事物的正確答案不止一個練習一、給加橫線的字注音。汲取（）孜孜（）鍥而不舍（）根深蒂固（）二、解釋詞語。.孜孜不倦一.根深蒂固一.鍥而不舍一.不言而喻一三、選詞填空。.富有創造性的人總是孜孜不倦地（汲取、吸收、學習）知識，使自己（學識、學問、才學）淵博，從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的（創造、創意、創造性）。.知識就是形成創意的（材料、素材、原始材料），但這并不是說，光憑知識就擁有（創造性、創造力、創新）。四、閱讀語段，回答問題。①時代呼喚的創新型人才。②當前的時代是經濟全球化的時代，經濟、科研、軍事、文化等領域的競爭日益激烈，人們要求創新型人才首先應當是最具創意和活力的。他們具有強烈的創造意識和創造激情，富于懷疑性批評性的追根究底的求索精神，而又有著知識創新和技術創新的能力，他們充滿探索欲、求知欲、進取欲，具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險、鍥而不舍的意志和毅力。回溯科學史，沒有對托勒密宇宙系的背叛,哪來偉大的哥白尼變革？沒有對亞里斯多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運動學上的重大變革？沒能對牛頓經典力學的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？③今天，隨著科學技術的綜合化、整體化及人文科學相互滲透、融合的趨勢加速，隨著社會主義市場經濟的逐步建立，社會對人才的多樣性、適應性需求日益增強，人們要求創新型人才也應當是多功能的。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點。僅以當前迅猛興起的信息網絡而言，它就熔鑄了計算機、微電子、光電傳輸、衛星技術、自動化、半導體、多媒體等多學科多領域的知識和技術。尤其是網絡經濟、網絡文化的發展，越來越需要集科技、文學、經貿、外語于一身的人才。④經濟全球化時代，既充滿激烈競爭，又亟待協調與合作，人們要求創新型人才還應當是善于協作的。他們善于協調人際關系，具有兼容并包的胸懷和團隊拼搏的精神，他們善于在傳統與現實、歷史與未來、科學與人文、理論與經驗、思想與實踐、精神與效益、個人與社會等等關系之間不斷地進行協調，化解矛盾，防止內耗，同心協力應對各種嚴峻的挑戰。這樣，才有可能贏得機遇，竭盡潛力，不斷創新，不斷前進。.根據全文內容，在第①段的橫線處補人準確的文字，使第①段成為全文的中心論點。時代呼喚的創新型人才。.下面一句話是從文中抽出的，它的位置應當在第段的末尾。早在十多年前，日本就提出“四合一”人才計劃，要求培養有“科技內涵、藝術氣質、經貿才干、外語本領”的人才，以適應經濟全球化帶來的人類社會活動全球化的需要。.這篇文章是式結構，文中畫線句子運用了論證的方法。.第④段是怎樣進行論證的？.漢語中許多成語都表達了創新的意思，如“革故鼎新”“別具匠心”等，請你再寫出兩個表達創新意思的成語。①②【創新能力訓練】閱讀下面語段，回答問題。①有了書，才將古今距離的時間拉近了。②“東門有人，其顆似堯，其項類皋陶,其肩類子產，然自要（腰）以下不及禹三寸，累累若喪家之狗。”從這幾句話我們看見了兩千四百一十九年前一個名叫孔丘的老頭子的形象和疲憊倒霉的樣子（讀《孔子世家》）。③有了書，才將地域的遠近縮短了。在黃土高原上我們能望見駛向冰島的漁船和大海里洶涌的波濤（讀《冰島漁夫》）。讀但丁的《神曲》，一個在塵世的人可以認識天堂和地獄。讀吳承恩的《西游記》，一個最現實的人也能像孫猴子一樣可以入地騰空。書，什么不給你呢？足不出戶，而臥游千山萬水；素不相識，可以促膝談心④。給城市的人以鄉村的風光，給鄉村的人以城市的豪華。年老的無妨讀血氣剛盛的人的冒險故事，年輕的也可以學飽經世故的長者的經驗。書籍是會提高人的⑤從（⑥）到文明，從（⑦）到崇高。高爾基曾這樣說過“每一本書都是一個小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想境地,到那種生活的憧憬的路上來了。”真是這樣，讀書愈多，應當愈富于睿智，愈具有眼光。因為那樣⑧，可以經驗得多，見聞得廣啊！小氣的人該會大方一點，狹隘的人該會開曠一些。“學問就是力量！”有人這樣強調說過。自然，也還是有俗不可耐的讀書人的，正像有博雅的文盲一樣。但原有博雅的人再多讀上一些好書呢，我想他會像純鋼之出于生鐵，更近乎爐火純青了。因而有了黃庭堅“三H⑨不讀書,使覺語言無味，面目可憎”和梁高祖“不讀謝玄暉(南朝齊著名作家)詩，便覺口臭”那樣的話。讀書吧，從書里找認識世界改造世界的東西吧！富有真理的書是萬能的鑰匙。什么幸福的門用它都可以打開。.簡答。(1)第一段中②與①的內容關系是：②是①的；①與③的層次關系是O(2)第一段中④“素不相識，可以促膝談心"“促膝談心”的雙方指的是和(限兩字)；第二段中⑧“那樣”指的是(原文四字短語)。(3)第二段⑤處的標點符號應該是(A.：B.,C.——D.!)；為⑥⑦處劃橫線詞語補出兩個反義詞：⑥⑦.文章的中心論點是：.按要求補充論據。(1)給分論點“有了書，才將地域的遠近縮短了”補充一個事實論據，仿原文“讀……”形式。(2)給分論點“書，什么不給你呢？”補充一個道理論據。(仿文段此論點后的表述方式).從總體上看，最符合文段思路的一項是()A.逐步深人B.分別介紹C.由分到總D.正反比較.古人形容“多”或“少”，均愛用“三”字，例選文中的⑨⑩，另還有什么“繞梁三日”“土別三日，當刮目相看”“三人行，必有我師焉”等等。請你也舉出兩個含“三”字，其含義也是表多數或少數的成語、俗語、典故等。舉例：①閱讀短文，回答問題。美麗的謊言（29分）①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。②那年夏天，我被母親領進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。③開學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名！④我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關愛，是惦念，是為了讓對方快樂。⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？⑥那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！1、第⑤段中''我〃為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？（3分）2、作者為什么認為有些謊言是美好的？（從謊言的作用上回答，應在理解的基礎上提煉、概括）（4分）3、老師說謊的目的是什么？（含標點15字以內）（3分）4、用原文回答''我〃為什么能在美國獨自忍受陌生和孤獨？（3分）5、文中都有誰說了哪些美麗的謊言？（要全面考慮，不要遺漏）（6分）6、母親為什么說謊？（3分）7、畫波浪線的句子在結構上起的作用是o（2分）8、關于說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎？為什么？（5分）參考答案【同步達綱練習】一、jizlqiedi二、1.勤奮努力，不知疲倦2.比喻根基深厚牢固，不可動搖3.比喻有恒心，不毅力4.不用說就可以明白三、1.汲取學識創意2.素材創造性四、1.最具創意和活力的、多功能的、善于協作2.③（“3”或“三”）.總分（或：總論一分論）舉例（或：事實；列舉事實）.先提出本段論點，然后進行道理論證（回答“先提出本段論點，然后