論毅力

梁啟超廣東惠陽高級中學余國友論毅力

梁啟超廣東惠陽高級中學余國友學習要求語言知識：

讀懂文意，辨識文中常見文言實詞、虛詞在特定的語言環境中的含義和用法。文學知識：

了解梁啟超課文閱讀分析：把握本文的中心論點；理解并說明文中正反對舉的說理方法；找出文中的比喻句和層遞句，說明其含義。學習要求語言知識：作者簡介1

梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，別署飲冰室主人，廣東新會人，光緒舉人。我國近代資產階級啟蒙思想家，文學家，學者。

梁啟超是中國近代思想的一個主要代表人物，最早用資歷產階級史學觀點和方法來研究中國歷史，也是最早高度評價和極力提倡小說創作的人。

作者簡介1梁啟超（1873-1929），字卓如

梁啟超自幼多學，據說六歲時讀完四書五經，

12歲中秀才，17歲中舉人，奉康有為為師，習經世致用之學，兩人號稱“康梁”，早年鼓吹變法為維新，是維新的中心人物。變法失敗后留亡日本，一方面辦報宣傳君主立憲，堅持改良主義立場，反對資產階級民主革命，一方面努力于對西方社會科學的介紹，和對中國傳統學術思想，歷史文化的整理研究，1912年9月回國，反對袁世凱稱帝。1918年底，赴歐洲各國游歷，并寫下《歐游心影錄》。辛亥革命后歷任司法總長，財政總長等職。晚年任清華大學教授（四大國學大師之一），出版過多種學術專著。文學創作上以政治，傳記，雜文的成就最高，主要著述有《飲冰室合集》。作者簡介2梁啟超自幼多學，據說六歲時讀完四書五經，作者簡介2題解

本文節選自《飲冰室文集》中的《專集，新民說》。寫于1902年，即變法第四年。

變法失敗后，志士同仁，損失慘重，環境險惡，在這種逆境下，梁啟超想到了古今中外偉大的成功經驗——毅力，以此為突破口，證明只有憑著堅韌的毅力，才能征服逆境，實現人生的追求，以此激勵在變法之后處于逆境的同志。題解本文節選自《飲冰室文集》中的《專集，新民說》論毅力11-課件論毅力11-課件論毅力11-課件語言知識點一、重點詞語解釋1、天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。

“林”：會集?！懊弧保簭V大眾多的樣子

“不一”：種種不同

“途”，：途徑、情況2、而順逆兩境，又常相間以迭乘。

迭乘：交替的呈現。3、旁觀者徒艷羨其功之成，以為是殆幸運兒，而天有以寵彼也。

艷羨：非常羨慕。殆：大概。有以：有用來….的辦法。4、又以為我蹇于遭逢，故所就不彼若也。蹇:原意是跛足，引申為艱難、困厄。5、其間風潮之或順或逆，常相參伍參伍：交相錯雜。6、成敗之數，視此而已。

數：規律。語言知識點一、重點詞語解釋主題

本文的中心論點是：有毅力者成，反是者敗。作者縱觀古今，強調了毅力的重要性，并告誡人們只要充分發揮主觀能動性，創造性，以堅韌的毅力去戰勝逆境，克服困難，就一定能夠取得最終勝利。

主題本文的中心論點是：有毅力者成，反是者敗。作者結構層次1全文共二段一（第1段）提出全文中點論點：“有毅力者成，反是者敗，”二（第2段）論證論點：

第一層：

1、人生歷程都有逆順，論證阻力是無法回避的。

2、分析五種不同類型的人對待阻力、逆境的不同態度和結果，論證毅力的重要性。結構層次1全文共二段第二層：從“逆”，“順”的轉化進一步論毅力的作用

1）從挫折而不退說起，辨證地闡明逆與順的關系

2）從如何對待“蹇”與“幸”的對比中，得出“毅力”是成功之關鍵。

3）以“操舟”喻對待逆境，沒有毅力的人是不可能達到勝利彼岸的。第三層：以孔孟言論作結，歸納全文的結論，“成敗之數，視此而已“（與第一段呼應）結構層次2第二層：從“逆”，“順”的轉化進一步論毅力的作用結構層次2本文論述結構是：起：提出“成敗之林”的話題。承：提出中心論點——“曰：有毅力者成，反是者敗?！鞭D：轉入論證分論點一：人生歷程都有逆順，毅力至強，才能成功。論據：十六七逆境，十三四順境，總有阻力志力薄弱者……其次弱者……稍強者……更稍強者……至強之人分論點二：逆境可以轉化成順境，條件是要有毅力。論據：事情總是會變化的（逆境順境會交替出現）運氣一視同仁（不必總羨慕他人）半途而廢永遠到不了終點（譬如操舟）分論點三：古代圣賢對此早有定論（孔子說、孟子說）合：呼應開頭（成敗之數，視此而已）本文論述結構是：藝術特色1一、從思路上看，活潑開闊，自由暢達。

文章開頭從天下古今成敗之林著眼，總結了上下幾千年的經驗教訓，字字千鈞。接著又縱的從人生歷程來論，橫的從各類人對困難阻力的變態來談，或古或今，或遠或近，圍繞論點，無拘無束。二、結構上，環環相扣，層層遞進

