《計算機應用基礎》敵案

第一講計算機基礎知識課堂設計授課題目第一章計算機基礎知識1.1計算機概述1.2計算機系統課時：4學時教學目標認知目標使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統的概念能力目標創設問題情景，培養學生獨立思考。培養學生活學活用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維，培養學生決策能力與溝通能力教學重點.了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能.掌握鍵盤的使用，學會標準指法操作教學難點計算機系統的組成及各部分的主要功能。課的類型理論課+實踐教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘808010分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、教師進行自我介紹2、清點學生出席人數3、對教學大綱及教材進行簡單扼要說明10分鐘新知識導出新課講授一、什么是計算機是一種快速而高效自動地完成信息處理的電子設備。二、計算機發展過程80分鐘直觀教學啟發式教學階段年份物理器件軟件特征應用范圍第一代46-57電子管機器語言、匯編港工科學計算第二代58-64晶體管高級語言科學計算、數據處理、工業控制第三代65-70小規模集成電路操作系統科學計算、數據處理、工業控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規模集成電路數據庫網絡等各個領域三、計算機技術發展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化四、計算機的分類：1、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、2、根據用途分類：通用計算機、專用計算機3、根據工作原理：數字、模擬、混合計算機五、計算機有哪些特點處理速度快、計算精度高、存儲容量大、可靠性高、自動化程度高具有邏輯判斷能力、適用范圍廣，通用性強六、計算機的主要應用科學計算、數據處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用、教學、娛樂休閑、上網、聊天、收發郵件、過程控制、信息管理。七、計算機系統：是由硬件系統和軟件系統兩部分組成；兩者相輔相成，構成計算機系統的統一體。1、計算機硬件系統由運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備五部分組成。1）中央處理器CPU運算器和控制器合稱為中央處理單元,簡稱CPUoCPU的作用是處理數據、存取數據或指令、協調各部件工作等。2）存儲器：存儲器用于保存數據和程序。存儲器分為內部存儲器和外部存儲器內存又分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）外存分為軟盤、硬盤、光盤、磁帶存儲器的有關術語簡述如下：講授教學法位（Bit）：存放一位二進制數即。或1。位是計算機中存儲信息的最小單位。講授教學法字節（Byte）：8個二進制位為一個字節。為了便于衡量存儲器的大小，統一以字節（Byte簡寫為B）為單位。字節是計算機中存儲信息的基本單位地址：整個內存被分成若干個存儲單元，每個存儲單元一般可存放8位二進制（字節編址）。每個存儲單元可以存放數據或程序代碼。為了能有效地存取該單元內的內容，每個單元必須有唯一的編號（稱為地址）來標識。讀操作（Read）：按地址從存儲器中取出信息，不破壞原有的內容,稱為對存儲器進行“讀”操作。寫操作（Write）：把信息寫入存儲器，原來的內容被覆蓋，稱為對存儲器進行“寫”操作。主頻主頻是衡量CPU運行速度的重要指標。它是指系統時鐘脈沖發生器輸出周期性脈沖的頻率。通常以赫茲（Hz）為單位。目前的奔騰VI微處理器的主頻已高達1.5GHz、2.2GHz.字長字長是CPU可以同時處理的二進制數據位數。如64位微處理器，一次能夠處理64位二進制數據。常用的有16位、32位、64位微處理器。3）輸入設備輸入設備用來接受用戶輸入的原始數據和程序，并將它們轉變為計

