實(shí)用的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5篇

實(shí)用的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5篇

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的才能，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是精心整理的小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇1

為了進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，在校指導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng)，開展了為期三周的聽課評(píng)課活動(dòng)，深化地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。現(xiàn)將這次聽課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié)：

一：聽課、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)

1、比方陶蘭蘭老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生通過自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過程，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿興趣的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人，不斷地提醒知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去考慮問題，解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。

2、比方胡莉老師通過游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展有效的引導(dǎo)，充分表達(dá)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者〞的教學(xué)理念。

3、比方汪林老師通過畫學(xué)段圖的過程能讓學(xué)生理解路程與間隔，整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃重，在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)。老師在“導(dǎo)〞中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。

二、聽課、評(píng)課活動(dòng)缺乏

1.數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解，多做題，數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的穩(wěn)固練習(xí)。

2.聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，填寫好課堂教學(xué)記錄，注意聽課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，且有改進(jìn)措施。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)“新課標(biāo)〞的學(xué)習(xí)，利用學(xué)科教研活動(dòng)，讓老師在反思中成長、成熟。通過評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進(jìn)教學(xué)，從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。

2.以主題教研提升質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革。但凡教研課，均要求確定教研主題，評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)展，骨干老師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用課后必須寫課后反思，聽課體會(huì)，做到一課一得。

3.平時(shí)老師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，課堂要舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽，站有站姿，坐有坐相等。

雖然“聽課評(píng)課活動(dòng)〞完畢了，但“走進(jìn)課堂〞的活動(dòng)并沒有完畢，下階段，我們將會(huì)帶著問題，開場(chǎng)新一輪“深化課堂、研究課堂、改變課堂，進(jìn)步課堂有效性〞的活動(dòng)。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇2

洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。

一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)展課標(biāo)的討論我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)展著，大家在學(xué)習(xí)課表的根底上，認(rèn)真地進(jìn)展課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。

二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)展校本講座，人人各有特色我們洞臺(tái)小學(xué)的語數(shù)組中，有年齡40的'老老師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)展講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分表達(dá)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)展教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的表達(dá)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切實(shí)在實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。

三、精心培養(yǎng)年輕老師盡快成長我校最年輕的兩位老師都在我們語數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老老師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)歷，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位老師已經(jīng)可以正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們?cè)诔砷L，我們每一位老師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺(tái)小學(xué)語數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇3

6月3日下午，區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課，全體音樂專職老師參與了此次活動(dòng)。

周老師執(zhí)教的是四年級(jí)的?山谷靜悄悄?。課堂一開場(chǎng)，周老師就運(yùn)用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個(gè)卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并學(xué)生運(yùn)用豎笛來模擬布谷鳥的叫聲。之后，周老師引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞，力求在變化體驗(yàn)中學(xué)唱歌曲。最后，學(xué)生扮演布谷鳥的角色興趣盎然的參加到歌曲的演唱中去。

林老師上的是一年級(jí)的?理發(fā)師?。上課伊始，林老師從“粉刷匠〞干活完后頭發(fā)臟，需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入，讓學(xué)生說出理發(fā)店里有哪些聲音？學(xué)生們的注意力一下子被吸引過來了，紛紛發(fā)言：剪頭發(fā)的聲音“咔嚓〞、吹風(fēng)機(jī)的聲音“喔〞、洗頭的聲音“嘩啦啦〞“沙沙〞……之后，林老師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了知識(shí)。

課后，兩位上課老師對(duì)自己課的設(shè)計(jì)作了簡要的闡述。俞老師也表示了對(duì)這兩節(jié)課的肯定，并指出了還需修改的地方，如：學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來，再通過歌曲的不同表達(dá)來控制力度；課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)中隊(duì)伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們?cè)诮虒W(xué)中更關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂。

