小升初語文文言文閱讀專題訓練題庫(含參考答案)學校:姓名：班級：考號：一、文言文閱讀女娟①造人俗說天地開辟，未有人民，女嫻持②黃土作人。劇務③，力不暇④供，乃引⑤繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤凡庸者，矩⑥人也。——選自《風俗通義》【注釋】①女娟(wa)：中國古代神話中最偉大的始祖神，人面蛇身，有煉石補天、掛泥為人的神力。②拉(tuln)：把東西揉弄成球形。③劇務：勞作繁忙。④暇(xiG):空閑。⑤引：牽，拉。⑥京恒(geng)：粗繩。.”……者,……也''是文言文中常見的判斷向式，你能用現代漢語翻譯下列句子嗎？故富貴春，黃土人也；貧賤凡庸有，繩人也。.你還知道哪些與女婿有關的故事，請寫下來。.女婿為什么造人？怎樣造人？人造出來之后如何？圍繞這三個問題展開想象，適當增加一些神態和動作描寫，把“女婿造人''編成一個有趣的小故事。盤古①開天天地混沌②如嗚子③，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中，一日九變④，神于⑤天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盤古日長⑥一丈。如此萬八千歲。天數極高，地數極深，盤古極長。故⑦天去⑧地九萬里。——選自《太平御覽》【注釋】①盤古：古神話中人名，傳說他開辟天地，死后身化萬物。②混沌(htindUn)：傳說中指天地開辟前元氣未分、模糊一團的狀態。③雞子：雞蛋。④九變：復雜多變。九，泛指多次。⑤于：表示比較。⑥日長(zhang):每天增長。⑦故：所以。⑧去；相差，距離。.給加點字選擇正確的讀音，打‘7”。(1)盤古日號(changzhang)一丈(2)盤古極片(changzhang).用標出下列句子的朗讀停頓，每句標一處。(1)天地混沌如雞子 (2)天日高一丈.用現代漢語翻譯下列句子。(1)天地混沌如雞子，盤古生其中。(2)故天去地九萬里。.找出文中成對的反義詞。TOC\o"1-5"\h\z(1)( )~~( )(2)( )——( )(3)( )一( )文言文閱讀精衛填海又北二百里，日發鳩之山①，其上多柘木②。有鳥焉，其狀如烏③，文首④，白喙⑤，赤足，名日“精衛”，其鳴自鼓⑥。是炎帝⑦之少女⑧，名日女娃。女娃游于東海，溺而不返，故⑨為⑩精衛。常銜西山之木石，以理?于東海。——選自《山海經?北山經》【注釋】①發鳩(jiu)之山：傳說中的山名。②柘(zhe)木：柘樹，桑科植物。③鳥：烏鴉。④文首：頭上有花紋。文，通“紋”，紋理。⑤喙(hui)：鳥獸的嘴。⑥其鳴自鼓(xiAo):它的叫聲像是在呼喚自己的名字。鼓，呼喚，大叫。⑦炎帝：傳說中的上古部落聯盟首領，為五帝之一。⑧少女：小女兒。⑨故：所以。⑩為：化為，變成。?埋（yTn）：填寒.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）其狀如烏，文首，白喙，赤足，名日“精衛（2）女娃游于東海，溺而不返。（3）常銜西山之木石，以理于東海。.認真讀文章，然后思考填空。“精衛”的樣子是,它是=這個故事象征了中華民族的精神。.女娃死后化為精衛鳥，決心銜高山上的木頭石塊去填塞大海的情節有什么積極意義？文言文閱讀夸父①逐日夸父與日逐走②，入日③。渴，欲④得飲，飲于河渭⑤；河渭不足，北飲大澤⑥。未至⑦，道渴而死⑧。棄其②杖，化為鄧林⑩。——選自《山海經》【注釋】①夸父：神話傳說中的人名，炎帝的后裔（yi）。②逐走：競跑，賽跑。逐，追趕。走，奔跑。③人日：意思是追趕到太陽落下的地方。④欲：想要。⑤河渭：黃河和渭水的并稱。⑥大澤：大湖。傳說在雁山山北，其大縱橫千里。⑦至；到。⑧道渴而死：在半路因口渴而死。⑨其：代指夸父。.解釋下列句中加點的字的意思。

TOC\o"1-5"\h\z(1)夸父與日逐本 走：(2)北飲大澤 北：(3)未至，道渴而死 至：(4)棄其杖，化為鄧林棄：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)夸父與日逐走，入日。(2)未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。.你怎么看待夸父敢于“與日逐走”？(從積極意義考慮)曾子殺彘曾子之妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女還②，顧反，為女殺彘③。”妻適④市反，曾子欲捕彘殺之。妻止之日：“特與嬰兒戲耳⑤。"曾子曰：''嬰"兒非與戲也，嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺⑥之，是教子欺也。母欺子，子而⑦不信其母，非所以成教⑧也。”遂烹彘也⑨。——選自《韓非子》【注釋】①市：集市。②女還；你回去吧。女，同“汝”，人稱代詞，你。③顧：等到。反：通“返”，返回。彘：豬。④適；到、往。⑤特……耳：不過……罷了。特，不過，只是。耳，同“爾”，罷了。⑥欺:欺騙。⑦而：則；就。⑧成教:教育有效果。⑨遂烹彘也：于是就殺豬煮肉吃。【閱讀訓練】.下列各句中對加點字的解釋，不正確的一項是( )A.曾子之妻之市之:往A.曾子之妻之市之:往B.顧反，為女殺彘 反:同“返”C.妻厚市反 適:往D.特與嬰兒戲耳 特:特別.解釋下面句中加點字的意思。