第26頁共26頁【精華】小學教研活動總結范文九篇小學教研活動總結篇1根據學校的統一部署，20xx年10月18日早上七點，我校語文組全體老師赴山口鋪中心小學參加第一次交流活動。汽車歷經一個半小時的行程到達了山口鋪中心小學。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學生熱情的問候讓大家暖意濃濃，走進教學區，那踏實認真的學風和積極嚴謹的教風，無不給我們留下深化的印象。現就本次交流活動做一總結：一、聽課時花香撲鼻第一節課是山口鋪中心小學周麗蘭老師執教的五年級精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風、似火的激情，學生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展如今我們眼前的恰似一幅幅久違的如花美錦。第二節課是由大盛中心小學唐艷秋老師執教的三年級略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿的熱情、抑揚頓挫的語調以及精心設計的教學環節與精巧的課件，令人眼前一亮。兩堂高質量的示范課，特別是周麗蘭老師的示范課如磁鐵般牢牢吸引著在坐的老師和教育局領導一行共三十余人的心。時間似流水般靜靜流過，大家亦如穿行于花香幽徑，迎著撲鼻芬芳，帶著滿身花香……二、評課中百花怒放第三四節課，教育局領導及兩校語文組全體老師齊聚一堂，共同評議。先由執教的兩位老師談了自己的教學設想，接著是聽課老師們各抒已見，大盛中心小學蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學過程中給了學生充足的時間閱讀、考慮、探究，表達了老師引導，學生主導的課改理念；山口鋪中心小學李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點，長文短教，落實到位的精心設計；很多老師都覺得兩位執教者采用了多媒體輔助教學，展示相關圖片，提出疑難問題，有助于學生對課文內容的理解……當然，金無足赤，人無完人。有老師希望兩位執教者的拓展延伸環節，要有相關的練習、詳細的事例來加深理解、穩固；還要求在教學中要關注每個學生，盡可能讓學生多參與。最后由縣教研室幾位專家作出點評。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學方法，在教學中，要有所取舍，哪些內容該教，哪些內容該引導，不能面面俱到；李中滿主任強調在語文教學過程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環節設計別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學中，要從教過渡到導，要擅長啟發，耐心引導，讓學生積極、主動參與其中，多動口、多動腦、多動手，注意培養學生的才能；榮主任提出課堂上需注意細節……整個評課過程言語中肯，評點到位，各有觀點，猶如百花齊放，花香滿園。三、交流后花香入心這次課改交流活動給我印象深化的是大盛中心小學劉玉華老師感悟到一堂好課的價值所在；劉四清老師倍感課改勁風吹面，心扉洞開……山口鋪中心小學唐明算主任感受到學生自主探究的魅力，認識到課改沒有固定形式，只有讓學生動起來才是真課改……最后是教育局專家的精彩闡述。特別是教科中心陳澤杰主任對我們提出上好一堂課需具備十要素--a說〔注意自己的音調、音色及音素〕；b寫〔要寫一手好字，要有示范性〕；c畫〔適時利用簡筆畫，圖文并茂，降低教學難度〕；d動〔動作需協調優美〕；e問〔設計的問題具有科學性與啟發性〕；f演〔演示需準確、平安、有效〕；g評〔評價需切合實際，要表達出老師對學生的愛〕；h聽〔學會聆聽學生的心聲〕；i看〔看學生狀態，及時調整教學方法〕；j作〔作業要有針對性、探究性，需圍繞教學目的展開〕。當然，還有其它幾位專家的精辟論點，讓在坐的老師們受益匪淺。返校途中，老師們還在車內興猶未盡地討論著當天的交流活動。而后，老師們的本次交流活動心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會知難而退，而是會迎難而上，在課改的道路上，我們會走得更豪邁，更堅決！”……閱讀這些行云流水般的文字和領悟深化的話語以及他們今后課改的設想，他們的行動都在告訴我們：踏花歸來馬蹄香，真是不虛此行！小學教研活動總結篇2本學期語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面進步本組語文教學程度及語文教學質量，全面進步學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下:一、加強校本培訓，促進老師專業開展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學程度的進步，發揮老師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進展培訓，促進老師的專業開展。1、開學初，語文教研組要求語文老師繼續加強教育理論與理論經歷的學習，特別是學習內容的充實，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研程度都得到了更進一步的進步。2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織實在有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學形式。老師在學習、交流、理論的過程中，把新的教學理念浸透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和理論創新才能為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學才能。3、加強校本培訓中的骨干老師引領作用。要求全體語文老師參加到校本教研課題研究中，結合課題研究的內容，進展相關的理論學習和研究，進步了老師們的課堂教學策略、教學評價的才能，結實地樹立了評價要以學生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵老師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面才能與程度都得到了進步。二、積極開展各種教研活動，進步老師教學才能和教學程度1、認真積極地開展校內聽課活動，促進老師集體教學程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個榮耀的傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。面對此種情況，我校教誨處和語文教研組立即調整了教研活動方案，扎實開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學研究課和低、中年級的閱讀交流、高年級的作文教學等多項交流活動。鼓勵老師之間互相學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節:一幫一指導備課(六幫五、三幫四，二幫一)，組織聽課，評課、診斷、總結。其中趙鳳英老師在閱讀教學課給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的互相聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同討論了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也進步了老師的課堂教學程度。