Word———幼兒園謎語動物教案

幼兒園謎語動物教案

作為一名老師，經常需要預備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是我為大家整理的幼兒園謎語動物教案，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園謎語動物教案1

活動目標：

1、讓幼兒初步把握謎語的特點，引起對猜謎語的愛好。

2、在老師的啟發下，學習按物體的主要特征來猜謎語。

3、進展幼兒的思維力量，想象力及大膽在集風光前表達自己想法的力量。

重點：

讓幼兒懂得謎語的特點，并喜愛猜謎語。

難點：

讓幼兒知道猜謎語要認真聽清晰每個字和每句話，并把幾句話連起來想，由于謎面的每句話都是與謎底有關聯的。

活動預備：

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程：

一、集中幼兒留意力，引起對猜謎的愛好。

1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢？

2、告知幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的名稱只講出它的樣子，用處或者是顏色，聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。

3、提示幼兒認真地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

二、幼兒學習猜謎語。

1、先猜第一只盒子里的東西。

（1）老師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

（2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（關心力量較差的.幼兒理解）

（4）再請幼兒猜。（有意請力量中等及稍差的幼兒）

（5）老師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，關心幼兒把握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，其次句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本事。

（6）小結（鞏固把握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本事。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小伴侶猜，這就是謎語。

2、猜一猜其次只盒子里的東西。

（1）老師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）老師解釋"沾水"的含義。

（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

（4）老師在桌上預備一盆水，再預備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

（5）通過操作活動關心幼兒理解謎語，并請幼兒一起告知老師謎語講的是什么東西

（6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的？（鼓舞幼兒大膽地表達想法）

（7）小結：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小伴侶一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

（1）老師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

（2）猜到的幼兒就去找。（教室內放若干只皮球）

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？

（4）提問：你們為什么找皮球？除了皮球還能猜別的嗎？

三、分組活動：

猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候仔細聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內幼兒相互講講為什這樣猜。

2、老師巡回指導，重點關心理解力差的幼兒理解謎語。

3、老師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導幼兒看看，講講。

老師共供應三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈活，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真漂亮，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

活動延長：

請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

幼兒園謎語動物教案2

教學要求：

1、學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。

2、喜愛動物，能了解常見動物的特點。

課前預備：

1、有關動物的謎語。

2、幼兒已有猜謎語的閱歷，并知道12個有關動物的謎語。

教學過程：

1、以動物伴侶來做客的情境引發猜謎愛好。

（1）學猜公雞的謎語：

老師說謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。

（2）幼兒猜謎