，內容與時俱進，積極向上，有思想、有內涵、有創意，酌情記5-10分。（4） 班主任能自主組織勞動教育活動，如組織學生參加社會公益活動、志愿服務活動、學雷鋒活動等，每組織一次勞動教育活動（要求有活動計劃、活動方案、活動總結及過程性資料）記10分。（5）學生熱愛勞動，能牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，自覺主動參加各種勞動，形成良好的勞動習慣，記10分。學年末，對班主任開展勞動教育情況進行排名，為前5名班主任頒發知行獎，每人獎勵500元。四、 凡有以下情形之一者，取消參評資格有悖于教師職業道德規范，造成不良影響者；因失職、瀆職造成班級較大事故，家長意見較大者；班級有安全事故，給學校聲譽造成惡劣影響者；有體罰或變相體罰