【】新版編人教年級冊語文外閱讀練習+文習1．閱讀下文，回答問題。藏在心中的鮮荔枝小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團團轉，只有我最開心。因為來看望爺爺的叔叔、阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺總是說：我愛吃。于這些好吃的成為我的“囊”中物。可是，八歲時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我思想感情也發生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。

“準又有好吃的啦！我是，便偷偷地藏在臥室門外看。果然姑姑從袋子里拿出來蜂王漿等補品，還有一大串鮮荔枝！“爸這是你最愛吃的鮮荔枝！”姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了?；貋頃r，姑姑已經走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我“王琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧。我到怪，便問道_____爺爺____剛姑不是說您最愛吃嗎噢爺以前愛吃_現在不_不愛吃啦了____太棒了！”不三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。當荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道小，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺的床邊。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。爺爺趕緊地說“沒系，我我不愛……”我低著頭走出了爺爺的房間，這時我才明白，關非爺爺不愛吃，而是因為________________________________________從這時起我心中便藏下子這串鮮荔枝。以后，我發現身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。而我不再不像小時候那樣不懂事了。我也學會了“撒”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧！（）短文第自然段缺標點的地方補上合適的標點符號。我感到奇怪，便問道________爺________剛才姑姑不是說最愛吃嗎________________爺以前愛_現不________不吃啦________（）反義詞怒不可—________