交流中，老師的教育科研才能也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的互相交流和合作，到達教學相長的目的。比方，在期中考試后，組織老師開展“如何進步學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展老師復習方案、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了老師間的互相理解，更促進了老師教學技術和藝術上的進步，到達了取長補短、共同開展的目的。三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位為了使教學工作標準化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過催促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學期真正把教研與進步課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，實在進步老師的教學才能和業務程度。加強教研組成員之間的嚴密協作。互相聽課、評課，互相交流、探究，做到聽課必評。擅長在教學理論中學習、研究，及時對自己的教學進展反思。四、積極開展課題研究教學改革和教學科研是進步教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教誨處的帶著下，以進步課堂教學質量為目的，不斷地進展探究、改革、創新。利用教研活動進展學習、交流，取長補短，以不斷進步課堂教學才能和教研程度，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文老師緊緊圍繞學校申報的的一個市級課題施行研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目的，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量打破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。五、重視教研，搭建老師分享、交流與討論的平臺。網絡教研是以促進老師專業開展為目的，著眼于在真實的教學情景中發現問題、研究問題、解決問題，有效地應用信息技術及構建信息環境，不斷優化、改善甚至變革傳統教研的手段、過程和構造，從而整體推進課程施行、學科教學和教研活動。因此，本學期開學初，在中心學校的指導與要求下，我校每位語文老師。利用交流、分享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資，并積極與其他老師在博客上進展交流、討論在教學中存在的問題。在成長交流會發表自己的心得、參與老師間的交流，已經快成為我校每位語文老師的一個習慣。教研博客的建立，為真實地展示老師的自我搭建了一個極佳的舞臺，也在充分展示自我、參與交流的過程中，促進了老師的學習反思才能的進步。六、教研組工作存在的缺乏:1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多詳細工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。2、個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學才能進步不快，影響了教學成績的進步。3、學生活動開展少，對學生才能的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上仍然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的進步關注不夠。4、教研組改組主動性不夠。多數活動實在學校教誨處的工作安排下進展的。教研組缺乏創新才能和創新意識。七、下一步工作的四點措施:1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業技術程度。2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、修改作業、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此互相勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進展有序地專門訓練，進步他們的綜合程度。4、盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學生落伍。總之，在本學期里，我們語文組獲得了一定的成績。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下實在更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經歷教訓的根底上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。小學教研活動總結篇3為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進展校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象充分發揮學校和老師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調老師之間的專業商討、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經歷。在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，老師先講課，接著開展集體教研活動，對本節課中出現的問題加以分析^p，提出改良意見。從中不難看出，集體教研發揮了宏大作用。二、多媒體教學深化課堂，優化教學環境。本節課中運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。每一步設計的都是那么入情入理，可見，老師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。隨著多媒體課件的制作與應用，給課堂教學帶來了活力與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活潑。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性進步，主動獲取知識的意識進步了，課堂教學的質量也大大進步。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。三、重視課后教學反思。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視老師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是老師對自身教學工作的檢查與評定，是老師整理教學效果與反應信息，適時總結經歷教訓，找出教學中的成敗與缺乏的重要過程。此次活動中，就注重了授課老師的課后反思，區教研室陳春芳老師對今后老師的課后教學反思還提出了詳細的要求，要從課堂教學的詳細問題出發，既要談自己在教學中的優點，又要反思教學中的缺乏，并對詳細問題闡述解決的方法。我校在進展校本教研活動中，雖然也都讓老師進展反思，但對于反思的內容并沒有詳細的要求，今后我們在進展校本教研活動時，也要對老師提出詳細要求。提升老師自身程度、優化課堂教學。