我的空中樓閣李樂薇執教:陳俊教學目標（1）體會本篇文章的景美，探究作者如何多角度寫景狀物。（2）品味文章的語美，感受多種方式的語言表達效果。（3）感受本文的情美，理解作者表達的對“獨立的、安靜的”生活的向往和熱愛大自然的情懷。字詞1、注音給予（jǐ）翹起（qiào）凌空（líng）一幢（zhuàng）休憩（qì）花蕊（ruǐ）阡陌（qiān）（mò）絢爛（xuàn）寧謐（mì）朦朧（méng）（lóng）

2、給下列多音字注音綠綠水（lǜ）蔭蔭蔽（yīn）翹翹首

（qiáo）

綠林（lù）蔭庇（yìn）

翹起（qiào）

任務二聽朗讀，整體感知,找出描寫小屋周圍景色的詞或句子，并用一個名詞與小屋組成一個偏正短語。山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。

作者傳神將小屋比做眉梢的痣一點，我覺得小屋是俏皮的、活潑的、可愛的、靈動的。所以我給小屋取名：

山之屋屋山樹花云晝夜夢比較兩組句子，在句式上有何區別。音樂美詩意

美本文用各種美麗的意象體現出一種獨立的、安靜的意境。同時，化用了一些古詩中的句子，使散文更富有詩意。課堂小結1）學習了本文的文學常識和基礎字詞知識。2）重點學習了作者從多角度寫景的方法。3）反復閱讀和討論，重點體會了文美之處課堂練習閱讀題世界上有很多已經很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現，點破了山的寂寞，增加了風景的內容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。

A．化動為靜，寫出了小屋的靈動、有生氣；化形象為抽象，寫出了小屋的美的情調。 B．

化動為靜，寫出了小屋的靈動、有生氣；化抽象為形象，寫出了小屋的美的情調。 C．化靜為動，寫出了小屋的靈動、有生氣；化抽象為形象，寫出了小屋的美的情調。 D．化靜為動，寫出了小屋的靈動、有生氣；化形象為抽象，寫出了小屋的美的情調。

（C）1．這段文字寫出了小屋的什么特點？

A．

本段運用了比喻和擬人的修辭手法。奇特的想象鋪開了遼闊、空曠的背景，呈現出小屋的小巧玲瓏。四個分句角度各異，前兩個比喻以動襯靜，以大襯小，后兩個分句著重色彩和情韻，渲染小屋靈巧的風姿給迷人的氣勢。

B．

本段運用了擬人的修辭手法。奇特的想象鋪開了遼闊、空曠的背景，呈現出小屋的小巧玲瓏。四個分句角度各異，前兩個分句以靜襯動，以小襯大，后兩個分句著重色彩和情韻，渲染小屋靈巧的風姿給迷人的氣勢。

C．本段運用了比喻（博喻）的修辭手法。奇特的想象鋪開了遼闊、空曠的背景，呈現出小屋的小巧玲瓏。四個比喻角度各異，前兩個比喻以靜襯動，以小襯大，后兩個比喻著重色彩和情韻，渲染小屋靈巧的風姿給迷人的氣勢。

D．

本段運用了比喻（博喻）的修辭手法。奇特的想象鋪開了遼闊、空曠的背景，呈現出小屋的小巧玲瓏。四個比喻角度各異，前兩個比喻以動襯靜，以大襯小，后兩個比喻著重色彩和情韻，渲染小屋靈巧的風姿給迷人的氣勢。2、對本段文字運用的修辭方法

分析正確的一項是

（D

）

A．作者描寫的小屋，是現實中作者的住所，是作者快樂的起點，幸福的終點。

B．作者描寫的小屋，是現實中作者的住所，在煙霧迷茫的夜景中它幻為空中樓閣，寄托了作者對自然的追求、對自由獨立生活的向往。。

C．作者描寫的小屋，實際是幻境中的空中樓閣，是理想化的生活環境，寄托了他的快樂和幸福。

D．作者描寫的小屋，實際是幻