算機可以識別的二進制形式存放到內存中。常用的輸入設備有鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆、數字化儀、麥克風等。4)輸出設備輸出設備用于將存放在內存中由計算機處理的結果轉變為人們所能接受的形式。常用的輸出設備有：顯示器、打印機、繪圖儀、音箱2、軟件系統分為系統軟件和應用軟件n 系紡軟件 (3)數據庫管理系統■(1)操作系統 ⑷網絡管理軟件(2)語言處理程序 G)常用的服務程序2).應用軟件應用軟件是在計算機硬件和系統軟件的支持下，為解決各類專業和實際問題而設計開發的一類軟件。如文字處理、電子表格、多媒體制作工具、各種工程設計和數學計算軟件、模擬過程、輔助設計和管理程序等。(1)操作系統操作系統：是管理和控制計算機的全部硬件、軟件資源的程序。主要功能有：用戶與計算機硬件的接口、硬件功能的擴充、計算機系統的控制及管理等。(2)語言處理程序機器語言、匯編語言高級語言：Basic語言、Pascal語言、C語言、Java語言等。(3)實用程序一些公用的工具性程序，如：編輯程序EDIT,調試程序DEBUG,診斷程序等。4)數據庫系統按數據模型的不同分為三種類型：層次型、網狀型、關系型。目前比較流行的數據庫系統有FoxPro、Oracle.SQL。板書設計一、什么是計算機二、計算機發展過程三、計算機技術發展的趨勢四、計算機的分類：五、計算機有哪些特點六、計算機的主要應用七、計算機系統：1、計算機硬件系統2、軟件系統課堂小結這一節最為重要的內容是掌握計算機系統的概念，這一點在教學過程中要注意強調；對于上機實驗的第一節課，要注意強調正確的指法操作。10分鐘課外作業實驗2學時上機練習指法不夠用，學生應在課余時間多加練習。教學反思注重學生興趣的引發，注意與素質培養的結合。第二講輸入法

課堂設計授課題目第二章輸入法課時：4學時教學目標認知目標了解五筆輸入法的分類掌握五筆拆字原則能力目標使用五筆輸入法快速輸入。培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點五比輸入法教學難點拆字原則課的類型理論課+實踐教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘808010分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內落時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2、填寫教學日志10分鐘復習計算機系統？新知識導出新課講授葡1現?聲t入法的使用、鼠標操作中文（中E）做軟將入法2003中文S體）-金舞中文S體）-鄭碼80分鐘直觀教學h3乓s擒a.人38ru王弼五嶼猛入每?所倒翩斗*g1/184顯示語言及0e1<(”》u:手20<9(52,鍵盤操作啟動或關閉：切換輸入法：3、輸入法狀態條Ctrl+空格鍵Ctrl+Shift輸入方5切J魄1L-英文標點切換|mn|夕JJIS—[T—\二、五比輸入法1、簡介和組成原理王碼五筆輸入法是1983年由王永民工程師發明的一種中文字輸入法，距今為止，中文輸入法已有十多種，但是王碼五筆輸入法始終獨領風騷，成為行為的標準，并且是現在大多數公司指定的中文輸入法。因為五筆輸入法最大一個特點就是“快”，基本上打字高手都是使用五筆輸入法的。2、字根分布五筆字根表86版木西，石is.*瞿木西，石is.*瞿大iln一TI,▲”&■MfMfw.icq6cnIKt<■*\I2F1.1XTIid大犬▲”&■MfMfw.icq6cnIKt<■*\I2F1.1XTIid大犬l?s4cTHISAE*頭&?七2IHnahitbttnJZK”，用.字/It2?HI甲方■!!今力29Nliimw.卜租幾3H?a人》反文條失火mnr。％：?二斤JJI9(8)外用*衣之31tA*八，四單1X10')”以無是金火》兒一A夕R.XL<*)4IT力宜〃廣4K3％MKI5,務新/“、3r431小身汽/小倒也4?火■火.N4*ezrvxiflitix之堂事Ml(示"(?)SIX己Vt!■小琳上東劍折八4和《52BfU/也iftJJVlihfinML上矢犬Ki■KK44■匕物此力嘏教臀去三、五筆字分類1、三、五筆字分類1、'鍵面字漢字〈鍵外字鍵名字<成字字根<單筆劃剛四碼<超四碼少四碼2、識別碼(1)?>原因

避免產生重碼(2)、輸入規則最后一筆+字型代號四、拆分原則

1、書寫順序2、取大優先3、兼顧直觀4、能散不連5、能連不交6、字根變形五、簡碼詞組(―)簡碼1、一級簡碼—11(G)地12(F)在13(D)要14(S)工15(A)上21(H)是22(J)中23(K)國24(L)同25(M)和31(T)的32(R)有33(E)人34(W)我35(Q)主41(Y)產42(V)不43(1)為44(0)這45(P)民51(N)T52(B)發53(V)以54(0經55(X)2、二級簡碼3、三級簡碼(-)詞組1、雙字詞組2、三字詞組3、四字詞組4、多字詞組六、提高打字速度1、熟悉字根2、熟悉鍵名與成字字根3、注意一些難拆字4、多使用簡碼和詞組5、平時多練習，一直到練習到忘記字根為止板書設計一、輸入法的使用1、鼠標操作2、鍵盤操作3、輸入法狀態條二、五比輸入法三、五筆字分類四、拆分原則五、簡碼詞組六、提高打字速度課堂小結通過本節課學習掌握五比輸入法錄入文字，重點掌握五比拆分原則簡碼詞組輸入方法。10分鐘課外作業練習輸入速度教學反思注重學生興趣的引發，注意與素質培養的結合。