參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發現了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。小學教研活動總結篇4一個學期來，數學教研組在校領導的帶動下，全組老師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新形式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改良教學方法和手段，為進步我校的數學教學質量做出了一定的奉獻。一、堅持理論學習，促進老師素質的進步1、本學期學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資，發揮學校骨干老師作用，有方案、有步驟進展校本培訓，措施得力，目的明確，形式多樣。2、為加強修養，進步素質，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織老師進展教學理論學習，學習各年段的教材介紹和優秀課改案例，理解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文。二、積極參加和教研活動我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。為了改革課堂構造和教學方法，進步老師的課堂教學程度和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們利用學校的教學資——多媒體教學如實開展了以“主動參與，自主探究”為主題的教研活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進展，聽課后認真評課，及時反應，如教學內容安排是否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透。是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。本學期，我們數學組老師積極學校組織的教研活，每位老師都從理論學習到理論研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向開展。三、健全教研制度，加強教學常規管理1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程方案，強化教學法規意識，加強課程方案的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面開展，把教研工作做細、做實，繼續堅持每月的常規檢查制度。2、加強對老師的教學行為的管理，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，進展作業布置與修改和在每周利用兩節課進展分項測試。作業的修改及時、認真、細致、標準，一局部老師并能及時分析^p反思，適時地采取補救措施，力爭使本學期的教學質量能有打破性地進步。四、抓好課程改革，促進學校開展。1、突出課改實驗。組織老師學習教學理論，深化課堂實驗，及時地總結教學經歷。2、抓好抽測班教學工作。學校通過抽測班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的進步。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的開展的同時，抓好教學質量。抽測班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面開展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。小學教研活動總結篇5通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學特點，讓學生動腦動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字才能，閱讀才能，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。”羅老師在這節課中有很多地方都表達出來這一點。唯一缺乏的是沒有很好地訓練學生的閱讀才能。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決方法，獲最后成功。在今后的課堂教學中我們要做到以下幾點：1、精心研讀教材，挖掘教材，實在找準每節內容的重點、難點。上課前要考慮一下：我這節課的理想目的是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目的？怎樣設計教學比擬合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、打破難點？對這一切老師都要做到心中有數。2、要處理好內容與形式的關系，一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能進步才能、開展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。4、努力進步自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是年輕老師，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的根本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推上去。如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意承受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求開展”這一平實而高效的小學語文課堂教學的根本要求一定能達成。為了學生，為了把自己的課上的.更加完美，我們一起努力吧！小學教研活動總結篇6本學期xx小學語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探究“有效教學的途徑與方法”為主題，進步了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養。現把這學期教研活動總結如下：一、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的根底上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的根底上備出合適自己班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了進步老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，教研組要經常商討備課情況，及時討論上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析^p。課堂有效了，學生的知識掌握更結實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。二、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的才能“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進展考慮，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進展，通過課堂教學的反思，找出以后教學改良的措施，或者比擬好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干老師評議和討論，通過骨干老師的引領，老師們自己反思才能的進步，目前我校老師對文本的解讀才能逐步增強了，老師從理論到理論的程度也進步了。