區(qū)域地理

等高（深）線和地形剖面圖

區(qū)域地理

等高（深）線和地形剖面圖高考目標要求：

1.能熟練在等高線圖上，讀出一地的海拔，并能計算兩地的相對高度。

2.能在等高線圖上，根據(jù)等高線的數(shù)值、形狀正確判斷地形部位和坡陡程度。

3.能在等高線圖上，進行人類活動的布點和選線。

4.能根據(jù)等高線圖正確繪制任何一條剖面線的地形剖面圖，并能進行兩種圖的相互轉(zhuǎn)換、對照。高考目標要求：

1.能熟練在等高線圖上，讀出一地的海拔，地面某點到另一點的垂直距離為相對高度甲乙1000米500米1500米地面某點到海平面的垂直距離為絕對高度，即海拔一、絕對高度（海拔）與相對高度請思考：絕對高度（海拔）是否一定大于相對高度呢？第一課時海平面地面某點到另一點的垂直距離為相對高度甲乙1000米500米1用等高線表示地面高低起伏的地圖叫等高線地形圖等高（深）線：海拔高度（水域深度）相同的點的連線。二、等高線與等高線圖用等高線表示地面高低起伏的地圖叫等高線地形圖等高（深）線：海（1）同線等高（2）同圖等距（3）等高線疏密反映坡度陡緩（4）一般不相交，但可重合（陡崖）等高線圖的特點C100400300200500A1000河流B（1）同線等高等高線圖的特點C1004003認識常見等高線圖表示的地形部位

（根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值）閉合曲線，內(nèi)高外低。閉合曲線，外高內(nèi)低等高線凸向低處，中間高于兩側(cè)認識常見等高線圖表示的地形部位

（根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值）閉等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)兩組表示山峰的等高線之間的區(qū)域多條等高線重疊在一起處等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)兩組表示山峰的等高線之間的區(qū)域山脊山谷形狀：等高線都呈

字型，

山脊與山谷的識別Ｖ數(shù)值：山脊中

兩側(cè)

；山谷兩側(cè)

中

。高低高低難點突破三、判讀規(guī)律應用1、判讀地形部位山脊山谷形狀：等高線都呈字型，山脊與山谷的識別Ｖ數(shù)方法一：穿越法400500400500400山脊400500400500500山谷方法一：穿越法400500400500400山脊400500山脊山谷方法二：流水法分水嶺集水線方法三：等值線共性“凸高為低，凸低為高”山脊山谷方法二：流水法分水嶺集水線方法三：等值線共性100A③②①200300300B③②①200100DYXNM100300300200200100400400圖2500F1000河流EC100400300200A山谷B山脊D鞍部E陡坡F緩坡C陡崖根據(jù)等高線的分布判讀地形部位▲

實戰(zhàn)演練請思考：河流流向與等高線有什么關(guān)系?100A③②①200300300B③②①200100DYXN2、判讀數(shù)值（海拔高度）：（1）某地在哪條等高線上，可直接讀出該地的海拔高度。（2）若不在等高線上，則此處海拔是一個數(shù)值范圍，而不是一個準確值。結(jié)論：河流流向與等高線凸出方向相反。請在下圖中用箭頭畫出河流的流向。2、判讀數(shù)值（海拔高度）：（1）某地在哪條等高線上，可直接讀解讀：如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高線中的較低高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度低于其等高線的高度值；如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高值線中的較高高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度高于其等高線的高度值。即“大于大的，小于小的”，在等值線圖中都適用。（3）若要讀取位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域的海拔范圍。讀圖思考：圖中A點、B點的范圍是多少？9米＞A＞6米

可利用“高的更高，低的更低”原則3米＞B＞0米解讀：如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高線中的較低高度值相等，陡崖相對高度:200米≤⊿H＜400米3、計算陡崖的相對高度：500米≤HQ＜600米200米＜HP≤300米方法二：陡崖相對高度公式為：（n-1）d≤⊿H＜（n+1）d（n為陡崖處重合的等高線條數(shù)，d為等高距，⊿H為陡崖相對高度）QPP如何計算陡崖的相對高度？