(1)妻止之日it:.(2)曾子欲捕彘殺之欲:.(3)特與嬰兒戲耳戲:.(4)嬰兒非有知也知:.(1)妻止之日it:.(2)曾子欲捕彘殺之欲:.(3)特與嬰兒戲耳戲:.(4)嬰兒非有知也知:..解釋下列句子中“之”字的含義。(1)曾子之妻之市(2)曾子之妻之市(3)妻止之曰 .用現代漢語翻譯下面的句子。(1)曾子日產嬰兒非與戲也，嬰兒非有知也。”(2)母欺子，子而不信其母，非所以成教也。跳①鵬②之變北冥③有魚，其名為④跳。跳之大,不知其幾千里也；化而為⑤鳥，其名為鵬。m之背，不知其幾千里也;怒⑥而飛，其翼若垂天之云⑦。—選自《莊子?內篇?逍遙游》【注釋】①鰭(kun);傳說中的大魚。②1^：大鳥的名字。③北冥(ming):北海，泛指北方的大海。冥，通“溟”，指海。④為：叫作，移為。⑤為：變為，成為。⑥怒：奮起的樣子，這里指鼓起翅膀。⑦若垂天之云：像掛在天邊的云彩。若，好像。垂，通“隆”，邊際。.給加點字選擇正確的讀音，打“鏟。鵬之背（beibei）,不知其幾千里也。.下列語句中，朗讀停頓正確的項是（ ）A.北冥有/魚，其名為/鯨B.北冥/有魚，其名/為鰥C.北/冥有魚，其/名為鰥.用現代漢語翻譯句子。怒而飛，其翼若垂天之云。.選文中主要運用了和兩種修辭手法，生動形象地塑造出鯉鵬奇特的形象。牛郎織女①天河②之東有織女，天帝之女也。年年機杼③勞役④，織成云錦⑤天衣⑥，容貌不暇整⑦。天帝憐其獨處，許嫁河西牽牛郎。嫁后遂廢織衽⑧。天帝怒，責令歸河東，許一年一度相會。涉秋⑨七日，鵲首無故皆髡⑩。相傳是日?河鼓?與織女會于漢?東，役?烏鵲為梁?以渡，故毛皆脫去。——選自《月令廣義》【注釋】①牛郎織女：神話人物。②天河：銀河。③機桿（zhU）：織布的梭子。④勞役：勞苦。⑤云錦：織有云紋圖案的絲織品。⑥天衣：泛指仙神所著之衣。⑦不暇儀道）整：沒時間修飾。眼，空閑。⑧織衽（r3n）：指織布之事。狂，衣襟，衣袖。⑨涉秋：入秋。⑩髡（kun）；制掉頭發（使成禿頭）o此指烏鵲頭上羽毛脫落。?是日：當日。?河鼓：星名，即牽牛星。?漢：天漢，即銀河。?役：使喚。?梁:橋。.根據義意，解釋句中加點字的意思。（1）容貌不限整 （2）天帝恰其獨處.用現代漢語寫出下面句子的意思。年年機杼勞役，織成云錦天衣，容貌不暇整。.短文第一段按句意劃分有三個層次，你認為正確的劃分的是（）A.第一層①②；第二層③④；第三層⑤B.第一層①；第二層②③①；第三層⑤C.第一層①②：第二層③：第三層④⑤D.第一層①；第二層②；第三層③④⑤.省略句子成分是文言文常見的現象。閱讀下列句子，在空格處各填一個字（詞），使句意更完整。天帝憐其獨處，許（ ）嫁河西牽牛郎。天帝怒，責令（ ）歸河東。閱讀文言文，完成練習。兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒日：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：”孰為汝多知乎？”.理解句意，說說“我以日始出時去人近，而日中時遠也”的意思。.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？“聽了兩小兒的話，孔子會怎么回答?.學習了《兩小兒辯日》，你明白了什么道理?閱讀《嗟來之食》，完成習題。嗟來之食齊大饑，黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯履②，貿貿然③來。黔敖左奉④食，右執飲，日：”嗟！來食！”揚其目而視之，日：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也。”從而謝⑤焉，終不食而死。曾子⑥聞之，日：“微與⑦！其嗟也，可去，其謝也，可食。”摘自《禮記?檀弓下》注：①黔敖：春秋時齊國一富翁。②蒙袂輯履：用衣袖蒙著臉，拖著疲憊不穩的腳步。③貿貿然：眼不明亮而莽撞前行的樣子。④奉：捧。⑤從而謝：黔敖追上去表示道歉。⑥曾子：孔子學生，名參，字子輿，春秋末魯國人。⑦微與：小事情啊！微，細小。與，句末語氣助詞。.解釋下面加點的字。TOC\o"1-5"\h\z（1）黔敖為拿于路（ ）（2）以待餓者而管之 （ ）（3）嗟！來食（ ）（4）予唯不食嗟來之食 （ ）（4）以至于斯也（ ）（6）可去（ ）（7）其啰也（ ）.翻譯下列句子。（1）嗟！來食！（2）予唯不食嗟來之食，以至于斯也。（3）其嗟也，可去，其謝也，可食。.這個故事在哪篇文章中被作為論據使用？用來證明什么？.你對曾子的話如何理解？閱讀《義犬救主》，完成習題。義犬救主華隆好弋［1］（yi）獵。畜（xii）一犬，號日“的尾”，每將自隨［2］。隆后［3］至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋［4］蛇死焉，而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨（panghuang）嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕［5］委地，載歸家，二日乃蘇。隆未蘇之間，犬終不食。自此愛惜，如同于親戚焉。——摘自《太平廣記》注釋：［1］弋：射。［2］將自隨：帶著它跟隨自己。［3］后：后來，以后。［4］咋：咬。［5］悶絕：窒息。.解釋加點的字。