呵斥________

委屈________聯系上下文，給⑤自段的橫線處填上合適的文。讀了短文，請談談你“從這時起我心中便藏下了這串鮮荔”理解。（）一自然中，用波浪線畫出體我很不懂”的句子。（）聽過像中爺爺類似的謊言嗎？請用幾句話說一說你的經歷？【答案】（）“；，；？”；…，…；！喜出望外；安慰；舒坦他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。爺爺愛我勝愛荔枝，我”從這串荔枝中體會到了爺爺的愛。（）爺一生，家里人都急得團團轉，只有我最開心。（）【解析】【析】（）析句子分句之間的關系,根據標點符號各自的作用能確使用標點符號。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一?？疾檠a寫省略的內容，一般要注意補寫的內容與所給出的內容一致，要聯系上下文，注意語句通順。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義?？疾閷φn文考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案?；卮疬@種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的實際。故答案為：（）“，？”“………！（）出望外、安、舒坦（3）他愛我遠勝于愛那串鮮荔枝。（）爺愛“我勝愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺的愛。（）爺一生，家里人都急得團團轉，只有我最開心。（）【點評】（）題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。此題考查補寫省略的內容的能力。體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。言之有理即可。2．閱讀短文，回答問題。天鵝之死出了家門，向南走二里路，有個湖，當地人叫它天鵝湖。天鵝湖中有一個小島，島上住著老漁翁和他的妻子。平時他們以打魚為生，很少與外界來往。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是準備去南方過冬的。老夫婦見到這群天外來客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天鵝，這群天鵝慢慢熟悉了島上生活，就高興地在島上住下來。冬天來了，天鵝竟然沒有繼續南飛。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。老夫婦就敞開茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。這種關懷，一直延續到春天來臨。日復一日，年復一年這對老夫婦就這樣奉獻著他們的愛心。有一年，這對老夫婦離開了小島、從此，天鵝也在島上消失了。不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。在這個世界上，人人都贊美無私的愛?？墒?，愛得不當也是一種傷害，并且是致命的。（）出下列的反義詞。高興________熟—________封—________敞開—奉獻________消—________贊—________傷害—天鵝為什么會死去？依據短文內容，做出你的分析。結合生活實際，談談你對畫線句子的理解。由這篇短文，可以聯系到學過的課文________它們都告訴人們一個道理，那就是________。【答案】（）心；陌生；融化；關閉；索??；出現；批評；保護（）翁夫婦天鵝的關心和愛護使天鵝產生依賴感，慢慢失去了獨立生活的能力。（）這界，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產生依賴，使人喪失生活存的能力。（）烏塔》《學會看病》；人不要過分依賴別人，要學會獨立生存，鍛煉自己的能力【解析】【析】（）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。談自己的理解，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。故答案為：（）心、陌生、融化、關閉、索取、出現、批評、保護（2）漁翁夫婦對天鵝的關心和愛護使天鵝產生依賴感，慢慢失去了獨立生活的能力。在這世界上，人人都需要愛，但過多的愛，會使人產生依賴，使人喪失生活生存的能力。（）烏塔》或《學會看病》；人不要過分依賴別人，要學會獨立生存，鍛煉自己的能力【點評】（1）要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述合理，文通句順即可。（）要觀點確，表述合理，文通句順即可。3．閱讀短文，回答問題。五瓣丁香入春以來，我一直惦念丁香。聽人說，若能在結著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。女子都是虔誠的，我這個穿軍裝的女子也一樣。同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：冒新綠了?！薄吧廴~了?！敖Y蕾了?！墒俏蚁勇苟∠愕氖钁蟹η?。昨天晚飯，她們又結伴去探看丁香了，留下我一個在病房里。看著自己打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。我心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。這樣想著，自己把心情弄得灰灰的。這時，她們回來了，個個興高采烈，爭著向我炫耀她們的“幸——五丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我謝絕了她們的好意?？粗齻內缤瑢さ眯腋Ｒ话愕南矏偯婵祝业男牧w慕得有點微微發疼。晚上，我早早地蒙上被子除想找一朵五瓣丁香，好像別的一切都不重要了，人，有時就會有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一個丁香夢：我的腿好了，來到一個好大的丁香園找五瓣丁香，可是到處都是四瓣的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣丁香。感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：別人都去哪兒了”我才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早跑出去瘋鬧了吧疾竟使我變得點妒忌她們了。門被輕輕地推開了，只見她們個個手里拿著一大束丁香花，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“找你的五瓣丁香吧”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的妒…頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁—好運、溫暖和幸福?！岸窃谒齻冎虚g找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福?！闭f自己對這句話的理解。抄下描寫作者夢中幻覺的句子，想象這樣寫的好處？我為什么一直在夢中追尋一朵五瓣丁香？“看自己打著石膏的腿，再看看白色的病床白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。這話中連用了三個表示白色詞語，你從中體會到什么？【答案】（）好、溫暖幸福指是友誼，是朋友給我找的五瓣丁香讓我明白了友誼，這就是一生中的好運、溫暖和幸福。略因為我聽得到五瓣丁香就會得到好和幸福。體會到我心很失落，感到很遺憾。【解析】【分析】（1）解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文人物的情感。根據詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答?？疾閷φn文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。體會三個表示白色的詞語，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。故答案為：（）意思表述合理即可。解答此題要結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（2）（）為我聽得到五瓣丁香就得到好運和幸福。（）會到我心很失落，感到很遺憾?！军c評】（）會重要語句的含意，品味語言表達藝術。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。本題考查文段在文中的作用。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（）答此題結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。4．閱讀下文，回答問題。母愛母親人第一親母人第一情誰寸草心報三春暉_____母偉大無_____猶春風又春雨吹入并滋潤著我的心_____那晚，夜深了。我難受地躺在床上，渾身發燙，無力地呻吟著。這時，媽媽急匆匆地趕來，用手觸摸著我的額頭，著急地說：“哎呀，糟糕，發燒了！“天這么黑，你爸還沒回家，醫院關門了，家里又沒有退燒藥，該怎么辦哪？”媽媽嘴里不停地嘮叨著，急得像熱鍋上的螞蟻，來回不停地踱步。過了一會兒，媽媽去浴室端來一盆冷水，放在我身邊，輕輕地對我說：亞，好好著！我了，使勁地點點頭。她用水將毛巾浸濕，擰干，鋪平，然后放在我額頭上。此時，我借著那清幽的月光，看出媽媽的眉頭皺在一起。過了許久，媽媽見我微微地閉上眼睛。她便悄悄地出去了。說實話，那時的我怎么能睡得著呢我只是在盡力掩飾自己罷了。我望媽媽的背影，她的步伐是那樣的沉重。隨后，便聽到媽媽給爸爸打電話：“喂我們的女兒正發燒呢！快回來！我擔心……說，媽媽又輕輕地向我走來。糟，身上還發燙呢！都怪媽媽不好，只顧工作，沒照顧好你。著，媽媽豆大的淚珠如同斷線的珠子直往下掉。我用嘴一碰，好…