（設陡崖最高點為Q，最低點為P）Q方法一：先讀出Q、P的數(shù)值范圍，再交叉相減陡崖相對高度:200米≤⊿H＜400米3、計算陡崖的相對高度P山峰P與村莊丁的相對高度是多少？

350米＜Hp＜400米

50米＜H丁＜100米

250米＜⊿H＜350米兩點均不在等高線上：(n-1)d＜⊿H＜(n+1)d▲

實戰(zhàn)演練P山峰P與村莊丁的相對高度是多少？350米＜Hp＜404、判讀坡度大小：坡度=高差（垂直相對高度）/水平距離坡度=高差/（圖上距離/比例尺）=高差×比例尺/圖上距離水平（實際）距離=圖上距離/比例尺解讀：坡度大小與高差（由等高距決定）和比例尺成正比，與圖上距離（往往由等高線的疏密或圖幅大小決定）成反比。4、判讀坡度大小：坡度=高差（垂直相對高度）/水平距離坡度=▲

實戰(zhàn)演練下圖是等高距相同的四幅地形圖，a、b、c、d四處坡度大小a>c>d>b坡度=高差/（圖上距離/比例尺）=高差×比例尺/圖上距離▲實戰(zhàn)演練下圖是等高距相同的四幅地形圖，a、b、c、d四5、判讀地形類型：

根據(jù)等高線地形圖的數(shù)值（海拔高度）大致判斷地形類型①海拔在200米以下一般為平原。②海拔在200--500米，相對高度小于200米為丘陵。③海拔在500米以上，相對高度在200米以上為山地。④海拔在500米以上，相對高度小，等高線在邊緣部分

十分密集，而頂部稀疏為高原。

⑤0米線表示海平面，也是海岸線。5、判讀地形類型：根據(jù)等高線地形圖的數(shù)值（海拔高度）大（2014年四川）下圖為我國某地等高線圖，讀圖回答。（1）說出該地區(qū)的地形類型名稱和甲地地形部位名稱。丘陵▲

實戰(zhàn)演練鞍部（2014年四川）下圖為我國某地等高線圖，讀圖回答。（1）說謝謝大家！謝謝大家！區(qū)域地理

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等高（深）線和地形剖面圖高考目標要求：

1.能熟練在等高線圖上，讀出一地的海拔，并能計算兩地的相對高度。

2.能在等高線圖上，根據(jù)等高線的數(shù)值、形狀正確判斷地形部位和坡陡程度。

3.能在等高線圖上，進行人類活動的布點和選線。

4.能根據(jù)等高線圖正確繪制任何一條剖面線的地形剖面圖，并能進行兩種圖的相互轉(zhuǎn)換、對照。高考目標要求：

1.能熟練在等高線圖上，讀出一地的海拔，地面某點到另一點的垂直距離為相對高度甲乙1000米500米1500米地面某點到海平面的垂直距離為絕對高度，即海拔一、絕對高度（海拔）與相對高度請思考：絕對高度（海拔）是否一定大于相對高度呢？第一課時海平面地面某點到另一點的垂直距離為相對高度甲乙1000米500米1用等高線表示地面高低起伏的地圖叫等高線地形圖等高（深）線：海拔高度（水域深度）相同的點的連線。二、等高線與等高線圖用等高線表示地面高低起伏的地圖叫等高線地形圖等高（深）線：海（1）同線等高（2）同圖等距（3）等高線疏密反映坡度陡緩（4）一般不相交，但可重合（陡崖）等高線圖的特點C100400300200500A1000河流B（1）同線等高等高線圖的特點C1004003認識常見等高線圖表示的地形部位

（根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值）閉合曲線，內(nèi)高外低。閉合曲線，外高內(nèi)低等高線凸向低處，中間高于兩側(cè)認識常見等高線圖表示的地形部位