（1）華隆好弋獵（ ）（2）犬學咋蛇死焉（ ）（3）二日乃蘇（ ） （4）隆悶絕強地（ ）.用現代漢語翻譯下列句子。家人怪其如此，因隨犬往。.“狗對主人的義氣”表現在哪幾個方面？（用自己的話概括）閱讀文言文，回答下面的問題。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。.給下面加點的字注音。足跌線水中（ ）眾置棄去（）.解釋下面加點字的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）與群兒戲于摩（ ）（2）眾置棄去（ ）（3）光特石擊甕破之（ ）.給畫線字選擇正確的解釋。（1）足跌及水中。（ ）A.沒有B.埋沒 C.淹沒（2）光持石擊甕破之（ ）A.代詞，指群兒B.代詞，指甕C.代詞，指石頭（3）眾皆棄去。（ ）A.離開B.距離C.除掉.下列停頓節奏劃分有誤的一項是( )A.群兒/戲于庭 B.一兒/登甕C.光持/石/擊甕/破之 D.足跌/沒水中.根據這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么？文言文閱讀葉公①好龍葉公子高好龍，鉤②以寫③龍，鑿④以寫龍，屋室跳文⑤回以寫龍。于是天龍聞而下之，窟頭于牖⑥施尾于堂⑦。葉公見之，棄而還走⑧，失其魂魄，五色無主⑨。是⑩葉公非好龍也，好夫?似龍而非龍者也。——選自《新序?雜事五》【注釋】①葉公：春秋時楚國葉縣縣令沈諸梁，名子高，封于葉(古邑名，今河南葉縣)。②鉤：衣服上的帶鉤。③寫：畫。④鑿：通“爵”，古代飲酒的器具。⑤屋室雕文：房屋上雕刻的圖案、花紋。文，通“紋”。⑥窺頭于牖(y6u)：龍頭搭在窗臺上探望。窟，探望，偷看。牖，窗戶。⑦施(yi)尾于堂：龍尾伸到了廳堂里。施，延伸。⑧還(xuan)走：轉身就跑。還，通“旋”。⑨五色無主：臉色一忽兒白，一忽兒黃。五色，這里指臉色。①是：此，這樣看來，由此看來。①夫(鬼)：那，那個，那些。.解釋下面句中加點字的意思。(1)鉤以寫龍 以：(2)于是天龍用而下之 聞：(3)棄而還走 棄：(4)葉公子高野龍 好：.找出下面句子中的通假字。棄而還走。 “ ”通“ ”:的意思。.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。(2)失其魂魄，五色無主。.古代“走''即"跑’'的意思。請你舉出三個帶“走”字其含義也是“跑”的意思的成語來。文言文閱讀日擺①一雞今有人日攘其鄰之雞者。或②告之日：“是非③君子之道。”日：“請損⑤之，月接一雞，以待來年然后⑥已⑦。”如知其非義⑧，斯⑨這⑩已矣，何待來年？——選自《孟子.滕文公下》【注釋】①擺(rang):竊取，偷。②或：有人。③是非：這不是。是，這。④君子：此指品行端正的人。⑤損：減少。⑥然后：表示接著前一個動作(情況)之后。⑦已：停止。⑧非義：不符合道義。⑨斯：就。①速：馬上。.解釋下列句中加點字的意思。(1)逑非君子之道 是：道：(2)以待來年然后已 己：(3)斯速已矣斯：(4)何待來年 來年：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)今有人日攘其鄰之雞者。(2)或告之日：“是非君子之道。”(3)請損之，月攘一雞，以待來年然后已。.這則寓言告訴了我們什么道理？文言文閱讀買樓還珠楚人有賣其珠于鄭者。為木蘭之柜中①，熏以桂椒②，綴③以珠玉，飾以玫瑰④,輯以羽翠⑤。鄭人買其樓而還其珠。此可謂善賣樓⑥者，未可謂善鬻⑦珠也。——選自《韓非子?外儲說左上》【注釋】①為(w6i)：制作。木蘭：一種高級木料。柜：這里指小盒。②熏：香草；這里作動詞,用香料熏染。桂椒：桂花和花椒，兩種香料。③綴(zhui)：連結，裝飾。④飾：裝飾。玫瑰（m6igui）：一種美麗的玉石。⑤輯：同“緝”，連綴，也就是裝飾邊沿。羽翠：翠鳥的羽毛。⑥棱（du）：匣子。⑦鬻（y。）：賣。.解釋下面句中加點字的意思。（1）楚人有賣其珠于鄭者 于:（2）綴以珠玉 以:（3）鄭人買其樓而砂其珠 還：（4）此可謂普賣梗者善：.指出下列句中“其”的不同用法。（1）楚人有賣基珠于鄭者 （2）鄭人買其梗而還不珠（3）遂飲芬酒 （4）若里之丑人見而美之.用現代漢語翻譯下面的句子。此可謂善賣楂者，未可謂善鬻珠也。.讀了這則寓言，你認為楚人和鄭人各應該吸取什么教訓I?陸績懷橘績年六歲，于九江見袁術①。術令②人出橘食之。績懷三枚，臨行拜辭③術，而橘墜④地。術謂日：“陸郎作客而懷橘乎？”績跪對日：“是⑤橘甘，欲懷而遺⑥母。”術日：“陸郎幼而知孝，大必成才。”術奇之，后常稱說。 選自《三國志》【注釋】①九江：古地名，今江西九江市。袁術，字公路，袁紹的嫡弟。后被劉備擊潰，吐血身亡。②令:讓，命令。③臨：在時候。行：走。辭:告別。④墜：墜落。⑤是：這。⑥遺（w6i）:送給。.解釋下面句中加點字的意思。（1）術令人出橘食之出：（2）績懷三枚懷： （3）術奇之奇： (4)于九江見袁術于：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)陸郎作客而懷橘乎？(2)欲懷而遺母。.“術奇之”的原因是什么？.請在下面的橫線填人缺少的成分。拜辭 墜地子罕①弗受玉宋人或②得玉，獻之子罕，子罕弗受。獻玉者日：“以示玉人③，玉人以為寶④也，故敢⑤獻之"。子罕曰：''我以不貪為寶，爾⑥以玉為寶，若以與我⑦，皆喪寶也，不若人⑧有其寶。” 選自《左傳》【注釋】①子罕：人名。②或：有人。③玉人：雕琢玉器的工匠。④寶：指珍貴的東西。⑤敢：表敬辭。⑥爾：你。⑦若以與我：如果把它給我。⑧人：各人。【閱讀訓練】.解釋加點字。(1)子罕弗受弗: (2)故敢獻故: (3)若以與我若: (4)皆*寶也喪: .把下面的句子譯為現代文。我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。.你覺得子罕是一個o楊震暮夜①卻金（楊震）四遷②荊州刺史、東萊太守。當之郡③，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為④昌邑令，謁見⑤，至夜懷金十斤以遺⑥震。震日：“故人知⑦君，君不知故人，何也⑧？”密日：“暮夜無知者。"震日：“天知，神知，我知，子知。何謂⑨無知者？”密愧而出。 選自《后漢書》【注釋】①幕夜:深夜。②遷:升遷;升官。③當之郡：當他到郡上任時，之：上任。④為：做。⑤謁見：拜見。⑥遺：贈與，送給。⑦知：了解，知道。⑧何也：怎么回事。②何謂：怎么能說。【閱讀訓練】.《楊震暮夜卻金》的作者是題目的意思是？.文題中去掉"暮夜”二字好不好？為什么？.《楊震暮夜卻金》講述了楊震到郡上任時的事。.楊震是一個什么樣的人？刮骨療毒羽①嘗②為流矢③所中，貫其左臂，后創④雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫曰：“矢鑲⑤有毒，毒人于骨，當破臂作創，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫劈⑥之。時羽適⑦請諸將飲食相對，臂血流離⑧，盈于盤器，而羽割炙⑨引⑩酒，言笑自若。【注釋】①羽：關羽，字云長，三國時期有名的勇將。②嘗：曾經。③流矢(shi):亂箭。④創(chuang):傷口。⑤鎂(zii)：箭頭。⑥劈：用刀破開。⑦適:恰好。⑧流離：淋滿。⑨炙：烤，這里指烤熟的肉。⑩引：取，拿。.為加點字選擇正確的讀音，打“十。(1)羽嘗為流矢所中(zhongzhong).(2)當(dangdang)破臂作創。.與“羽嘗為流矢所中”的“為”意思、、用法相同的一項是( )A.宮中府中，俱為一體B.知之為知之，不知為不知C.周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患D.請畫地為蛇.用現代漢語翻譯下面的句子。然后此患乃除耳。.這則故事中的關羽給你留下了怎樣的印象?荀巨伯①探友荀巨伯遠②看友人疾，值④胡賊攻郡。友人語⑤巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“遠來相視⑥，子令⑦吾去，敗義⑧以求生，豈荀巨伯所行耶⑨？”賊既⑩至，謂巨伯目：“大軍至，一?郡盡空，汝何男子，而敢獨止?？”巨伯日：“友人有疾，不忍委?之，寧以我身代友人命。”賊相謂?曰：“我輩無義之人，而入?有義之國！”遂班軍?而還，一郡并獲全17。【注釋】①荀巨伯：東漢人。②遠；從遠方。③疾：病。④值:恰逢。⑤語（yii）：告訴。⑥相視:看望，照顧。⑦令：使，讓。⑧敗義：損害道義。⑨耶（湎：表疑問，相當于“嗎”“呢”。?既：已經。?一：全，整個。?獨止；一個人留下。?委;舍棄，拋棄。?相謂：相互議論。?入：侵犯。?班軍；回師，撤軍。.下列加點字詞的注釋錯誤的一項是（）A.吾今死矣，子可去（離開）B.賊即至（既然）C.丁郡并獲全（全）D.遂班軍而還（撤軍）.用現代漢語翻譯句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。.翻譯加點字詞。（1）荀巨伯遠看友人醫（2）賊即至 （3）不忍擎之.“敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？“你能用一個成語概括荀巨伯這句話體現的美德嗎？伯牙絕弦伯牙善鼓琴①，鐘子期善聽。伯牙鼓基，志在高山②，鐘子期日：善哉③，峨峨兮若泰山④！”志在流水，鐘子期日：“善哉，洋洋⑤兮若江河！”伯牙所念⑥，鐘子期必得之⑦。子期死，伯牙謂世再無知音⑧，乃破琴絕弦⑨，終身不復鼓⑩。——選自《列子》【注釋】①善:擅長，善于。鼓：彈。②志在高山：心里想到高山。③善哉：語氣詞，表示感嘆，意為“好啊”“妙啊”。④峨峨：高。兮：語氣助詞，相當于“啊”。若：好像。⑤洋洋：形容廣大的樣子。⑥所念；指伯牙心里所想的，所要表達的內容。⑦必：一定。得之：知道，明白。必定準確地知道。⑧謂：認為。覺得。知音：本義指能聽懂琴聲的人，這里指理解自己心意、志趣相同和有共同語言的人。⑨破琴絕弦：把琴摔壞，把弦拉斷。⑩不復鼓：再也不彈琴。復：再，重新。.聯系上下文，解釋帶點字的意思。(1)伯牙普鼓琴善：鼓：(2)浮浮兮惹江河洋洋：若：乃破琴絕弦乃： 絕：.請用“/”畫出下面句子朗讀時該停頓的地方。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。.“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。”這句話的意思是什么？.“伯牙絕弦”這個故事主要贊揚了( )A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高起的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。