”說我忍不住眼淚像泉水一樣噴涌而出。我正想盡力地起來擦去媽媽那苦澀的眼淚，她卻好像看破了我的心思，扭過頭去說：“眼進沙子了?！闭@時，門開了，爸爸回來了！他們二話沒說用外衣裹緊我，背著我朝門外走…多年后，當重溫起這件事時，媽媽卻是一頭霧水：“有事媽對我的關懷太多，也許是忘了，可我卻將媽媽對我的無限關懷記在心上，當作最寶貴的禮物。（）文中橫處加上標點。母親_人第一親________愛_______人第一情________誰言寸草心________報得三春暉母偉大無私猶春風_如春雨________吹并滋潤著我的心________（）出下面語的反義詞。無私________掩飾________

滋潤—________沉重—________

無—________苦—________（）據課文容填空。________的光________的淚

________的珠________的禮物

________的子________的伐（）樣子，詞語。悄悄地、________、、________急匆匆、________、、________（）解：誰寸草心，報得三春?！敬鸢浮浚ǎ?；；；，；“；，；；，；，；，；。自私；干枯；有限；顯露；輕盈；甘甜清幽；豆大；斷線；苦澀；寶貴；沉重團團轉；哈哈笑；欣欣然；亮晶晶；氣沖沖；白茫茫誰說兒女嫩草般的微小心意，能報答春天那陽光般的愛？【解析】【分析】（1）題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是形詞（或制詞）+的名，線上應填上形容詞（或限制詞），應按照語言習慣合理搭配即可。本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用情況。從給出的詞語“悄地”來看，是AAB式構，即第一個和第二個字是一樣的。從給出的詞“急匆來，是ABB式結構，即第二個字和第三個字是一樣的。本題考查學生對詩句的理解能力。解答本題，應抓住重點詞義的理解，可結合課后注釋或查字典。故答案為：（）；，。，，，。（）私、干枯、有限、顯露、輕盈、甘甜（）幽、豆、斷線、苦澀、寶貴、沉重4）團團轉、哈哈笑、欣欣然、晶晶、氣沖沖、白茫茫（）誰說兒女嫩草般的微小心意，能報答春天那陽光般的愛？【點評】（1）于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。此題主要考查對詩句理解的能力。5．閱讀短文，完成下列各題?；艚疠喴紊系挠率炕艚鹗钦l？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨……或許，只是一個坐著輪椅，挑戰命運的勇士。一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了針，但48小后，他又回到辦公室投入工作。雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的這起來有點兒好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上橫直撞”當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳指頭。當然，霍金也嘗到過自”行的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站起來。1985年霍金動了一次穿氣管手術從此完全失去了說話能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索著宇宙的起源。（）音字組。挑tiǎo________āo________劃huá________huà________縫fèng________féng________畫橫線的句子在全文中起的是作。短文第3自段主要寫_______。“幸的是，每一次他都頑強地重‘站起來。這話中，站字什么加引號？（）文通過些事例來說明霍金是挑戰命運的勇士？【答案】（）戰；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣統領全文霍金挑戰命運，在身體狀態極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調霍金的頑強。略【解析】【分析】（1）題主要考查對多音字的辨別能力。多音字，就是一個字兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當然組詞也不同。（）查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體境，從內容、結構等角度分析作答。概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。考查引號的作用，做題細讀句子，掌握句子意思，進步去分析句子中引號的作用。（）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（）戰、挑夫、劃船、比劃、地縫、縫衣（）領全文（3）金挑戰命運，在身體狀態極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作4）不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調霍金的頑強。5略【點評】（1）于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本題考查文段在文中的作用。此題主要考查概括段意的能力。此題主要考查學生對引號的作用的掌握及運用能力。在平時的學習中注意掌握運用。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。6．閱讀短文，回答問題。父親的禮讓那一年夏天，我在學校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學校有規定，一旦被確定為貧困生，將可免去全年的學雜費，而這些學雜費用，足夠我家人一年的生活開支。最后，只有我和嘎子被列為準貧困生，之所以被稱為準貧困生，是上面只給了一個名額，所以，我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。接下來，學校分別派兩名老師前往我們兩家作調查。我陪老師到家時，已經是中午了，父親急忙上前迎接，說：今早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師”我幫忙招呼老師坐下后，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后，我一本正經的說“只有一個名額，所以，我們必須要抓住”父親低下頭想了想，問我“那嘎子家境如何？我說：比強不到那去，他父親上山打柴折了腿，靠母親支撐全家”父親最后對我說這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強，況且我和娘還能掙錢。好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學好，我覺的一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話，轉回頭對母親說娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只。接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說“沒，孩子聽話就行，關于學費的問題，我和娃他娘都認為不算啥，我們有能力承擔，謝謝校領導的關心”老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：家每年都會養幾十只雞，足夠生活開支啦”父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當晚我沒有回學校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。（）劃線的注音。________________折了腿