第三講數據編碼和進制轉換

課堂設計授課題目第三章數據編碼和進制轉換 課時：2學時教學目標認知目標使學生掌握數據編碼和進制的轉換能力目標使用五筆輸入法快速輸入。培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點數據編碼、常用進制的轉換教學難點二進制、八進制、十進制、十六進制之間的轉換課的類型理論課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘755分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2,填寫教學日志10分鐘復習五筆拆分原則？新知識導出新課講授一、編碼指采用少量的基本符號按照一定原則，用以表示大量的、復雜多樣的信息。1、BCD編碼BCD碼是指“二-十進制碼”，即一位十進制對應四位二進制數。2、字符編碼字符編碼采用的是“ASCH碼”，即美國標準信息交換代碼。3、漢字編碼輸入編碼主要分為四類：數碼、音碼、形碼、音形碼。二、常用進制及其轉換1、常用進制：十進制、二進制、八進制、十六進制2、主要概念基：某種數制所使用的全部符號的集合。基數：基的個數。位：每個符號在數中的位置。權：每個數位對應的單位值。3、不同進制數的表示方法：（數）下標4、不同進制數的分解表示法5、不同進制轉換（1）.非十進制轉換為十進制75分鐘直觀教學啟發式教學［求和法］對非十進制數按權展開求累加和即可。(2).十進制轉換為非十進制例：將十進制數105.125轉換成二進制。1)整數部分［取余法］用r進制的基數逐次去除十進制數的整數部分，直到商為。，取其余數。(3)小數部分［取整法】用r進制的基數逐次去乘十進制的小數部分，取其整數。第二步：將十進制數0.125轉換成相應的二進制(4)非十進制之間的轉換八進制轉換二進制將每位八進制用相應的3位二進制數代替。72.36。轉換二進制。7 1112 0103 0116 11072.36o=111010.01111B十六進制轉換二進制將每位十六進制用相應的四位二進制數代替。9F.8H=?B9 1001F 11118 10009F.8H=10011111.IB八進制十六進制相互轉換用二進制作中間橋梁9F.8H=?09F.8H=10011111.1B=237.4O二進制與八進制相互轉換以小數點為中心，分別向左、向右每三位劃分成一組，不足三位的分別向高位或低位以0補足，每組分別轉化為對應的一位八進制數二進制與十六進制相互轉換以小數點為中心，分別向左、向右每四位劃分成一組，不足四位的分別向高位或低位以0補足，每組分別轉化為對應的一位十六進制數講授教學法板書設計一、編碼1、BCD編碼2,字符編碼3、漢字編碼二、常用進制及其轉換課堂小結這一節最為看耍的內容是掌握數據編碼在計算機中的使用。特別是常用進制之間的轉換。5分鐘課外作業教學反思該節內容理論2學時，內容可以講完，要求學生課下要復習，否則容易忘記第四講Windows2000操作系統課堂設計授課題目第四章Windows2000操作系統 課時：2學時教學目標認知目標使學生了解操作系統的基本概念、功能、分類和Windows2003的發展；掌握Windows2003的啟動、退出、Windows的桌面、窗口的使用；應用程序的操作、鼠標的操作。能力目標培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點Windows2000的基本操作、應用程序的操作、窗口的使用。教學難點應用程序的操作課的類型理論課+實踐課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘755分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2、填寫教學日志10分鐘復習數制之間相互轉換？新知識導出新課講授一、操作系統的定義操作系統(OperatingSystem,OS)是用于控制和管理計算機硬件和軟硬資源、合理組織計算機工作流程、方便用戶充分而高效地使用計算機的一組程序集合。二、操作系統的分類操作系統有各種不同的分類標準，常用的分類標準有：1、按與用戶對話的界面分類2、按能夠支持的用戶數分類3、按是否能夠運行多個任務為標準分類三、WindowsXP的新特性1、個性化的歡迎界面和用戶間快速切換。2、整個系統提供了更加簡單的操作。3、WindowsXP為用戶提供了更多娛樂功能。