Word———幼兒園中班教案《可愛的小腳丫》及教學反思

幼兒園小腳丫說課稿。

俗話說，做什么事都要有方案和預備。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案為同學帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《可愛的小腳丫》及教學反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

中班教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過活動懂得如何愛護自己的小腳丫，在活動中感知小腳的特點和功能，產生探究愛好，在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話，快來看看幼兒園中班《可愛的小腳丫》含反思教案吧。

活動目標

1、在活動中感知小腳的特點和功能，產生探究愛好。

2、通過活動讓幼兒懂得如何愛護自己的小腳丫。

3、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發覺。

重點難點

重點是感知小腳的特點和功能。

難點是讓幼兒懂得如何愛護自己的小腳丫。

活動預備

1、沙子、地磚、海綿、鵝卵石。

2、毛巾、肥皂、釘子、火、笑臉、哭臉。

3、磁帶《大鞋和小鞋》

活動過程

一、導入、引起愛好。

今日老師和小伴侶一起用腳來跳舞，好嗎？

二、赤足坐在地毯上，熟悉雙腳的結構

1、脫襪子（兒歌）

2、初步熟悉腳背、腳心、腳趾。

3、小腳為什么會有臭味？怎樣讓我們的小腳變得香香的？

三、通過體驗和感受，引導幼兒熟悉腳的功能

1小腳有什么本事呢？請幼兒在沙子、海綿、鵝卵石、地磚上走走，會是什么樣的感覺。

2、小結，我們的小腳真有用。除了能關心我們做許多的事情，還能感覺冷、暖、軟、硬、光滑和粗糙。

四、通過操作，引導幼兒知道如何愛護好自己的小腳丫。

1、（出示圖片）小腳丫為什么會笑？小腳丫遇到哪些東西會哭呢？哪些東西是腳丫喜愛的？哪些東西是小腳丫不喜愛的？

2、幼兒小組合作送卡片

3、和幼兒一起爭論。

4、引導幼兒爭論在生活中該如何愛護自己的小腳丫。

五、活動結束

1、穿襪子

2、小手摸了小腳丫，會有細菌。洗洗小手去吧。

活動延長：

組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么區分，可以告知老師。

教學反思

1、小腳丫每個孩子都有，但平常很少有機會去認真觀看它、了解它。所以本次活動重點是在活動中感知小腳的特點和功能，依據幼兒年齡特點我設計了讓孩子赤腳在不同材質的路上行走，如沙子、鵝卵石、地磚、海綿等，在行走過程中讓孩子感受到小腳的功能。活動中孩子的心情較高，對赤腳處處走很感愛好，感受也深刻。

2、通過本次活動，孩子們懂得了在生活中要愛護好自己的小腳丫，同時也培育了幼兒良好的衛生習慣，熬煉了孩子的生活自理力量。

3、整個過程孩子在玩中學，在學中玩，反應樂觀熱鬧，效果較好。

幼兒百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園小班教案《可愛的小腳丫》及教學反思

小班教案《可愛的小腳丫》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道小腳的作用，學習愛護自己的小腳，初步了解腳的形狀特征、作用，用小腳感覺不同材質的東西，喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦，快來看看幼兒園小班《可愛的小腳丫》含反思教案吧。

活動目標：

1．初步了解腳的形狀特征、作用，用小腳感覺不同材質的東西。

2．知道小腳的作用，學習愛護自己的小腳。

3．喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

4．培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

活動預備：

音樂磁帶、泡沫地板、戶外石子路、大理石地面、海綿墊

活動過程：

一、導入

教：今日天氣這么好，我們讓小腳一起來曬曬太陽，好嗎？太陽曬到你小腳的哪里啊？

教：我們一起來動動我們的小腳，你小腳哪里在動啊？（依據幼兒的回答，適時說出兒歌和腳指頭的數量）

腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓，腳跟腳跟，踮一踮，問個好。

二、了解小腳的特征

1．撓一撓小腳

教：我們剛才數了小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小伴侶的腳，看看有什么感覺。（知道撓腳底會有癢癢的感覺）

2．聞一聞小腳

教：我們來聞一聞小腳有什么味道？為什么會有這種味道呢？（鼓舞幼兒大膽爭論，說說腳臭的緣由。）

教：用什么方法能讓我們的小腳干潔凈凈，沒有臭味呢？（要每天仔細洗腳，每天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

3．看一看小腳

教：讓我們的小手和小腳來比一比，看看小手和小腳哪個大？我們的手指有長有短，那我們的腳趾頭呢？比一比手指和腳趾哪個長？（把手放在腳旁邊，比一比）

4．請幼兒自由地選擇在不同材質上行走，用腳感覺不同材質：石子路、海面墊、大理石地，感受不同材質的感覺。請幼兒說說不同的感覺。

三、集體探討腳丫的作用及愛護措施

教：小伴侶的小腳丫都很可愛，有誰知道可愛的小腳丫有什么本事呢？（走路、跳、跑等）

教：我們的小腳丫原來有那么多本事，那我們應當好好愛護它們不受傷。我們應當怎么愛護我們的小腳丫呢？（穿襪子、穿鞋子、保持小腳清潔）

四、總結

教：我們今日知道了我們的一只小腳丫上有5個腳趾頭，撓撓腳底會有癢癢的感覺，每天要洗腳換襪子小腳才不會臭臭的，還有要穿好鞋襪來愛護我們的小腳丫。小腳丫聽了可快樂啦，它們想和我們小伴侶一起來跳個舞，好不好呀？（老師放段輕快的音樂，帶領幼兒做“小腳操”結束活動。）