掙錢（）出下面語的近義詞。禮讓________承—________哭—________

忽—________從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。課文結尾說直多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。你道當初的父親那么做的理由嗎？讀完此文，你懂得了什么？【答案】（）ě；（）讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然（）本正經雞飛狗跳造句：一本正經：小強是個調皮鬼，看到他一本正經的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。雞飛狗跳：日本鬼子進村掃蕩，把個山村搞得雞飛狗跳。他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰命運，挑戰生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）人要有愛心，善【解析】【析】本題包含以下幾個問題：一是，多音字的認識和區分。二是，找反義詞，這需要學生在日常學習中多積累。三考查學生對成語的理解和運用。四，仔細閱讀課文，深入理解課文主要內容和中心思想。故答案為：（）sh；（）謙讓；承受；啜泣（哭號、嗚咽、啼哭、飲泣、抽泣）；突然3）本正經：小強是個調皮鬼，看到他一本正經的樣子，我忍不住哈哈大笑起來。雞飛狗跳：日本鬼子進村掃蕩，把個山村搞得雞飛狗跳。）他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學會挑戰命運，挑戰生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）5）人要有愛心，善心…【點評】一般閱讀理解都是綜合性題目，既檢查學生的基礎知識的掌握，更能考查出學生閱讀理解能力的情況。7．閱讀短文，回答問題。冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴，天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼_那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得huan然新。夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：咦？風到哪里去了呢？風來了！他推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切。（）據拼音漢字，給劃線字注音。zàohuàn________________暴________然新攥

瑟瑟顫抖本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用________的修辭手法。第④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。①春________；夏：________③秋________；冬：________（）們對春秋冬四季的風各是什么態度？①對春風________；對夏風________③對秋風________；對冬風________【答案】（）；煥；zuàn；chàn擬人每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨衰老（）激；歡迎；贊美；置之不理【解析】【析】解答本題需要清楚以下幾個問題：一，熟練掌握漢字的認讀，理解和書寫能力。二，熟練掌握修辭手法的運用。三有較強的思維和語言表達能力。四、要深入的了解課文的主要內容。故答案為：1）；煥；zuàn；擬人每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。柔情萬千；熱情洋溢；沉靜和煦；孤獨衰老感激；歡迎；贊美；置之不理【點評】此題包含了對學生基礎知識的考查，但最主要的還是對課文內容的理解的情況。8．閱讀短文，回答問題。我的小河小河又是地球母親最珍愛的女兒。她的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了流經城市的小河，往往也出現了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學會與大自然héxié相。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mùyù在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠。我是多么想念那生麗質、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！（）下面劃字注音，讀拼音寫漢字。________________xié

mùyù污垢

淤塞

________相處________（）詞填空在處該填的詞語________①弱②軟；脆在處填的詞語是_______①運②厄；幸（）下面句改成反問句。昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。（）仿第三然段的結構，以大海為主題，寫幾句話。期待那一天。你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？請你擬一條有關環保的廣告標語。例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚?！敬鸢浮浚ǎ?；ū；和諧；沐?。ǎ┤?；厄運昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？風平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前保護小河，保護環境，學會與大自然和諧相處。節約用水就是珍惜生命?！窘馕觥俊疚觥块喿x理解是綜合性題目，對人的理解能力要求比較高，這里面既包含詞語等基礎知識，也包含句型轉換，更包含著很多的人生哲理，同時也在考查學生思維語言表達能力。所以要在平常學習上多練練這方面的能力，首先要讀懂文章，至少要讀上兩遍，一定要讀懂短文，弄清問題，解答此題的關鍵是：（）學過程中注意詞語的積累，做到會讀、會寫、會用。（）陳述句改成反問句，一、有“去“不，不加“不。、加上疑問詞。三、把句號改為問號。四、把句子整理通順。（根據對課文內容及自己的的理解作答。也可以根據字面意思及自己的理解解答。日常多積累一些關于珍愛自然，珍惜時間的名言警句。故答案為：1）；；和諧；沐浴柔弱；厄運；昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，誰會不高興呢？風平，浪靜，萬里無云期待那一天；我們相約去看海，海鷗飛翔藍天，海浪奮勇向前；期待那一天，我們相約去看海，朝霞映紅半邊天，天涯海角在眼前保護小河，保護環境，學會與大自然和諧相處。節約用水就是珍惜生命?！军c評】小學語文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓練，就一定能提高。9．閱讀直通車___________說到讀書，那可是我最大的愛好。我讀過的書不計其數，其中最富有童趣的要數《湯姆索歷險記》了。這本書的作者是美國著名文學大師馬·吐溫。讀了這本書后，我深深地感受到了主人公湯姆的勇敢和正義。一天，湯姆和伙伴哈克在墳地目睹了一場驚心動魄的殺人案。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。湯姆決定在法庭上證明一切。這需要多大的勇氣啊這是人案，況且，當時殺人犯喬埃也在場，他就不怕喬埃嗎？正因為湯姆有超強的正義感，所以他才不顧一切救彼得，要還他清白。我對他真是佩服得五體投!又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。在一個伸手不見五指、通道又縱橫交錯的大山洞中迷了路。他們被困在里面幾天幾夜。貝琪是個女孩，她那時再也走不動了，全靠湯姆冒著生命危險探路，直到走出山洞。多勇敢!在神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動，無不證明了他的勇敢。一般人首先會被自己嚇倒，而他卻勇敢地面對并排除了所有的困難和危!讀了這本書，我也變得勇敢正義起來了?，F在，我終于明白，讀書給我們帶來的影響有多大。在以后的人生坎坷中，我一定會想起這個名—湯姆短文介紹了湯姆的幾件事情？你對馬·吐溫了解多少？寫一寫!給短文加上合適的題目。【答案】（）件為彼得作證洞中探路【解析】【析】（）查概括事件的能力。帶著問題讀課文就能從文中找到答案。（）查對人物的解。帶著問題讀課文就能從文中找到答案，（3）查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題?！军c評】（1）題考查概括事件的能力。（2）題考查從文中篩選相關信息的能力。（）題主要查提煉文章標題的能力。10．讀短文，回答問題周莊水韻節選趙麗宏一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎(晶斑)的點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦耀眼目的花……有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙……古的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。周莊的河道呈井字，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮連綴為一體。據說，當年的大戶人家，能將船劃進家門、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。我到周莊，每一次都坐船游鎮，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是仲春，那一天下著小雨，古鎮被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，那天打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地。在眼眩目陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，一(晶斑)，人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。（）擇劃線的正確讀音。倒映（ǎodào）________ccēnsh差（chāc）泊船（p）

重_______（chóng）疊疊（）擇文中號里恰當的詞語。(晶斑)________光點(耀眩)________陽光（）據短文內容填空。

朦朧_______耀眩一片_______晶斑第一次到周莊，作者看到的是一幅_，是因為_______；二次到周莊，作者看到的是一________，是因為。（）句子，成練習。①有么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？把這句話改寫成陳述句：這“詩意表________。②細聆聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這里的“水”是“裊裊的思是用“裊”來容水聲的好處是________【答案】（）cēnc；bóchóng斑斕；耀眼；耀眼；晶瑩水墨畫；有雨霧籠罩，使景物若隱若現，有水墨浸染的效果；版畫；時值冬日，有雪有陽光，景物色彩豐富鮮明，且對比強烈，有著版畫效果什么事情都不如在周莊的小河里泛舟更富有詩意；舟行碧波上，人在畫中游；積雪融水流動的聲音；形容聲音延長不絕；強調了聲音的連續性，給人意猶未盡、流連忘返的感覺【解析】【分析】（1）題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對音的的辨析。倒映（）參（ēn）（）泊船（bó）、重（chóng）重疊疊（）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更具體斑)的光點、朦耀眼、耀)的光、一晶)（）道是課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，能填好每一空。（）查篩選相關信息并加以概括。解答時要整體感知文章內容，用簡潔的語言概括出來即可?！军c評】（）對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。本題考查學生對課文內容的理解，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。（）題查篩選相關信息并加以概括的能力。11．

閱讀下面的文字，完成作文?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發現”，只要細心觀察，生活中處處有風景。湛藍的天空，漫天飛舞的黃葉，波瀾壯闊的大海，書聲瑯瑯的校園，爸媽的噓寒問暖，同學間的互助友愛……請以“一道靚麗的風景線”為題目寫一篇不少于600字的文章。要求：①以記敘為主，寫真事，抒真情；②文中不得出現真實的人名、班級?！敬鸢浮繀⒖祭?一道靚麗的風景線夜幕降臨，天空下著蒙蒙細雨，我獨自撐著傘走在馬路上……此時的天氣正如我此時的心情，我有意無意著踢著馬路上的小石子，忽然，一道身影來回穿梭在馬路上，若隱若現，我不由得害怕了起來，心中有些后悔獨自跑出家門，“跑都跑出來了，大不了和他拼了”我心里想道，我躡手躡腳的走過去，近了，還有5米米……??！原來是清潔工奶奶，因為是秋季了，樹葉隨風飄蕩，奶奶不得不去一片一片的尋找它們，然后掃到一塊兒，最后送到垃圾桶，老奶奶衣襟已經濕透了，混雜著雨水和汗水，我連忙給老奶奶撐起雨傘，老奶奶對我笑了笑，然后和藹地說：“小姑娘，這么晚了怎么還不回家呢？”我羞愧地低下了頭，老奶奶仿佛會讀心術一樣，對我說：“是不是和父母吵架了？”我點了點頭，老奶奶什么都沒說對我笑了笑，我看著滿地的樹葉，對老奶奶說：“老奶奶，我來幫您吧！”老奶奶說：“小姑娘，天不早了，你趕緊回家吧，不然你父母會著急的，這些樹葉我自己掃就可以了?！睕]等老奶奶話落，我就急忙把傘塞給老奶奶，拿起另一個笤帚掃了起來，我站在雨中對奶奶露出了一個大大的微笑，老奶奶也無奈的搖了搖頭，等我們把樹葉安全送到‘家’后，夜更深了，老奶奶連忙遞給我了一個毛巾，然后說：“趕緊擦擦吧！不然一會該著涼了，今天真的謝謝你了，我可以早點回家了，你也趕緊回家吧，一個人注意安全。”說著便要把雨傘遞給我，我見了連忙跑開了，對老奶奶說：“老奶奶再見！”然后露出了一個大大的微笑，望著老奶奶離開的背影，鼻子不由得一酸，然后快速地向家中奔跑。第二天我經過那里的時候，便遠遠地望見老奶奶拿著傘在馬路上對我微笑，我小跑過去，老奶奶對我說：“昨天真的謝謝你了，小姑娘，要是人人都和你一樣，人人都不亂扔垃圾該有多好??！”我心中有些失落，是?。≡撚卸嗪冒?！現在的人都在抱怨，抱怨上天的不公，抱怨命運的不滿，而只有這些清潔工們默默的無私奉獻，他們雖處在社會的最底層，但他們毫無怨言，他們做的是這個世界上最神圣的工作，所以他們是偉大的，我們隨便亂扔垃圾，是踐踏他們的勞動成果，他們辛辛苦苦掃除的一片圣地，卻讓我們輕易地踐踏，我們有時候的一個小小的舉動，有可能能讓他們少費很多力氣和時間，我們隨便亂扔垃圾等一系列破壞環境的行為真的對嗎？雨后天晴，天邊劃出一道彩虹，那來回穿梭在馬路上的人影成為了世界上最靚麗的風景線?！窘馕觥俊驹斀狻俊耙坏漓n麗的風景線”，有兩個關鍵詞語，“一道”不是多,寫一個中心事件即可?！帮L景”一是原義的“風景”，也就是通過寫自然界中的風景來寫自己發現到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“風景”。兩種思路，可以寫某次觀察到的沿途的風景，以寫景抒情為主；也可以寫人生的路途上，遇到的風景一樣美麗的人和事，第二個思路，更容易獲得高分。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。因為題目的關鍵是“風景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法?！军c