4,WindowsXP提供了一個新的視頻編輯器WindowsMovieMaker,5、WindowsXP提供了更好用的網絡功能。6、WindowsXP的計劃任務將在系統后臺自動執行。7、遠程支援。8、內置網絡防火墻功能。9、“智能標簽”軟件。四、Windows2000啟動和退出75分鐘直觀教學啟發式教學1、啟動開機后系統硬件自檢，然后自動啟動計算機系統。先開顯示開關，再開主機開關。2、退出(1)正常退出關閉所有的應用程序窗口；［開始］［關閉系統］［關閉計算機］［確定］;關閉主機和顯示電源。(2)非正常退出使用復合鍵式trl>+<Alt>+<Del>進行熱啟動。五、Windows2000的基本元素及其操作六、鼠標操作1).指向2).單擊3).雙擊4).拖曳5).單擊右鍵七、Windows桌面1、桌面：指WindowsXP啟動后的整個屏幕畫面。2、桌面的組成(1)任務欄：一般在桌面的下方，位置可調整。包括“開始”按鈕、快速啟動區、應用程序圖標、“計劃任務程序”按鈕、輸入法狀態、時鐘等基本元素。(2)桌面圖標：桌面上顯示的一系列圖標。①系統組件圖標：我的電腦、我的文檔、網上鄰居、InternetExplorer,回收站、我的公文包等。②快捷方式圖標：用戶在桌面上創建的。③文件和文件夾圖標：用戶在桌面上創建的文件或文件夾。八、Windows窗口操作移動窗口：鼠標指向標題欄，按下鼠標左鍵同時拖動。a)最小化窗口：單擊窗口右上角的“最小化”按鈕。b)最大化窗口：單擊窗口右上角的“最大化"按鈕。C)恢復窗口：單擊窗口右上角的“還原"按鈕。d)改變窗口大小：鼠標指向窗口邊界，單擊同時移動鼠標。e)關閉窗口：單擊窗口右上角的“關閉”按鈕。九、對話框的選項和組成元素有：標題欄、標簽、單選框(?)、復選框(J)、列表框、下拉列表框、文本框、數值框、滑標、命令按鈕、幫助按鈕等。十、Windows2000菜單操作1、菜單分類：層疊菜單、下拉菜單、彈出菜單等三類。2、菜單中常見標記說明(?) 表示目前有效的單選框。(V) 表示目前有效的復選框。(ALT+字母、CTRL+字母)——表示鍵盤快捷鍵。(...) 表示執行該命令會引出一個對話框。(▲)——表示執行該命令會彈出一個子菜單。“變灰的命令”——表示該命令當前不能使用。^一、剪貼板剪貼板是WindowsXP中用得最多的實用工具，它在Windows程序之講授教學法

間、文件之間交換信息時，用于臨時存放信息的一塊內存空間。剪貼板不但可以存儲正文，還可以存儲圖像、聲音等信息。通過它可以把各文件的正文、圖像、聲音粘貼在一起形成一個圖文并茂、有聲有色的文檔。利用“剪貼板”交換信息的一般過程：1）選取文件、文件夾或文件中的信息等對象。2）將選取的對象放到剪貼板上，即“復制”、“剪切”操作。3）從剪貼板取出交換信息放在文件中插入點位置或文件夾中，即“粘貼”操作。板書設計一、操作系統的定義二、操作系統的分類三、WindowsXP的新特性四、Windows2000啟動和退出五、Windows2000的基本元素及其操作六、鼠標操作七、Windows桌面八、Windows窗口操作移動窗口九、對話框的選項和組成元素十、Windows2000菜單操作H^一、剪貼板課堂小結本節最為重要的內容是掌握計算機操作系統的概念，操作系統的功能是什么，它的最初的操作是如何啟動與退出。5分鐘課外作業教學反思第五講Windows2000操作系統課堂設計授課題目第四章Windows2000操作系統 課時：2學時教學目標認知目標使學生掌握Windows2000資源管理器的使用、文件和文件夾的概念、了解關于剪貼板的使用、掌握Windows2000控制面板的使用。能力目標掌握文件和文件夾的操作培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點文件和文件夾的概念、文件和文件夾的操作、控制面板的使用。教學難點文件和文件夾的操作、磁盤管理。課的類型理論課+實踐課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘755分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2、填寫教學日志10分鐘復習操作系統的定義Windows2000的基本元素及其操作新知識導出新課講授一、文件和文件夾的概念1、文件和文件夾文件是有名稱的一組相關信息的集合，任何程序和數據都是以文件的形式存放在計算機的外存儲器(如磁盤、光盤等)上的。任何一個文件都有文件名，文件名是存取文件的依據，即按名存取。一個磁盤上通常存有大量的文件，必須將它們分門別類地組織為文件夾，WindowsXP采用樹型結構以文件夾的形式組織和管理文件。文件夾相當于MSDOS和Windows3.x中的目錄。2、文件和文件夾的命名規則(1)在文件名或文件夾名中最多可以有255個字符。