活動反思：

1、這節活動預備的內容較為豐富，而且在活動中讓幼兒席地而坐、赤腳、觀看幼兒自己的小腳、走豆子路等，整個活動較為好玩，所以幼兒在活動中的投入程度較為抱負。但是由于這個活動適合分組教學，所以全班幼兒一起上，會有點散亂，在常規上不盡人意。

2、在一系列好玩的活動中，幼兒對自己的小腳有了肯定的熟悉，知道了腳的功能、腳的外形和一系列愛護腳的方法等。

3、在環節的支配上，比較緊湊相扣，幼兒與老師的互動也和強，但在走豆子路這一環節結束后，由于豆子的散落，導致了幼兒滿地撿豆子，場面有點混亂，這也讓我有了閱歷，應當在豆子板上鋪一層保鮮膜，防止豆子掉落。

幼兒百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

可愛的小腳丫

活動目標：

1、熟悉腳的主要部位，培育幼兒關注自我的意識。

2、通過腳的嬉戲，進展熬煉腳部各關節的感知力和敏捷性。

3、建立良好的師幼、同伴關系。

活動預備：

1、錄音機，磁帶。

2、鵝卵石、獨木橋、體操墊、沙包。

活動過程：

一、引出課題

小伴侶把鞋和襪子脫下來，露出小腳。

二、熟悉小腳

1、腳趾頭

2、腳背

3、腳底

4、腳后跟

三、腳的嬉戲

（一）、感知嬉戲

1、部位感知

老師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運動。

2、材料感知

老師和幼兒用腳感知獨木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

（二）、腳和腳的嬉戲

1、搭橋

2、踩車

3、搖搖船

（三）、器械嬉戲

老師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

四、結束活動

老師和幼兒做腳的放松運動。

幼兒園中班主題教案《可愛的小腳丫》及教學反思

中班主題教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒在觀看和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同，初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾，知道腳有許多用處，愿意用自己的小腳做力所能及的事情，快來看看幼兒園中班主題《可愛的小腳丫》含反思教案吧。

活動目標

1、初步了解腳有腳心、腳背和五個腳趾

2、在觀看和比較中感受腳有大小、黑白、胖瘦的不同

3、知道腳有許多用處，愿意用自己的小腳做力所能及的事情

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解腳有腳心、腳背和五個腳趾

教學難點：比較腳的不同、腳丫的作用。

活動預備

每個幼兒一個坐墊并圍成一圈、音樂磁帶、彩筆畫紙若干、幼兒操作材料、圖片若干

活動過程

一、激發愛好

播放《小腳丫哪里去了》音樂磁帶，鼓舞幼兒隨音樂大膽地進行表演，并圍坐在坐墊上。

二、觀看爭論

1、老師引導幼兒找一找自己的小腳丫去了哪里，找到后動一動小腳。

2、組織幼兒將鞋子、襪子脫掉，看一看小腳丫長得什么樣。

提問：你知道哪一面是腳心？哪一面是腳背？數一數每人有幾只小腳丫，每只腳丫上有幾個腳趾？

3、鼓舞幼兒找同伴或老師，比較兩人的腳丫有什么不一樣？鼓舞幼兒大膽說出有的腳丫大、有的腳丫小、有的腳丫胖、有的腳丫瘦、有的腳丫白、有的腳丫黑。

4、請幼兒比一比十個腳趾的長短（可以比較自己的腳趾，也可以與同伴、老師相互比較）

三、閱歷共享：

1、組織幼兒爭論：

腳丫有什么作用？你會用小腳做什么事情？

請幼兒在坐墊上踩踩、走走、跳跳，說說有什么感受。

2、老師與幼兒一起觀看幼兒操作材料中的圖片，了解腳丫的多種功能

活動延長：

1、請幼兒用畫筆在紙上畫出腳丫的外輪廓，再加以創意造型。

2、請幼兒介紹自己的作品，并展現作品

3、教育幼兒要愛護腳丫

勤剪腳趾甲、勤洗腳、穿大小合適的鞋子、秋天來了，天氣慢慢涼快了，屋里面也比較陰涼，小伴侶在家時候肯定要穿拖鞋、穿襪子留意腳丫的保暖。

課后反思：

通過本節課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很確定我們的教育工作，有個家長告知我孩子不僅僅知道愛護自己的腳丫，還告知媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園協作默契，寶寶才能更健康健壯成長。

幼兒百科：腳，人和某些動物身體最下部接觸地面的部分，是人體重要的負重器官和運動器官。

幼兒園中班主題優秀教案《可愛的小腳丫》及教學反思

中班主題優秀教案《可愛的小腳丫》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒對探究身體的神秘有愛好，熟悉腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么，培育幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班主題優秀《可愛的小腳丫》含反思教案吧。

活動目標

1.引導幼兒熟悉腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.對探究身體的神秘有愛好。

3.培育幼兒的嘗試精神。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發言的習慣，學說一般話。

教學重點、難點

知道腳的各部分名稱及作用

活動預備

1.背景學問：有關腳的學問。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

活動過程

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。

師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什么地方跳的?(腳)

2.引導幼兒熟悉腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過嬉戲進一步熟悉腳。

(4)觀看多媒體、仿照小腳做動作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.熟悉腳的用途。

(1)請小伴侶動腦想一想腳可以干什么，有什么本事?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本事。

(3)觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。

4.爭論：怎樣愛護好自己的腳?(如常剪腳趾甲、每天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印腳印畫

師：“小伴侶，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現在的小腳印，該多有意思呀。”

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜愛