XXX小學(xué)語(yǔ)文科第四冊(cè)教案設(shè)計(jì)（20XX-20XX學(xué)年度下學(xué)期）課題:口語(yǔ)交際--推薦一部動(dòng)畫片課型:新授課任課教師XXX教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析本課口語(yǔ)交際的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時(shí)能口齒清楚地把要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái)。教學(xué)時(shí)，可采用課件輔助教學(xué)法，通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中感受說(shuō)話語(yǔ)速的區(qū)別及其在交際過(guò)程中的重要作用。學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過(guò)很多次口語(yǔ)交際活動(dòng)，了解了活動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和活動(dòng)方法。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可采用自主探究法、討論交流法等學(xué)習(xí)方法，通過(guò)思考自己熟悉的動(dòng)畫片，回顧其內(nèi)容，組織好語(yǔ)言，清楚連貫地向別人推薦。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能比較清楚地把自己所要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái)。難點(diǎn)：有條理地說(shuō)話，并正確掌握說(shuō)話的語(yǔ)速，能讓別人聽清楚。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用多媒體課件課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1.能主動(dòng)與同學(xué)交流自己熟悉的動(dòng)畫片的情況，比較明確的表達(dá)自己看過(guò)的動(dòng)畫片的名稱、主要內(nèi)容、精彩片段等。2.能注意說(shuō)話的語(yǔ)速，把自己要表達(dá)的意思說(shuō)清楚。3.能注意傾聽別人的發(fā)言，對(duì)別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并積極參與交流、發(fā)言。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話創(chuàng)境，激趣引題談話：同學(xué)們，我們的童年是在動(dòng)畫片的陪伴中度過(guò)的。想一想，小時(shí)候，是不是總有那么幾部動(dòng)畫片讓你追得茶不思飯不想，就算學(xué)習(xí)再緊張，也要騰出時(shí)間，和父母斗智斗勇爭(zhēng)取看電視的機(jī)會(huì)!只要看上一集，心中師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)就無(wú)比滿足。那么，如果讓你給大家推薦一部動(dòng)畫片，你想給大家推薦哪部動(dòng)畫片呢?今天這節(jié)課，我們就來(lái)互相推薦一部動(dòng)畫片。二、自主交流，引導(dǎo)回顧1.視頻播放動(dòng)畫片《葫蘆娃》片段，然后指名說(shuō)一說(shuō)所播放的這一片段的內(nèi)容。(1)根據(jù)學(xué)生的敘述，適時(shí)指出學(xué)生在說(shuō)話過(guò)程中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。(2)讓學(xué)生歸納口語(yǔ)交際過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，小結(jié)：①注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式。②注意說(shuō)話的語(yǔ)速，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速不要太快，以免別人聽不清楚。③別人發(fā)言時(shí)，要注意傾聽，了解別人的想法。④自己發(fā)言時(shí)，要做到態(tài)度自然大方，有禮貌。⑤正確把握所要描述人物或事件的特點(diǎn)再抓住這些特點(diǎn)對(duì)動(dòng)畫片中的人物、事件等進(jìn)行描述。……2.回顧看過(guò)的動(dòng)畫片想一想，你都看過(guò)哪些動(dòng)畫片?你印象最深的動(dòng)畫片叫什么名字?學(xué)生獨(dú)立思考，回憶自己看過(guò)的動(dòng)畫片，并和同伴交流自己印象最深的動(dòng)畫片的名稱。三、分析思考，嘗試推薦1.過(guò)渡：既然大家看過(guò)這么多的動(dòng)畫片，好的東西應(yīng)該拿出來(lái)和大家一起分享啊!好動(dòng)畫片也一樣，應(yīng)該推薦給大家，你們?cè)敢獍呀o自己印象最深的動(dòng)畫片推薦給大家嗎?2.想一想，你準(zhǔn)備推薦哪部動(dòng)畫片給大家這部動(dòng)畫片的內(nèi)容是什么?動(dòng)畫片中的哪些人物或故事片段最吸引你?(1)學(xué)生思考自己所要推薦的動(dòng)畫片的內(nèi)容，分析自己喜歡這部動(dòng)畫片的原因，想一想動(dòng)畫片中人物的特點(diǎn)，回憶其中的精彩片段。然后輕聲地練習(xí)說(shuō)話。(2)同伴間互相練習(xí)說(shuō)話，互相指出對(duì)方的不足，糾正說(shuō)得不通順的地方，爭(zhēng)取把自己所要推薦的動(dòng)畫片的內(nèi)容講清楚。(3)小組交流，在小組里互相推薦動(dòng)畫片，小組學(xué)生歸納口語(yǔ)交際過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)生獨(dú)立思考，回憶自己看過(guò)的動(dòng)畫片，并和同伴交流自己印象學(xué)生思考自己所要推薦的動(dòng)畫片的內(nèi)容，分析自己喜歡這部動(dòng)畫片的原因同伴間互相練習(xí)說(shuō)話教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)評(píng)選出說(shuō)得最好的同學(xué)。3.各小組選派代表推薦自己印象最深的動(dòng)畫片，注意推薦時(shí)，加上合適的肢體語(yǔ)言，并在介紹的過(guò)程中抓住要點(diǎn)(人物特點(diǎn)、精彩片段、主要內(nèi)容等)。同時(shí)提醒其他同學(xué)認(rèn)真觀看與傾聽，結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生發(fā)言預(yù)測(cè)：生：我最喜歡的動(dòng)畫片是《喜羊羊與灰太狼》，這部動(dòng)畫片中有聰明伶俐的喜羊羊，美麗善良的美羊羊，好吃懶做的懶羊羊，健壯活潑的沸羊羊……我最喜歡的角色是懶羊羊，雖然他好吃懶做，但他活潑、純真、善良、可愛。每當(dāng)他遇到危險(xiǎn)時(shí)，總是被喜羊羊救走，所以我叫他幸運(yùn)之羊。生：我向大家推薦的動(dòng)畫片是《熊出沒》，而我最喜歡這部動(dòng)畫片中的《年糕風(fēng)波》這一集。熊大和熊二肚子很餓，于是便來(lái)到小鎮(zhèn)上找吃的，忽然，他們發(fā)現(xiàn)了香噴噴的年糕，想吃但又沒錢，于是便耍起了詭計(jì)，在被店主識(shí)破之后，他們?yōu)榱顺阅旮鈦?lái)到了作坊工作，結(jié)果吵鬧不休，笑料百出!……4.師生共同評(píng)價(jià)生：我覺得xxx同學(xué)講得很好，通過(guò)他的介紹，我了解了這部動(dòng)畫片的主要內(nèi)容，對(duì)里面的主要人物有了較深刻的認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備有空時(shí)也看一看這部動(dòng)畫片。師：是啊，xxx同學(xué)介紹得很詳細(xì)，老師也覺得他講得很好。生：xxx同學(xué)在向我們推薦動(dòng)畫片時(shí)，說(shuō)得很有激情，還用各種動(dòng)作描述動(dòng)畫片中的人物，我聽了有種身臨其境的感覺。師：評(píng)價(jià)得很好，說(shuō)到了點(diǎn)子上。……5.歸納小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的推薦，大家又了解了很多沒看過(guò)的動(dòng)畫片，你喜歡他們推薦的動(dòng)畫片嗎?有空在家里選擇你喜歡動(dòng)畫片看一看吧!師生互動(dòng)師生互動(dòng)師生互動(dòng)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)四、課堂小結(jié)孩子們，在這堂口語(yǔ)交際課“推薦一部動(dòng)畫片”上，我們練習(xí)了向別人推薦自己喜歡的動(dòng)畫片，并從中學(xué)會(huì)了如何向別人推薦事物!了解了進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。老師希望大家在今后的生活中，能運(yùn)用今天所學(xué)的方法，向別人推薦更多好的東西!師生互動(dòng)教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際的話題是“推薦一部動(dòng)畫片”，教學(xué)中，教師注重了情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過(guò)具體的情境，領(lǐng)悟感知，掌握要領(lǐng)。如創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，讓學(xué)生歸納口語(yǔ)交際時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，使得學(xué)生能夠更好地完成本次口語(yǔ)交際任務(wù)。其次，由于學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片這一話題很有興趣，也很熟悉，因而他們參與的積極性非常高，課堂氣氛相當(dāng)活躍。學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中，教師通過(guò)各種渠道引導(dǎo)學(xué)生盡情說(shuō)，先讓學(xué)生輕聲練習(xí)說(shuō)，再同伴間互說(shuō)，然后分小組交流，最后進(jìn)行全班匯報(bào)。學(xué)生通過(guò)這一輪一輪的說(shuō)，已經(jīng)做到了內(nèi)容具體，條理清楚。他們?cè)谌鄥R報(bào)時(shí)，各抒己見，表達(dá)能做到口齒清晰，推薦也是有理有據(jù)，整個(gè)課堂就像在舉辦一場(chǎng)演講比賽，氣氛相當(dāng)熱烈壯觀。但是，在這堂課中也還存在很