(2)一般每個文件都有3個字符的擴展名，用以標識文件類型和創建此文件的程序。(3)文件名或文件夾名中不能出現以下字符：/\:*?“<>I。(4)不區分大小寫字母，例如，TOOL和tool是同一個文件名。(5)可使用通配符和“？ 表示字符串；“？”表示一個字符。(6)文件名和文件夾名中可以使用漢字。(7)可以使用多個分隔符。例如：myreport,tool,sales,totalplan.1999.二、WindowsXP資源瀏覽75分鐘直觀教學啟發式教學1、打開方法2、“資源管理器”窗口的組成“資源管理器”窗口包括：標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、左窗格、右窗格、狀態欄、滾動條等。3、工具欄的設置和使用工具欄為用戶提供一種操作捷徑，它在窗口中的顯示或隱藏是可以設置的。操作：［查看］［工具欄］4、文件和文件夾的顯示顯示方式有四種：大圖標、小圖標、列表、詳細資料。方法一：【查看］選擇顯示方式。方法二：單擊工具欄上的“查看”圖標，然后選擇顯示方式。5、排列圖標排列順序有：按名稱、按類型、按大小、按日期排列。方法一：［查看］［排列圖標］［…］。方法一：（快捷操作）"鼠標指向右窗格（或“我的電腦”窗口）空白處。"單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單。“選擇排列順序。三、文件和文件夾操作1、文件和文件夾操作包括：選取、復制、移動、刪除、新建、重命名、發送、查看、查找、磁盤格式化等操作。2,文件和文件夾操作一般在“資源管理器”或“我的電腦”窗口中進行。3、文件和文件夾操作方式：菜單操作、快捷操作、鼠標拖曳操作。4、對象選取操作選取單一個：單擊。選取連續多個：選取第一個對象，按住＜shift＞鍵，單擊最后一個對象。選取不連續多個：按住《trl＞鍵，單擊每一個對象。全部選取：［編輯］［全選］。5,復制操作菜單操作方式：0選取操作對象0［編輯］［復制］0選取目標文件夾0［編輯】【粘貼］。快捷操作方式：0選取操作對象0指向選取對象單擊鼠標右鍵，擇“復制”0選取目標文件夾0單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼拖放操作方式：0選取操作對象0鼠標指向選取的對象。0按住VCtrl＞鍵和鼠標左鍵不放，拖動鼠標到目標文件夾后釋放鼠標。6、移動操作快捷操作方式：選取操作對象。指向選取對象單擊鼠標右鍵，選擇“剪切”。選取目標文件夾。單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”。拖放操作方式：選取操作對象。鼠標指向選取的對象。按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標到目標文件夾后釋放。講授教學法

7、刪除操作快捷操作方式：選取操作對象。指向選取對象單擊鼠標右鍵，選擇“刪除”。在彈出“確認文件刪除”對話框中，選擇“是”。鍵盤操作方式：選取操作對象。按刪除鍵<Del>/<Delete>。8、創建操作創建文件夾操作：選取要創建子文件夾的位置。指向右窗格空白處單擊右鍵，選擇［新建］［文件夾］。輸入文件夾名稱，其默認的名稱為“新建文件夾”。確定。9、重命名操作選取要重命名的一個文件或文件夾。指向選擇對象單擊右鍵，選擇“重命名”。輸入新的名稱。〈回車）。10、設置屬性“屬性”選項說明：只讀：文件設置“只讀”屬性后，用戶不能修改其文件。隱藏：文件設置“隱藏”屬性后，只要不設置顯示所有文件，隱藏文件將不被顯示。存檔：檢查該對象自上次備份以來是否已被修改。系統：如果該文件為WindowsXP內核中的系統文件，則自動選取該屬性。11、磁盤格式化操作所有磁盤都必須格式化才能使用，對于使用過的磁盤有時也有必要而新格式化。四、磁盤操作1、查看磁盤屬性在“我的電腦”或“資源管理器”的窗口中，欲了解某磁盤的有關信息，可從其快捷菜單中選擇“屬性”或選定某磁盤后從“文件”菜單中選擇“屬性”命令，在出現的磁盤屬性窗口中選“常規”選項卡，就可以了解磁盤的卷標（可在此修改卷標）、類型、采用的文件系統以及磁盤2、磁盤格式化所有磁盤必須格式化才能使用，對于使用過的磁盤有時也有必要重新格式化。3、任務管理器“任務管理器”可以提供正在計算機上.運行的程序和進程的相關信息。利用任務管理器還可以查看CPU和內存使用情況的圖形和數據等。任務管理器的打開方法一：右鍵單擊任務欄，選擇“任務管理器”，方法二:利用<Ctrl+Alt+Del>組合鍵，4、“開始”按鈕的使用5、啟動和關閉應用程序

