第幼兒園體育游戲教案及反思范本合集 俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經過收集并整理，小編編輯為你呈上幼兒園體育游戲教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育游戲教案及反思篇1

活動目標：1、提高身體動作的協調性，增強身體的綜合素質。2、增強參加體育鍛煉的勇氣。活動準備：1、小椅子、輪胎、紅藍色布帶若干，沙包人手一個，筐兩只。2、場地布置如圖：活動過程：1、準備活動。把幼兒分成兩隊，分別在頭上系上紅色或藍色布帶扮演勇敢者。2、介紹勇敢者的任務。(1)勇敢者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨過沼澤(輪胎內圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。(4)完成任務后從場地兩側返回。3、勇敢者前進。紅藍兩隊幼兒分別排成一列縱隊，聽口令同時從起跑線出發，完成任務后迅速從場地兩側返回，先回到起跑線的隊獲勝。游戲反復進行。活動反思：整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

幼兒園體育游戲教案及反思篇2

【活動目標】1、通過進行體育活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作。2、發展幼兒的創造力，想象力及培養幼兒的合作能力。3、使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。【活動準備】1、音樂：雪絨花2、同頂用的竹杠12根。3、在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。【活動過程】一、導入1、熱身運動聽音樂帶領幼兒做走、跑、跳等，活動四肢。2、利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走、跑、跳等基本動作。二、展開1、教師介紹毛南族民間體育游戲同頂，引導幼兒自由嘗試玩同頂。2、講解游戲同頂競技玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰的竹竿掉地者，也算輸一局。3、幼兒探索其他的同頂玩法。引導幼兒通過實踐，自己發現怎樣才能頂得更穩、更有力。4、游戲：拼走迷宮請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起來，并帶領幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。三、結束小結，在音樂中自然做輕松練習。活動反思：本次活動主要是通過紙棒學習跳竹竿游戲，發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊騎馬變雙圓----變小圓----合作組合坐馬車體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行一物多玩，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊竹竿的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，通過師生共同表演跳竹竿，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過叫號接棒的游戲幫助幼兒調整教大的活動量。在活動中，教師與幼兒共同學習，實現了師生共同體的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

幼兒園體育游戲教案及反思篇3

活動目標：1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協調性。2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規則。活動準備：1、欣賞過少數民族跳花竿(傣族跳花竿)的錄象。2、花竿若干。活動過程：1、欣賞過少數民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。。這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節放松等。3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發現動作技巧。(活動前可以選幾個節奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現場示范)跳竿者與握竿者之間動作協調一致。握竿者可采用語言提示法，如分分、合合的口令，達到動作協調一致。提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節奏地(分分、合合)移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。(在結伴游戲時，可播放一些節奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。活動反思1基本完成目標。2扮演角色練習腳步，幼兒在游戲情境中學習，保持了較高的積極性。

幼兒園體育游戲教案及反思篇4

活動目標：1、培養幼兒的肌肉耐力及身體的靈敏協調能力。2、增強幼兒的體能及合作協調的能力。活動準備：體操墊子活動過程：1、開始部分。全體幼兒在場地上四周走、跑交替。做行進操，做上肢運動、體轉運動、跨大步等動作。2、基本動作。幼兒站在已放好的墊子周圍，教師讓兩個幼兒示范玩法及游戲規則：墊子一塊，兩個幼兒同時坐在墊子上，背部互相貼緊，聽到開始口令后，各幼兒手臂撐在墊子上，身體用力相互推擠，看誰先被擠下墊子，先下墊子者為失敗者，游戲可重復進行，幼兒分小組活動。3、結束部分。(1)小結：表揚能力協調合作游戲的幼兒。(2)放松：原地踏步走大圓，兩臂自然放松擺動。(3)每組兩人抬墊子送到體育室。教后感：次活動體現了幼兒對集體觀念的認識，贏了的幼兒老師要給予適當的表揚，輸的幼兒可以請他們講講輸的原因在哪里，以后比的時候要吸取經驗。教學反思：從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園體育游戲教案及反思篇5

提到打沙包，應該是成年人記憶尤深的兒時游戲吧。當然這個游戲是不過時的，即使是現在的孩子也可以痛快地玩起來。活動要求：1，引導小朋友玩沙包，鼓勵他們配合，以及掌握扔沙包的技巧和力度。2，培養團隊合作意識，鼓勵不活躍的小朋友參與到活動中來。3，注意小朋友活動中的體能問題，及時調換游戲參與人員，以及及時控制游戲節奏。活動道具：1，兩個柔軟的沙包。2，一間較寬敞的活動室。活動指導：1，檢查孩子的鞋子，看有沒有鞋帶松開的現象，如果有，建議小朋友自己動手系緊，以免玩耍過程中踩到會摔倒。2，引導孩子們做游戲前的放松活動，尤其是手肘，以及膝蓋處的關節靈活度。3，老師在一邊做示范動作，孩子們跟著做。活動過程：1，老師把孩子們分成兩組，一組用來扔沙包，一組在中間跑動接沙包。2，兩組再分別對換，讓孩子們把兩種沙包的狀態都嘗試一下。活動總結：孩子們玩沙包，其實是非常有樂趣的一項運動，不僅能讓孩子們開懷大笑，而且也會讓孩子們意識到集體活動的快樂性和重要性，讓孩子在玩耍中無意識地就喜歡上了運動。教學反思初次接觸沙包，內心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法，活動中老師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣，孩子們興趣很濃。活動中以競賽的方式玩沙包游戲。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

幼兒園體育游戲教案及反思篇6

活動設計背景為了激發幼兒對小游戲的學習熱情，促進幼兒之間情感交流，考驗幼兒的應變能力與協調能力，設計了此活動。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質、培養善于與人合作、交往的習慣，啟發幼兒利用生活用具自創游戲的創新思維。活動目標1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。2、進一步鍛煉、發展幼兒的動協調能力。3、發展幼兒的創造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點重點：讓幼兒學會與其他幼兒的交流;在做動作的時候強調慢慢走，慢慢爬;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。難點：動作的時候力求整齊協調、游戲時的次序、擔心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。活動準備組織幼兒玩集體的板凳游戲活動過程(1)穿過森林幼兒排一隊在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿S形路線穿梭。(2)過斷橋幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。幼：老師我不敢走。師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。(3)烏龜爬幼兒在連接起來的凳面上爬過。師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩。幼：身體要收攏，要不就會掉下來。幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教學反思1、集體游戲穿過森林過斷橋以及烏龜爬時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索