程門立雪楊時見程頤于洛①。時蓋年四十矣。一日見②頤，頤偶瞑坐③，時與游酢④侍立⑤不去。頤既覺⑥，則門外雪深一尺矣。——選自《宋史》【注釋】①洛：洛陽。②見：拜見。③暝坐：打瞌睡。暝：閉上眼睛。④游酢(zu。)：程門四大弟子之一。⑤侍立：恭敬地站在一旁。⑥頤既覺：程頤睡醒后。.解釋下面句子中加點的字。(1)時裁年四十矣蓋:(2)時與游酢侍立不去去:(3)頤即覺既:.用現代漢語翻譯下列句子。一日見頤，頤偶暝坐，時與游酢侍立不去。.你從文中得到什么啟發？臥薪①嘗膽吳既赦②越，越王勾踐反國③，乃苦身焦思，置膽于坐④，坐臥即仰膽，飲食⑤亦嘗膽也。日：“女忘會稽之恥⑥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采⑦;折節⑧下賢人，厚遇⑨賓客;振貧⑩吊?死，與百姓同其勞。——選自《史記》【注釋】①薪(xTn):柴草。②赦：免除和減輕刑罰。③越王勾踐反國：公元前494年，吳伐越，大敗越。越王勾踐夫婦入臣于吳，為吳王夫差養馬三年，后被釋放回國。④坐，同“座”O⑤飲食：吃喝。飲，喝。食，吃。⑥會稽(kuaijT)之恥：指越王被吳王困于會稽山，被迫屈膝稱臣求和。會稽，山名，在今浙江紹興。⑦重(ch6ng)采：多種顏色的華美衣服。采，通“彩”。⑧折節：謂屈己從人。⑨厚遇:厚待。⑩振貧：救濟貧民。振，“賬”的本字，救濟。?吊：哀悼，祭莫。.解釋下列加點字詞的意思。(1)置膽于半 (2)然食亦嘗膽也(3)衣不事采 板貧吊死 .這篇短文講了(填人物)臥薪嘗膽的故事。這個故事讓我們聯想到了孟子的話:“故天將降大任于是人也，,勞其筋骨，餓其體膚，,行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)女忘會稽之恥邪？(2)振貧吊死，與百姓同其勞。.故事主人公為什么要臥薪嘗膽?投筆從戎①永平②四五年，兄固③被召詣④校書郎⑤，超⑥與母隨至洛陽⑦。家貧，常為官傭書⑧以供養。久勞苦，嘗輟⑨業投筆嘆曰：“大丈夫⑩無他志略?，猶當效傅介子?、張騫?立功異域，以取封侯，安?能久事筆研?間乎？”左右皆笑之。超日：“小子?安知壯士志哉！”后超出使西域17,竟18立功封侯。 選自《后漢書》【注釋】①投筆,從戎(r6ng)：扔掉筆從軍。戎，軍隊。②永平：東漢明帝年號(58-75)。③固：班固，東漢史學家、文學家。④詣（yi）:到，往。⑤校（ji豆o）書郎：校勘典籍的官職。⑥超：班超，字仲升。東漢大將，外交家。⑦洛陽：東漢都城。⑧傭書：雇傭抄寫書簿。⑨輟（chud）:停止。⑩大丈夫：有作為的男子。?志略：志氣謀略。?傅介子：西漢時著名使者，他出使西域，設計刺殺了與漢朝為敵的樓蘭王，穩定了西北邊疆形勢。張騫（qidn）；西漢著名旅行家、外交家、探險家，對古代絲綢之路的開拓有重大貢獻。?安：怎么，哪里。?筆研（y&n）：筆和硯。此指文墨書寫之事。研，通“硯”.?小子：小人物，平庸的人。.下列加點字詞注釋有誤的一項是（ ）A.學輟業投筆嘆日（曾經）B.宏能久事筆研間乎（怎么）C.太丈本無他志略（有作為的男子）D.個于安知壯士志哉（小孩子）.解釋句子中加點的詞。（1）嘗銀業投筆嘆曰（2）猶當雙傅介子，張騫立功異域.翻譯。小子安知壯士志哉！.青年班超身上最讓你欽佩的是什么？孟母戒子孟子少時，誦①，其母方織。孟子輟然②中止，乃復進。其母知其喧③也，呼而問之：”何為中止？”對日：“有所失，復得。”其母引刀裂其織④，以此戒⑤之。自是⑥之后，孟子不復喧矣。?選自《韓詩外傳》【注釋】①誦：背誦。②輟然：突然停止的樣子。輟：停止，廢止。③喧(xudn)：通"諼"，因分心而遺忘。④引：拿來。裂：割斷。⑤戒:警告。⑥自是：從此。.解釋下面句中加點字的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)其母方織 方:(2)乃復進 復:(3)何為中止何 為:(4)有所失，復得失:.下列句子的“之''字用法不一樣的一項是()A.呼而問之B.以此戒之C.吾能為考足D.自是Z?后.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)何為中止？(2)其母引刀裂其織，以此戒之。.孟母為何要割斷她的織物？孟母是一個怎樣的人?曹沖①稱象曹沖生五六歲，智意②所及，有若成人。時孫權③曾致④巨象，太祖⑤欲知其斤重，訪⑥之群下，咸⑧莫能出其理⑨。沖日：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑩可知矣。”太祖悅，即施行焉?【注釋】①曹沖：曹操之子。②智意:智謀。③孫權:三國時吳國的建立者。④致：送給。⑤太祖:指曹操。⑥訪:詢問。⑦群下：僚屬，群臣。⑧咸：全，都。⑨理：辦法，道理。⑩校（jiao）：比較。?施行焉：按這辦法做了。【閱讀訓練】.解釋下列加點字詞。TOC\o"1-5"\h\z（1）時孫權曾蒙巨象（ ）（2）邁之群下（ ）（3）感莫能出其理（ ）（4）則核可知矣（ ）.用現代漢語翻譯下面的句子。訪之群下，咸莫能出其理。.文中最能體現曹沖機智聰明的是哪一句話？你還能想出其他辦法稱出大象的體重嗎？.曹沖稱象的故事給了你什么啟示?