1）啟動應用程序的方法方法一：［開始］［程序”……］,單擊應用程序項。方法二：雙擊桌面上的圖標。方法三：從“資源管理器”或“我的電腦”窗口中啟動。方法四：從［開始］［運行］中啟動。2）退出應用程序的方法方法一：單擊應用程序窗口右上角的“關閉”按鈕。方法二：在窗口中選擇［文件］［退出］。方法三：雙擊應用程序的控制菜單欄。方法四：按<ALT>+<F4>.方法五：按復合鍵<Ctrl>+<Alt>+<Del>。5、應用程序的切換方法一：單擊對應窗口。方法二：單擊任務欄上對應的應用程序窗口圖標。方法三：按復合鍵<ALT>+<TAB>。方法四：按復合鍵<ALT>+<ESC>。6、添加/刪除程序五、控制面板1、windows2000控制面板系統設置“顯示”設置 2、系統維護工具“日期/時間”設置“鍵盤”設置 0磁盤碎片整理程序“鼠標,，設1 2）清理磁盤空間中文輸入法的使用 3）系統還原添加新硬件添加/刪除程序板書設計一、文件和文件夾的概念二、WindowsXP資源瀏覽三、文件和文件夾操作四、磁盤操作五、控制面板課堂小結本節主要講授了Windows2000資源管理：Windows2000文件和文件夾操作；Windows2000控制面板與環境設置；Windows2000常用附件的使用（系統維護、記事本、寫字板、計算器、畫圖、錄音機、媒體播放器）。5分鐘課外作業教學反思指導學生對資源管理的使用和控制面板的使用，理論講解時要結合具體的操作，一邊講解課件內容一邊結合操作；在上機操作時，重點要學會對于文件和文件夾的操作。第六講Windows2000操作系統課堂設計授課題目第四章Windows2000操作系統 課時：2學時教學目標認知目標使學生掌握常用附件的使用方法、使學生了解計算機病毒的知識。能力目標培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點Windows2000常用附件的使用方法。教學難點Windows2000常用附件的使用方法。課的類型理論課+實踐課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘755分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2,填寫教學日志10分鐘復習文件和文件夾操作？新知識導出新課講授一、常用附件程序介紹1、“記事本”應用程序2、“寫字板”應用程序3、“畫圖”程序4、媒體播放器二、計算機病毒與防治1、計算機病毒與防治1)病毒的定義和特征凡能夠引起計算機故障，破壞計算機數據的程序統稱為計算機病毒。幾種特征：(1)未經授權而執行。(2)傳染性(3)隱蔽性。(4)潛伏性(5)破壞性(6)不可預見性2、病毒分類(1)按傳染方式分為：引導型病毒、文件型病毒和混合型病毒。(2)按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統型病毒、外殼型病毒。(3)按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒75分鐘直觀教學啟發式教學3、病毒的防治兩種方法：(1)人工處理的方法(2)用反病毒軟件清除病毒4、病毒的預防(1)盡量不用軟盤啟動系統。如果確有必要，應該用確信無病毒的系統盤啟動。(2)公共軟件在使用前和使用后應該用反病毒軟件檢查，確保無病毒感染。尤其是對交流盤片，更應在嚴格檢測后方可使用。(3)對所有系統盤和不寫入數據的盤片，應進行寫保護，以免被病毒感染。(4)計算機系統中的重要數據要定期備份。(5)計算機啟動后和關機前，用反病毒軟件對系統和硬盤進行檢查，以便及時發現并清除病毒。(6)對新購買的軟件必須進行病毒檢查。(7)不在計算機上運行非法拷貝的軟件或盜版軟件。注意幾個方面：3)對于重要科研項目所使用的計算機系統，要實行專機、專盤和專用。(2)一旦發現病毒，應立即采取消毒措施，不得帶病操作。(3)發現計算機系統的任何異常現象，應及時采取檢測和消毒措施。5、主要防范手段：(1)使用防火墻技術，建立網絡安全屏障(2)使用安全掃描工具發現黑客(3)使用有效的監控手段抓住入侵者(4)時常備份系統，若被攻擊可及時修復(5)加強防范意識，防止攻擊講授教學法板書設計一、常用附件程序介紹1、“記事本”應用程序2、“寫字板”應用程序3、“畫圖”程序4、媒體播放器二、計算機病毒與防治1、計算機病毒與防治2、病毒分類3、病毒的防治4、病毒的預防5、主要防范手段：課堂小結本節重要的內容是掌握Windows2000中常用附件的功能及其使用。了解計算機病毒的特征及如何預防。5分鐘課外作業教學反思學生在學習這一節內容時，對Windows2000中的常用附件有所掌握；在上機操作時，要注意結合具體實例讓學生完成一些基本操作。第七講Word2000文字處理系統課堂設計授課題目第五章Word2000操作系統 課時：4學時教學目標認知目標使學生了解Word2000基礎知識、掌握Word2000的基本操作。