如：第二段第一層先以人生歷程有順有逆一般規律入手，說明人要有毅力，第二層在第一層基礎上，以逆順的轉化，說明人必須要有毅力，第三層對一、二層次論證總結，點明中心論點。又如：第一層中，五種不同類型的人對待阻力，逆境的不同態度和呈現的不同結果，環環相扣，層層遞進。

藝術特色1一、從思路上看，活潑開闊，自由暢達。三、從寫法上看：1、論證方法靈活多變本文的論證方法靈活多變，交互使用了歸納（“要”字）、對比（五種人，我與彼）、比喻（操舟）、引用（孔孟）等論證筆法。

2、正反對舉的說理方法文章論證自始至終運用了正反對舉的論證方法，說理十分透徹。文章開篇從“天下”，“古今”起筆，從“成敗”落筆，中心論點有“有毅力者成，反是者敗”，一正一反。第2段利用順與逆，強與弱，我與彼，蹇與幸，成與敗對舉論證。藝術特色2三、從寫法上看：藝術特色23、生動形象的比喻1）以“操舟”比喻“有毅力者”“得從容以進度其順”；“反是者”，“故彼岸終不可達也”。2）孔子“為山”之喻，無毅力者功虧一簣。3）以“平地”比喻有毅力者，“雖得一簣”，“吾往也”。4）孟子“掘井”之喻半途而廢，事業無成。藝術特色33、生動形象的比喻藝術特色34、層遞句的運用1）面對逆境與阻力的五種人的不同態度和結果，“志力薄弱之士”，“次弱者”“稍強者”，“更稍強者”，“至強之人”，一層由一層，層層遞進，將“有毅力者”與“反是者”的不同層次都提到了，涵蓋全面，說明周密。2）操者，彼“從容以進度其順”，“我則成一日而返焉，或二，三日而返焉或五之日，而返焉，故彼岸終不可達也”，三個層次的層遞，將“反是者敗”的道理說的明明白白。藝術特色44、層遞句的運用藝術特色4盛樹寶地形可分為三帶：北部臨黃帶，中部山前平原帶，南部丘陵山區帶。境內主要山峰有長城嶺、跑馬嶺、梯子山、黑牛寨等等。山地丘陵3000多平方千米，平原5000平方千米。最高海拔1108.4米，最低海拔5米，南北高差1100多米。；/盛樹寶jah86kbf盛樹寶之所以泉水眾多，是因為它的獨特地形地質構造。盛樹寶處在山東省的心臟地帶，魯中南低山丘陵與魯西北沖積平原，正好把它夾在中間，為一平緩的單斜構造，高差達500多米，市區的地勢自然也就隨之南高北低，這種南高北低的地勢，利于地表水和地下水向城區匯集。

活！”“我早就說了，我不要當什么娘娘！”“凝兒，你怎么了？你怎么這么怪怪的？咱們這兩天不是壹直好好的嗎？在岫云寺，咱們佛也拜了，香也進了，愿也許了，壹路都好好，怎么壹回了府就變了？出了什么事情？有姐姐和二哥，什么都不要怕！千萬要告訴姐姐??！”“姐姐，沒事兒，凝兒就是怕許的愿不靈，心里不踏實，才……”“唉，凝兒，姐姐知道你現在心神不定，這選秀不也是沒有辦法的事情啊。這不二哥才說要去岫云寺的嘛。而且我早就聽說了，這岫云寺可靈了，你壹定能如愿的。”“謝謝姐姐的吉言?！薄昂昧耍旄憬阈σ夹?，別再這么愁眉苦臉的了，仙女兒哪兒有這么哭喪著臉的？”“姐姐，你別再笑話凝兒了?！薄澳愀憬惚ＷC要好好的，我就不笑話你?！薄昂?，凝兒壹定好好的?！焙貌蝗菀讘蹲吡擞裼?，含煙壹臉擔憂地望向冰凝：“丫鬟！您別太傷心了，只是晚了壹步，或許明天……”“我們只需要早回來壹步，該多好。”說完，冰凝頹然地倒在了琴架上，淚水無聲地劃過她的臉龐。含煙說得沒錯，或許明天，還有那么壹絲絲的希望。可是，她還有明天嗎？第壹卷第三十壹章借力王爺無可奈何地回了府，心事重重，壹路無言。他知道，玉盈姑娘對他有情，從他們那幾日的琴瑟合鳴中，他就完完全全地聽了出來。玉盈姑娘的心事，通過那如泣如訴的琴聲，向他默默地袒露心跡，傾訴衷腸。他也知道，玉盈姑娘這是惱了他，惱他失約，恨他無情?？墒?，爺也有苦衷，爺是迫不得已。玉盈姑娘，前幾日是爺負了你，可是今日，爺保證，爺會想法子，今生今世決不與你相分離。此后的十多天里，王爺壹直在尋找機會，終于這壹天，苦苦等待的機會終于讓他尋到了。下朝之后，王爺按慣例來到永和宮，向額娘請安。壹進門，只見額娘與十四弟正聊得熱火朝天。給額娘請過安、兄弟倆見過禮，宮女奉好茶，三個人圍坐在壹起后，反倒是比剛才兩個人的時候還顯得冷清了許多?！邦~娘身體安好？”“還好，壹直就是這個樣子。”“過些日子選秀就要開始了，到時候額娘又要開始費心操勞，趁現在稍微清閑些，您先抓緊好好調養身子，注意休息，萬不可操勞過度。”“四阿哥有心了。”“額娘身體安康，就是兒