擊皮得實人有負鹽負薪者①，同釋②重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背③之物。惠遣爭者出④，顧州紀綱⑤目：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下⑦威無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑⑧，日：“得其實⑨矣。”使爭者視之，負薪者乃伏而就罪⑩。?選自《北史李惠傳》【注釋】①負：背。薪：柴。②釋:放下。③藉：墊襯。背：藉是坐臥之用，背是披背之用。意思是經常使用之物④惠：李惠，今河北定縣滿城一帶人，北魏太武帝時任雍州刺史。遣：使，讓，令。⑤顧：回頭看。州紀綱：州府的主簿。⑥拷;拷打。⑦群下:部下，屬員。⑧鹽屑：鹽末。用，碎末。⑨實：事實，真相。①伏：通“服”。就罪：承認罪過。.解釋下面句中加點字的意思。TOC\o"1-5"\h\z(1)二人將行 將(2)群下回無答者咸:(3)惠令人■羊皮席上置:(4)以杖擊之 以:(5)使爭者視之 使:.用現代漢語翻譯下面的句子(1)同釋重擔息樹陰。(2)各言藉肯之物。(3)惠令人置羊皮席上。.讀完本文，請你評價下李惠這個人。文言文閱讀后羿①射日堯②之時，十日③并④出。焦禾稼⑤，殺草木，而民無所食。堯命羿射十日，中⑥其九日。日中九烏⑦盡死，墮⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。萬民皆?喜，置堯以為天子?。?選自《淮南子》【注釋】①后羿（yi）：傳說是夏王太康時東夷族首領，善于射箭。②堯（yao）：傳說中上古的賢明君主。③十日：十個太陽。④并：一起。⑤焦禾稼（jia）：烤焦了禾苗莊稼。禾稼，谷類作物的統稱。⑥中（zhong）：射中。⑦鳥：傳說日中有三足鳥。后也以烏指代太陽。⑧墮（dud）：掉下。⑨羽翼（yi）:翅膀。⑩故：特意。?皆：都。?天子：古以君權為神所授，所以稱帝王為天子。.解釋下列加點的字詞。TOC\o"1-5"\h\z（1）十日并出（ ）（2）中其九日（ ）（3）日中九烏盡死（ ）（4）故留其一日也（ ）（5）萬民皆喜（ ）.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）堯命羿射十日，中其九日。（2）萬民皆喜，置堯以為天子。.想一想，后羿為什么特意留一個太陽不射?文言文閱讀神農①化民古之人民皆食②獸禽肉，至于③神農，人民眾多，禽獸不足，于是神農因天之時④,分地之利，制耒相⑤，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂⑥之神農也。選自《白虎通義》【注釋】①神農：傳說中農業和醫藥的發明者。②食：吃。③至于：到了。④因天之時：順著天時。因：順著。⑤耒相（固si）：古代一種像犁的農具。也用作農具的統稱。⑥故謂：所以稱。.解釋下面加點的字詞。（1）古之人民皆■食獸禽肉（ ）（2）故謂之神農也（ ）.用現代漢語翻譯下面的句子。故謂之神農也。.從本文中可知，神農為什么教民眾農作？.神農氏不但是傳說中農業的發明者，還是醫藥的發明者，你還知道哪些與神農氏有關的故事？請簡述故事情節。文言文閱讀愚人食鹽昔有愚人，至于他家①。主人與②食，嫌淡無味。主人聞已③，更④為益⑤鹽。既得鹽美，便自念言：”所以美者，緣有鹽故。少有尚爾⑥，況復多也？"愚人無智，便空⑦食鹽。食已口爽⑧，返⑨為其患。——選自《百喻經》【注釋】①他家：別人家。②與：給予。③聞已：聽罷。①更：又，另。⑤益：增加。⑥尚爾：尚且如此。⑦空：空口。⑧口爽：口味敗壞。⑨返：反而，反倒。.下列句子中加點字解釋錯誤的一項是(A.至于他家(愚人)B.更為叫鹽(增加)C.況要多也(再)D.返為其患(通“反”，反而).解釋下列加點的詞。(1)里為益鹽 更：(2)至于他家 至于：(3)緣有鹽敢 故：.用現代漢語翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故。文言文閱讀魯人好釣魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故日：“釣之務不在芳飾④，事之急不在辯言。——選自《太平御覽》【注釋】①錯：鑲嵌。②綸：釣魚線。③是：正確。④芳飾：漂亮的裝飾。.解釋下列句子中加點字的意思。(1)魯人有好釣者好：(2)以桂為餌 為：(3)政曰 故：.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。（2）釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。.讀了這則寓言，你受到了什么啟發？文言文閱讀螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟀高居①悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②,欲取蟬，而不知黃雀在其傍③也；黃雀延④頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務⑤欲得其前利，而不顧⑥其后之有患⑦也。——選自《說苑?正諫》【注釋】①居：停留，居住。②委身曲附：縮著身子，屈著前肢。③傍：通“旁”，旁邊。④延：伸長。⑤務：一定，必須。⑥顧：考慮。⑦患：災禍。.下列句子中的“其”各指代什么？請選擇正確的解釋，將序號填在括號里。TOC\o"1-5"\h\zA.黃雀 B.螳螂 C.蟬 D.樹（1）園中有樹，甚上有蟬。（ ）（2）不知螳螂在基后也。（ ）（3）而不知黃雀在耳傍也。（ ）（4）而不知彈丸在其下也。（ ）.文中哪句話表明了作者的觀點？先摘錄句子，然后用現代漢語翻譯。摘錄： 翻譯： .不是本文給人啟示的是（ ）A.不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險。