相信在專家老師的關(guān)心幫助下，我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇4

10月11日上午，xx小學(xué)開展了安康教育學(xué)科研討活動(dòng)，全體任課老師到場(chǎng)參加。

活動(dòng)中，教研組長方娜老師圍繞小學(xué)安康教育的目的、小學(xué)安康教育的內(nèi)容、小學(xué)安康教育常識(shí)、如何更好地促進(jìn)小學(xué)生安康成長這四個(gè)方面展開說明。針對(duì)安康教育的內(nèi)容，方老師把它細(xì)分為五個(gè)階段，并對(duì)小學(xué)三個(gè)階段的目的做了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。講到安康教育常識(shí)時(shí)，方老師還跟大家現(xiàn)場(chǎng)演示七步洗手法，并指出孩子的安康教育要從根底階段開場(chǎng)抓。

小學(xué)生作為我國將來建立的儲(chǔ)藏人才，關(guān)系到我國將來開展的競(jìng)爭力強(qiáng)弱。梁啟超曾有言：少年強(qiáng)，那么國強(qiáng)。青少年打好安康的根底，關(guān)系家庭，關(guān)系社會(huì)，關(guān)系國家。在我市“三城同創(chuàng)〞良好氣氛的契機(jī)引導(dǎo)下，積極推進(jìn)小學(xué)安康教育的建立工作需要大家的共同努力：孩子們努力學(xué)習(xí)，老師們的悉心關(guān)注，家長們的親密配合。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)篇5

活動(dòng)主題：教學(xué)目的的制定與施行

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，讓老師對(duì)課堂教學(xué)目的的正確制定與施行有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解。活動(dòng)中互評(píng)互議的形式，激活了老師對(duì)教材的深層剖析，如何制定合理、恰當(dāng)?shù)哪康模绾螄@目的扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，引起了大家的共同探究與考慮。

活動(dòng)安排：三年級(jí)?美麗的小興安嶺?周穎

五年級(jí)?在大熊貓的故土?林霞

參加對(duì)象：全體語文老師大胡外來民工子弟學(xué)校老師

活動(dòng)小結(jié)：本次活動(dòng)圓滿完畢，老師們收益匪淺，很有啟發(fā)。

總結(jié)如下：

合理制定目的，落實(shí)到位

三位老師都能按新理念來鉆研教材，進(jìn)展備課，這點(diǎn)做得比較好。且能根據(jù)所教的內(nèi)容，學(xué)生的特點(diǎn)制定出合理的教學(xué)目的，不拔高，不超標(biāo)。不搞形式主義，不搞花俏的一套，而是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)展語言文字的訓(xùn)練、感悟、積累，從而到達(dá)教學(xué)目的。老師能把時(shí)間交給學(xué)生，把空間留給學(xué)生，主動(dòng)學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，在這三堂課中表達(dá)得較好。

重視朗讀感悟，深化理解

三位老師都非常注重朗讀，形式多樣。能讓學(xué)生在詳細(xì)的語言環(huán)境中感悟人物的思想變化，抓住重點(diǎn)語句進(jìn)展朗讀。如?美麗的小興安嶺?一課，抓住低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，抓住寫景文章的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)展多層次、多形式、有梯度的朗讀訓(xùn)練，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又更好地理解課文的內(nèi)涵。從而到達(dá)積累語言，內(nèi)化吸收的目的。

多種教學(xué)方法活用，培養(yǎng)才能

在?在大熊貓的故土?這一課中，老師讓學(xué)生以一個(gè)考察者的身份，到大熊貓的故土進(jìn)展考察，選自己感興趣的“點(diǎn)〞進(jìn)展研究，然后進(jìn)展匯報(bào)。這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，大大地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、整合信息的才能。而在?美麗的小興安嶺?這一課，老師那么很好地利用了多媒體，課件的合理應(yīng)用，讓文本的內(nèi)容變得活起來，圖文并茂，很快在學(xué)生的頭腦中留下記憶的表象。

商榷之處：

1、老師的課堂調(diào)控