八年級下冊

第四單元“崇尚法治精神”自由平等的追求一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)平等意識和珍視自由的意識，樹立自由平等的理念。能力目標(biāo)：在日常生活中增強(qiáng)依法行使權(quán)利的意識以及與不平等行為作斗爭的能力。知識目標(biāo)：掌握追求自由平等的主要措施。二、教學(xué)內(nèi)容的分析（一）內(nèi)容分析

（1）課標(biāo)要求

課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中“在集體中成長”部分：知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。第三部分“我與國家和社會”中“法律與秩序”部分：知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。二、教學(xué)內(nèi)容的分析

（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是八年級下冊第四單元第七課《尊重自由平等》的第二框題。憲法精神是貫徹八年級下冊書的紅線，是統(tǒng)帥全篇的靈魂。本單元“崇尚法治精神”是整冊書的邏輯升華，也是法治教育的落腳點。通過講授法治的價值追求，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，形成尊重自由平等的意識。基于前三單元知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握憲法的基本知識。在前一框題中，學(xué)生理解自由平等的真諦，體悟自由平等是法治價值追求，因此，本框題引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處體會社會主義法治尊重自由平等的理念，在生活實踐中能具體落實珍惜自由，踐行平等的具體途徑。因此，本課在前一框題的基礎(chǔ)上側(cè)重在實際生活中落實的問題。二、教學(xué)內(nèi)容的分析（二）重難點分析

教學(xué)重點追求自由平等的主要措施教學(xué)難點追求自由平等的主要措施三、學(xué)情分析

八年級的學(xué)生思維活躍，有一定分析問題、解決問題的能力。較之七年級學(xué)生成熟，但對于很多事情缺乏辨析的能力。特別是獨生子女較多，考慮問題多從自己的角度出發(fā)，容易忽略他人的利益和感受。此外，平等自由的內(nèi)涵豐富，除了在認(rèn)知上有難度，在踐行中也缺乏清晰的認(rèn)識。而且，在遇到不平等待遇時容易沖動，缺乏理性解決問題的能力。因此，本課旨在針對學(xué)生實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自由平等的理念，積極探索珍惜自由，踐行平等的落實路徑。四、教學(xué)設(shè)計過程增強(qiáng)自由意識、樹立平等觀念珍視自由正當(dāng)維權(quán)依法行權(quán)踐行平等平等尊重敢于抵制反對特權(quán)珍惜權(quán)利導(dǎo)入：我自由我選擇通過觀看視頻的形式，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不僅回憶鞏固上節(jié)課所學(xué)的自由平等的真諦，而且可以通過視頻中“人權(quán)第一條”的內(nèi)容導(dǎo)入本課的主題。通過視頻內(nèi)容以及圖片的對比，引導(dǎo)學(xué)生思考自由和法律的關(guān)系，并且認(rèn)識到憲法賦予每個公民自由平等的權(quán)利，我們應(yīng)該珍惜自己的權(quán)利。珍視自由通過視頻帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理本學(xué)期所學(xué)過的公民基本權(quán)利，在過程中，引導(dǎo)學(xué)生再次熟悉憲法和法律賦予我們的權(quán)利，并意識到要珍視自由，首先就應(yīng)珍惜權(quán)利。01珍惜權(quán)利運用各地真實的新聞報道設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，并且通過報告情況引導(dǎo)學(xué)生體會放棄維權(quán)的后果和影響，從而培養(yǎng)學(xué)生珍惜權(quán)利及維權(quán)意識。02正當(dāng)維權(quán)通過探究與分享活動，引導(dǎo)學(xué)生能從雙方不同角度分析問題，在逐層分析的過程中，引導(dǎo)學(xué)生能從權(quán)利義務(wù)關(guān)系的角度理解依法行使權(quán)利的內(nèi)容。貼近學(xué)生生活的情景設(shè)置，容易調(diào)動學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思維碰撞，加深對于自由和平等內(nèi)涵的理解。03依法行權(quán)

通過閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自由的內(nèi)涵，理解法內(nèi)自由才是真正的自由。古代小故事的形式不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，也能在故事中感悟道理，引導(dǎo)學(xué)生珍視自由的內(nèi)容進(jìn)行深化理解。

此環(huán)節(jié)聚焦實際生活的真實案例，通過思考并回答問題，引導(dǎo)學(xué)生能從法律的視角來解釋看待特權(quán)及不平等的問題。貼近學(xué)生生活的常見現(xiàn)象，能夠引導(dǎo)學(xué)生辨析出日常生活中的不平等現(xiàn)象，并結(jié)合所學(xué)進(jìn)行評析，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。踐行平等通過“運用你的經(jīng)驗”活動，調(diào)動學(xué)生的已有認(rèn)知，關(guān)注生活并能舉例運用。在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“特權(quán)”的含義。踐行平等通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解平等的重要性。通過榜樣人物的示范作用，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行平等。通過學(xué)生的分享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解平等和特權(quán)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行平等的意識。01反對特權(quán)在前一知識的基礎(chǔ)上，開展“新聞我來評”活動，引導(dǎo)學(xué)生評價日常生活中不平等的現(xiàn)象。多角度的設(shè)問，有利于引發(fā)學(xué)生思維的碰撞，從而自主得出結(jié)論：踐行平等，要平等尊重他人的合法權(quán)利。

通過閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生感受我國法治的進(jìn)步。學(xué)生在以案學(xué)法的過程中，提高辨別不平等現(xiàn)象的能力，增強(qiáng)法治意識，幫助學(xué)生學(xué)會處理實際生活中的不平等問題。

通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重要知識，在鞏固知識提升情感的同時，落實對于自由平等意識的培養(yǎng)和法治理念的樹立。

通過拓展空間，為學(xué)