（根據(jù)等高線的形狀和數(shù)值）閉等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)兩組表示山峰的等高線之間的區(qū)域多條等高線重疊在一起處等高線向高處凸出，中間低于兩側(cè)兩組表示山峰的等高線之間的區(qū)域山脊山谷形狀：等高線都呈

字型，

山脊與山谷的識別Ｖ數(shù)值：山脊中

兩側(cè)

；山谷兩側(cè)

中

。高低高低難點突破三、判讀規(guī)律應用1、判讀地形部位山脊山谷形狀：等高線都呈字型，山脊與山谷的識別Ｖ數(shù)方法一：穿越法400500400500400山脊400500400500500山谷方法一：穿越法400500400500400山脊400500山脊山谷方法二：流水法分水嶺集水線方法三：等值線共性“凸高為低，凸低為高”山脊山谷方法二：流水法分水嶺集水線方法三：等值線共性100A③②①200300300B③②①200100DYXNM100300300200200100400400圖2500F1000河流EC100400300200A山谷B山脊D鞍部E陡坡F緩坡C陡崖根據(jù)等高線的分布判讀地形部位▲

實戰(zhàn)演練請思考：河流流向與等高線有什么關(guān)系?100A③②①200300300B③②①200100DYXN2、判讀數(shù)值（海拔高度）：（1）某地在哪條等高線上，可直接讀出該地的海拔高度。（2）若不在等高線上，則此處海拔是一個數(shù)值范圍，而不是一個準確值。結(jié)論：河流流向與等高線凸出方向相反。請在下圖中用箭頭畫出河流的流向。2、判讀數(shù)值（海拔高度）：（1）某地在哪條等高線上，可直接讀解讀：如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高線中的較低高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度低于其等高線的高度值；如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高值線中的較高高度值相等，則閉合區(qū)域內(nèi)的高度高于其等高線的高度值。即“大于大的，小于小的”，在等值線圖中都適用。（3）若要讀取位于兩條等高線之間的閉合區(qū)域的海拔范圍。讀圖思考：圖中A點、B點的范圍是多少？9米＞A＞6米

可利用“高的更高，低的更低”原則3米＞B＞0米解讀：如果閉合等高線的高度值與兩側(cè)等高線中的較低高度值相等，陡崖相對高度:200米≤⊿H＜400米3、計算陡崖的相對高度：500米≤HQ＜600米200米＜HP≤300米方法二：陡崖相對高度公式為：（n-1）d≤⊿H＜（n+1）d（n為陡崖處重合的等高線條數(shù)，d為等高距，⊿H為陡崖相對高度）QPP如何計算陡崖的相對高度？

（設陡崖最高點為Q，最低點為P）Q方法一：先讀出Q、P的數(shù)值范圍，再交叉相減陡崖相對高度:200米≤⊿H＜400米3、計算陡崖的相對高度P山峰P與村莊丁的相對高度是多少？

350米＜Hp＜400米

50米＜H丁＜100米

250米＜⊿H＜350米兩點均不在等高線上：(n-1)d＜⊿H＜(n+1)d▲

實戰(zhàn)演練P山峰P與村莊丁的相對高度是多少？350米＜Hp＜404、判讀坡度大小：坡度=高差（垂直相對高度）/水平距離坡度=高差/（圖上距離/比例尺）=高差×比例尺/圖上距離水平（實際）距離=圖上距離/比例尺解讀：坡度大小與高差（由等高距決定）和比例尺成正比，與圖上距離（往往由等高線的疏密或圖幅大小決定）成反比。4、判讀坡度大小：坡度=高差（垂直相對高度）/水平距離坡度=▲

實戰(zhàn)演練下圖是等高距相同的四幅地形圖，a、b、c、d四處坡度大小a>c>d>b坡度=高差/（圖上距離/比例尺）=高差×比例尺/圖上距離▲實戰(zhàn)演練下圖是等高距相同的四幅地形圖，a、b、c、d四5、判讀地形類型：

根據(jù)等高線地形圖的數(shù)值（海拔高度）大致判斷地形類型①海拔在200米以下一般為平原。②海拔在200--500米，相對高度小于2