三、以開展為目的，全方面進步學生的語文素養語文學習是為其他課程學習打下根底的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。小學里語文學習是最根本，最根本的素養培養，老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目的，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進展考核。語文組進展了各個年級的語文素養考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內容朗讀、寫字、說話或習作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況，反思問題，找出改良的措施。小學教研活動總結篇7昨天下午，我們一年級語文教研組成員一起進展了教學質量分析^p研究討論。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回憶。從考試情況來看，絕大多數學生的拼音拼讀才能比擬好，量詞運用標準，偏旁區分清楚，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字，掌握都挺好。對于第一大題的選擇整體認讀音節，有學生選是選對了，只是寫錯了位置，寫到了四線格的上格。看拼音連一連，雖然看上去比擬簡單，但學生對于字認識還不到位，所以這樣的題目也總是有人會做錯。另外主要失分的地方是局部學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住。這次考試給我們的啟發是開學初的拼音學習階段非常重要，假如剛開場時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力。因為對剛入學的孩子來說，學完拼音，還沒穩固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字，又要學寫字，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺，結果拼音學得也不扎實，寫字的筆順錯誤也很多。另外，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解，認為春天涼，秋天暖，所以連線時正好搞錯，有待加強對這方面的教育。新課程背景下，家庭教育非常重要，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得非常辛苦，雖然在拼音教學之后又進展了屢次補課，但是他們的成績仍舊不盡人意。努力進步他們的整體成績，是我們下一年的奮斗目的。小學教研活動總結篇8根據學部的學期工作方案，結合本教研組的實際情況，現將本學期的工作總結如下：一、溫馨的合作氣氛綜合教研組人員多，學科多。承當著小學部語數外之余的全部課程，平均每個老師每周16課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內份外，只要是需要，他們就會出如今哪里，認真做好每一件事情，良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德修養根底上。在教研組中我們互相支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都表達在點點滴滴的小事中。加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。二、教研組工作總體情況工作目的：在理論中求質量，以質量求生存。開展思路:各科并進，創出特色，示范引領，百花齊放。教研策略：理論學習，教學觀摩，專題研究，理論體驗，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內容系統化，教研形式多樣化。三、標準常規教學1、認真落實常規教學各項任務課前，各位老師都認真鉆研教材，深化研究學生，設計出實在可行的教學活動方案。在課堂教學中注重抓學生良好習慣的培養，從每一件小事做起，培養他們良好的學習習慣和行為習慣。重視課堂練習，以多種方式在課堂中穿插必要的訓練，穩固所學，讓學生“一課一得”。關注學生的主動參與，理解和引導學生的學習方法，讓學生能內化，生成知識，加強教學活動。2、推出高質量的優質課一學期來我們組每人至少都上了一節研討課。這些研討課都經過了精心準備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學效果。在老師的課堂活動中，學生的個性也得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學生成為課堂真正的主人。3、各科并進，為校添彩。在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學校這個運轉的大機器中，綜合教研組是一顆閃閃發亮的螺絲釘，是學校開展綜合素質教育不可缺少的大平臺。〔2〕我們學校開展了合唱活動，由音樂老師呂老師和鄒老師共同擔當這個活動。在本次活動中老師和同學們都非常認真。并且在永嘉縣藝術節中獲得了縣二等獎的好成績。可喜可賀！〔3〕為了進步學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。培養學生“勇于探究、敢于創新”的精神，我們開展了童心撞地球的科學實驗活動，開展了校英語書簽比賽，這都不同程度地豐富了同學們的校園文化生活。〔4〕為活潑學生課余生活，我們學校還成立了足球隊，并且代表學校參加了縣的足球比賽，有大大地進步。〔5〕6底體育組幾名老師帶著學校老師參加了永嘉縣工會組織的甌北學區汽排球比賽。總之，大家樂業、敬業，可以較好地完成各項工作任務。各學科都盡責，互相之間配合默契，如今我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。回首工作，也發如今我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深化；學科之間的整合還有更多可以探究的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多考慮，多努力。小學教研活動總結篇9光陰匆匆，回憶本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評課等根底性工作，加強教學常規，進步課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動，努力使活動有方案、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總結如下。一、以課堂為陣地，進步課堂教學的有效性課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進展同課交流，集體聽課，集體評議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更結實，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。另外，加強老師理論知識學習，再讀《新課程標準》;經常訪問語文專門學習網站;在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最正確的教學，確保孩子最優化的教育。從而進步了組內語文老師的課堂教學程度，進步了課堂教學質