能力目標培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點Word2000的編輯操作。教學難點Word2000的編輯操作。課的類型理論課+實踐課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘75905分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2,填寫教學日志10分鐘復習文件和文件夾操作？新知識導出舉日常工作中的實例，引入辦公自動化軟件，強調Word2000的重要性。轉入詳細內容的講解新課講授一、Word2000的主要功能1、文件管理功能：包括文件的創建、打開、保存、打印、打印預覽、刪除等操作。2、編輯功能：包括輸入、移動、復制、刪除、查找和替換、撤消和恢復等操作。3、排版功能：包括頁面格式、字符外觀、段落格式、頁眉和頁腳、頁碼和分頁等。4、表格處理功能：包括表格的創建、編輯、格式設置、轉換、生成圖表等操作。5、圖形處理功能：包括圖形的插入、處理、設置、繪制等操作。6、Web主頁制作功能等。二、Word2000應用程序的啟動和退出1、啟動Word2000一般有如下兩種方法：方法一：［開始］［程序］【MicrosoftWord］。方法二：雙擊桌面上的Word快捷方式圖標。2、退出Word2000有多種方法，常用的方法有：方法一：［文件］［退出］。方法二:單擊應用程序窗口的關閉按鈕75分鐘直觀教學啟發式教學三、認識Word2000窗口界面Word2000窗口界面組成：由標題欄、菜單欄、工具欄、狀態欄、文檔編輯窗口等組成。Word文檔編輯窗口：包括插入點（或光標）、段落結束符、右滾動條、下滾動條、上標尺、左標尺、視圖方式切換按鈕、編輯區等。四、Word2000文檔操作1、創建新文檔2、打開已有文檔1）打開最近操作的文檔2）打開已有的文檔3、保存文件［文件］［保存］：用于不改變文件保存。［文件］【另存為］：一般用于改變文件名的保存，包括盤符、目錄或文件名的改變。［文件］［另存為Web頁］:存為HTML文件,其擴展名為.htm、.html、.htx。1）保存未命名的文檔操作：［文件］［保存］或［另存為］。2）保存已命名的文檔操作：［文件”保存］,或者，單擊工具欄的保存圖標。3）自動保存文檔的設置操作：［工具］［選項］［保存］［…］.4、關閉Word文件5、文件打印預覽6,文件的打印7、當前文檔窗口的切換操作：單擊任務欄中相應文檔的圖標，或者，選擇［窗口］［＜文件名》］。五、Word2000文檔的視圖1、普通視圖只顯示正文，不顯示頁眉和頁腳、頁碼、分欄、圖形等。2、Web版式視圖這是Word2000的新功能。3、頁面視圖在此視圖方式下，看到的與實際打印在紙上的具有相同的效果，更能體現“所見即所得”的顯示效果。4、大綱視圖六、光標的移動1、一般的移動方法方法一：移動并單擊鼠標。方法二：方向鍵--t1移動。2、光標移動的范圍從文檔的左上角開始，右邊至該行的行末或段落結束符：下至該文檔的文末。3、快速移動方法講授教學法

使用鍵盤操作實現快速移動操作。<Home> 移到行首<End> 移到行尾<Ctrl>+<Home>移到文首<Ctrl>+<End> 移到文末<PageUp> 上移一屏<PageDown> 下移一屏七、字符的輸入和刪除1、輸入狀態有兩種操作狀態：插入/改寫。狀態切換方法：雙擊狀態欄右下角“改寫”框。2、特殊字符的輸入操作：［插入］［符號］/［特殊符號］。3、字符的刪除退格鍵<一>:每次刪除光標左邊的一個字符。刪除鍵〈Delete>：每次刪除光標右邊的一個字符。八、文本的選取1、鼠標選取法步驟：1）鼠標指向文本一端。2）按住左按鈕。3）拖動至文本另一端。4）松開。2、鍵盤選取法步驟：光標位于文本一端。按<Shift>+單擊文本另一端。（或者，按<Shift>+光標移動鍵（-一tI）移至文本另一端。）松開按鈕。3、快速選取法選取一行：單擊該行左邊界。選取一段：雙擊該段左邊界。選取整個文檔：三擊文本左邊界。4、列方式的選取操作：按住<AIt>和鼠標左鍵同時拖動。九、文本的移動、復制和刪除1、文本的移動方法一：鼠標拖放移動。方法二：剪切/粘貼移動。2、文本的復制方法一：按住<Ctrl>和鼠標左按鈕，拖動鼠標至插入點。方法二：復制/粘貼復制。3,文本的刪除方法一：（Delete〉刪除。方法二：［剪切］刪除。