B.看問題要全面，不能主觀片面。C.沒有真才實學，最終沒有好下場。D.居安不能忘危，見利不能忘害。文言文閱讀狐假虎威虎求①百獸而食之，得狐。狐日：“子無敢食我也。天帝使我長②百獸，今子食我，是逆③國天帝之命④也。子以我為不信⑤，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走⑥乎？”虎以為然⑦，故遂⑧與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏⑨己而走也，以為畏狐也。【注釋】①求：尋找，尋求。②長（zhang）：通“掌"，掌管。③逆：違反。④命：命令，意志。⑤不信：不老實，說假話。⑥走：跑，逃走。⑦然：正確，對的。⑧遞：于是，就。⑨畏:害怕。.下列句中加點詞解釋有誤的兩項是（A.星逆天帝之命也（表示判斷的動詞）B.觀百獸之見我而敢不本乎（逃跑）C.子必我為不信（認為）D.獸見之皆走（都）選自《戰國策》）和（ ）.選自《戰國策》）和（ ）A.手無敢食我也B.A.手無敢食我也B.虎求百獸財食之C.子場我為不信D.虎求百獸而食學虎不知獸畏已領走也何不以鋸中截而人觀百獸之見我而敢不走乎.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)虎求百獸而食之，得狐。(2)虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。.你是如何評價文中的那只狐貍的？請談談你的看法。文言文閱讀執竿入城魯①有執長竿入城門者，初②豎執之，不可入；橫執之，亦不可入。計③無所出。俄④有老父⑤至，日：“吾非圣人，但⑥見事多矣！何不以鋸中截而⑦入？”遂⑧依而截之。——選自《笑林》【注釋】①魯：魯國。②初：起初，開始。③計：計謀，策略。④俄：一會兒，不久。⑤老父(電)：對老年男人的尊稱八⑥但：只。⑦而：連詞，表承接，然后。⑧遂：于是、就。.解釋下面句中加點字的意思。(1)魯有小長竿人城門者執：(2)俄有老父至至：(3)何不以鋸中截而人 以：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)初豎執之，不可入；橫執之，亦不可入。(2)吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入?.仔細閱讀原文，回答下面的問題。(1)你認為老父的話有道理嗎？請談談你的理由。(2)“執竿人”可笑嗎？請談談你的看法。文言文閱讀守株待兔宋人有耕者①，田中有株②，兔走觸株，折頸③而死。因釋其耒④而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦當世之民，皆守株之類也。——選自《韓非子?五蠹》【注釋】①耕者：耕田的人，農民。②株：樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹樁。③頸：脖頸，就是脖子。④耒(因)：古代耕田用的農具，就是犁耙。⑤而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。⑥政：政策。⑦治：管理。.解釋下面句中加點字的意思。(1)兔筆觸株走：(2)因曾其耒而守株釋：(3)而身為宋國笑為：(4)裳復得兔 冀：.請指出下面各句中“而''字的不同用法。(1)折頸呵死。 (2)因釋其耒而守株。(3)則身為宋國笑。.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)兔走觸株，折頸而死。(2)因釋其耒而守株，冀復得兔。.找出文中的議論句，并翻譯這個句子。.從短文中你得到什么啟示？請從某一角度簡要談談你的看法。文言文閱讀據苗助長宋人有閔①其苗之不長②而摳③之者，芒芒然④歸，謂其人日：“今日病⑤矣！予⑥助苗長矣。”其子趨⑦而往⑧視之，苗則槁⑨回矣。——選自《孟子?公孫丑上》【注釋】①閔(min)：同“憫”，擔心，憂慮。②長(zhang)：生長，成長。③握(ya):拔。④芒芒然：疲倦的樣子。⑤病：精疲力盡，這里是引申義。⑥予：我，第一人稱代詞。⑦趨：快步走。⑧往：去，到 去。必槁(gao)：草木干枯。.解釋下面句中加點字的意思。(1)謂其人曰謂：(2)今日酒矣病：(3)予助苗長矣予：(4)單而往視之趨：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)今日病矣！予助苗長矣。(2)其子趨而往視之，苗則槁矣。.與“宋人有閔其苗之不長而報之者''中加點的"之”字用法相同的一項是( )A.其子趨而往視之。 B.吾盾之堅，物莫能陷也。C.久之，不語。 D.常銜西山之木石。

