第三節連接串聯電和并聯電路【教學標】知識與技能：1會讀會畫簡單的電路圖。知道什么是串聯電路和并聯電路。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。過程與方法：1通過體驗串聯電路和并聯電路的連接，悟出串電路和并聯電路的連接特點。、通過探究，用實驗的方法了解串聯電路和并聯電路的區別。情感態度與價值觀：能說出日常生活中采用簡單的串、并聯電路的實例，發展觀察能力。【重點】認識串、并聯電路，會畫串、并聯電路【難點】根據要求或根據電路圖，畫出實物圖或連接實際電路。【教法】演示實驗法，講授法，討論法【教具】三只帶燈座的小燈泡、電路板、裝有兩節干電池的電池盒、幾個開關、若干段導線【教學過程】設自、一個電路有幾部分組?

第14課時、在實際電路中，用電器不止一個，它們的連接方式又怎樣呢？教師展示串、并聯電路實物連接圖。

L、提出問題：請同學們比較一下這兩種連接方式各有什么特點？組織學生討論、歸納總結。教師檢查各組討論結果，進行歸納。然后引出串、并聯電路的初步概念。、什么叫串聯電路？把電路元件逐個順次連接起來的電路叫串聯電路、什么叫并聯電路？把電路元件并列連接起來的電路叫并聯電路解合（）

L1L讓學生根據展示的實物連接圖畫出其相應電路圖。教師巡視指導。教師選三個有代表性的電路圖，進行講評，并示范正確畫法，強調注意事項。教師指導學生根據所畫電路圖連接實物圖，教師巡視指導。教師示范連接電路圖，并強調注意事項：連接過程中開關要斷開；連接時，要按照一定的順序；注意避免電源短路。特別是對并聯電路要重點講解、示范、提出問題：哪種電路電流只有一條路徑？哪種電路電流有多條路徑？解合（）實驗探究：連接串聯和并聯電路實驗探究的目的：用你想到的各種連接方式把燈泡和開關接入電路，使燈泡都可以發光，讓開關可以用不同的方式控制電燈泡的工作。組織學生分組討論，進行實驗。先讓學生畫電路圖，然后在連接實際電路。連接電路的步驟：觀察認識儀器、儀表，閱讀說明書，了解使用方法。畫好電路圖，確認無誤后，再根據電路圖連接電路。連接電路要按一定的順序進行。在連接電路過程，關應開經檢查無誤后，再閉合開關。、教師把學生設計的可行電路圖進行匯總，分成三類：第一類：一只開關同時控制兩盞電燈的通斷。第二類路有兩只開關只開關控制一盞燈的通斷而不影響另一盞燈的通斷。27林立峰

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L1L2LL例二、根據路圖連接實物圖第三類：其他設計電路。第類和第二類電路圖如圖所示。、組織學生討論回答教材“交流與討論”問題。引導學生總結串、并聯電路特點。串電特：流路徑只有一條，開只需一個，開關的作用與位置無關。并電特電流路徑有多條，干路開關控制整電路，支路開關只控制本支路，用電器可以獨立工作，互不影響。交流與討論：開關與用電器應——串聯幾個用電器工作時互不影響，這幾個用電器必須——并聯在并聯電路中，干路上的開關控制整個用電器，支路開關只控制本支路用電器家庭電路是并聯的街的路燈是并聯的節日時用的小彩燈是串聯的質再本節課你還有哪些問題沒有解決？提出來大家一同討論。拓應針對教室的照明燈泡連接方式，讓學生先判斷連接方式，再畫出其相應電路圖。電路板上安裝著兩個燈泡閉合開關時兩盞燈都亮路連接方式無法看到請用一個最簡單的方法判斷出兩盞燈是串聯還是并聯。、根據電路圖連接實物圖L1

L2、布置作業：板書：第三節連串聯電路和并聯電路串電—把路元件逐個順次連接來的電路叫串聯電路并電—把路元件并列連接起來電路叫并聯電路串、并聯電路的特點串電特：流路徑只