十、撤消和恢復操作十一、查找和替換操作1、查找操作：【編輯］［查找］,或者，AF。輸入查找的內容及格式。選擇命令按鈕。2、替換操作：［編輯］［替換］,或者，AH。輸入替換的內容及格式。選擇命令按鈕。實踐板書設計一、Word2000的主要功能二、Word2000應用程序的啟動和退出1、啟動Word20002、退出Word2000三、認識Word2000窗口界面四、Word2000文檔操作五、Word2000文檔的視圖六、光標的移動七、字符的輸入和刪除八、文本的選取九、文本的移動、復制和刪除十、撤消和恢復操作十一、查找和替換操作課堂小結本節要求學生重點掌握Word2000的編輯操作，特別是文本的操作，一定要做到極其熟練，要將完成同一功能的不同方法分別介紹給學生.這一節的內容注重實踐環節。5分鐘課外作業上機操作Word2000部分的課后練習。教學反思學生在學習這一節內容時，對Word2000的編輯操作要學會觸類旁通；在上機操作時，要注意結合具體實例讓學生完成一些基本操作。第八講Word2000文字處理系統課堂設計授課題目第五章Word2000操作系統 課時：4學時教學目標認知目標使學生了解Word2000基礎知識、掌握Word2000的基本操作。能力目標培養學生活學學用，理論與實際相結合。情感目標鼓勵學生放開思維教學重點Word2000的編輯操作。教學難點Word2000的編輯操作。課的類型理論課+實踐課教學方法演示法、多媒體教學方法、指導實踐法、啟發式等。時間分配組織教學講授新知識實踐課堂小結10分鐘75905分鐘所用教具多媒體課件教學步驟 教學內容時間安排教學方法組織教學1、清點學生出席人數2,填寫教學日志10分鐘復習文本的移動、復制和刪除？查找和替換操作新知識導出在上一節內容基礎之上，提問有關Word2000的編輯操作問題，引出本節新的內容。新課講授一、文檔的頁面設置內容：頁邊距、紙型、紙張來源、版式、文檔網格二、字符格式的設置1、字體和字號設置。2、字形的設置：粗體/斜體/下劃線/常規。3、字符顏色。4、字符特殊效果的設置：刪除線、著重號等。5、上標和下標的設置。如：210+B12.6、字符間距：在行中字符間的距離。7、字符的動態設計：設置字符的動態顯示。8、字符的邊框、底紋的設置：9、字符縮放效果：在“格式”工具欄操作。三、段落格式的設置回車鍵＜Ente＞：產生結束符；復合鍵＜Shifi＞+＜Enter＞：產生行結束符。操作：［格式］［段落兒..］()1、行距：指段落中行與行之間的距離。2、段落間距：段落之間的距離，分為段前距和段后距。3,對齊方式：有左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。75分鐘直觀教學啟發式教學4、段落縮進：指文檔正文內容與頁邊距的距離,有縮進和懸掛兩種效梟.5、特殊格式：指一段中第一行與其他行的左邊對齊的情況，有“首行縮進”和“懸掛縮進”兩種效果。6、首字下沉格式設置：操作：［格式］［首字下沉］。7、項目符號和編號設置操作：［格式］［項目符號和編號］。8、分欄格式設置操作：［格式］［分欄］。四、頁眉、頁腳的設置操作步驟：單擊［視圖］［頁眉和頁腳］。輸入頁眉按“切換頁眉和頁腳''按鈕，切換到頁腳區域，并輸入頁腳。關閉工具欄。五、其他格式的設置1、分頁功能1）自動分頁的設置：［工具H選項］［常規］［后臺重新分頁］。2）人工分頁方法一：［插入］［分隔符H分頁符】。方法二：<Ctrl>+<Enter>。3）取消分頁符：在“普通視圖”方式下，將光標移至分頁線上，按〈Delete〉。2、插入頁碼的設置［插入］［頁碼］。3、文字方向的設置［格式］［文字方向］。4、其他格式的設置六、樣式的使用1、樣式的概念樣式是指一系列排版格式的集合，作為?組排版格式被整體使用。分字符樣式和段落樣式兩種。字符樣式：保存了的字符格式，如文本的字體、字號、字形、顏色、字符間距、縮放等格式。段落樣式：保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般應用于當前段落。2、怎樣使用樣式操作方法一：選擇對象，選取字符或段落從“格式”工具欄的“樣式”下拉列表框中選擇樣式。操作方法二：選擇對象，選取字符或段落。［格式］［樣式］。講授教學法

在“樣式”列表框中選擇樣式，單擊“確定”。3、自定義樣式4、查看樣式的內容5、樣式的更改和刪除七、模板的使用1、模板的概念模板是應用于整個文檔的一組排版格式和文本形式。2、使用模板創建文檔操作：1)［文件北新建］,彈出“新建”對話框。2)選擇模板后，單擊“確定3、自定義模板操作：1)創建Word文檔并對其進行編輯排版。2)［文件］［另存為］。3)在“文件類型”中選擇“文檔模板(*.dot)”。4)給出文件名和存放的位置。5)［保存］。實踐90板書設計一、文檔的頁面設置二、字符格式的設置三、段落格式的設置四、頁眉、頁腳的設置五、其他格式的設置六、樣式的使用七、模板的使用實踐課堂小結本節要求學生重點掌握Word2000的編輯操作，特別是文本的操作，一定要做到極其熟練，要將完成同?功能的不同方法分別介紹給學生.這一節的內容注重實踐環