.這篇短文給你什么啟示？閱讀文言文，完成練習。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為“火”。值上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市目：“本州依例放火三日。”注解：田登，人名。上元：元宵節.解釋加點的字：（1）田登作郡，自埼其名。（ ）（2）于是舉州皆謂燈為“火（ ）.翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火.這個故事的大意可以用兩句話來表達，即：.你認為，田登是個怎樣的人？閱讀文言文，完成練習。北人生而不識菱（1）者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。”其人自護所短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而日土產，此坐（2）強不知以為知也。［注釋］菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。.下面詞語解釋不正確的一項是（ ）A.仕于南方A.仕于南方 仕：做官C.欲以去熱也 以：用來134.下面這個句子停頓標對的是（B.席上食菱 食：食物D.欲以去熱也 去：去除A.夫/菱生于水/而曰/土產，此坐/強不知/以為知也。B.夫菱/生于水/而曰/土產，此坐/強不知/以為知也。C.夫/菱生于水/而曰/土產，此/坐強不知/以為知也。D.夫/菱生于/水而曰/土產，此坐/強不知/以為知也。“并殼入口”的意思是：并且把殼吃進嘴里。“其人自護所短”的意思是：那個人想掩蓋自己的錯誤。“北土亦有此物否？”的意思是：北方的土里也有這個東西嗎？“此坐強不知以為知也。”的意思是：這是因為他把不知道的當成知道的了。.這個故事所講道理與孔子說的（ ）是一樣的。A.敏而好學，不恥下問。 B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學而時習之，不亦說乎？ D.學而不思則罔，思而不學則殆。文言文閱讀嫦娥奔月羿①請②不死之藥于西王母③，羿妻姮娥④竊之奔月，托身于月，是為蟾蛛⑤，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蛛。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫⑥之，樹創隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫⑦令伐樹。 選自《淮南子》【注釋】①羿（yi）：傳說中嫦娥的丈夫，堯時的善射者，《山海經》有“羿射十日”的記載。②請：求。③西王母：仙人名。④姮（heng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。⑤蟾蛛（changchu）:也叫蛤蟆（hama）。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內有毒腺，俗稱癩蛤蟆、痛刺。⑥析（zhu6）:大鋤；引申為用刀、斧等砍。⑦謫（zhe）:被處罰。.對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（ ）①羿請不死之藥②常斫之③學仙有過④漢故人莊A.①②相同，③?相同B.①②相同，③④不同C.①②不相同，③④不相同D.①②不相同，③④相同138.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蛛。(2)月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創隨合。文言文閱讀齊人攫①金昔齊人有欲金者②，清旦③衣冠④而之市⑤。適⑥鬻⑦金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問日：“人皆在焉⑧，子攫人之金何⑨？”對日：“取金之時，殊不見人,徒⑩見金耳。”——選自《列子》【注釋】①攫(jue)：抓、奪。②欲金者：想要金子的人。③清旦：清早。④衣冠：衣帽。此指穿衣戴帽。⑤之市：去集市。⑥適：往，到。⑦鬻：出售，賣。⑧焉：這里。⑨何：為什么。⑩徒：只，僅儀。.解釋下列句中加點字的含義。(1)道鬻金者之所 適：(2)因震其金而去攫：(3)子攫人之金便 何：(4)殊不見人，徒見金耳徒：.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)清旦衣冠而之市，適鬻金者之所。(2)人皆在焉，子攫人之金何？(3)殊不見人，徒見金耳。141.用成語來評價這位“搜金者''是比較恰當的。.仔細閱讀原文，回答下面的問題。(1)齊人想干什么？干了什么？結果怎樣？(用原文回答)(2)這則寓言告訴我們什么道理?文言文閱讀鄭人買履①鄭人有欲①買履②者，先自度③其足而置之其坐④。至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃日：“吾忘持度⑦“。"反歸取之。及反，市罷⑧，遂不得履。人日：“何不試之以⑨足？“日：“寧⑩信度，無自信也。”——選自《韓非子》【注釋】①鄭：春秋時代的鄭國。欲：將要，想要。②履(山)：鞋子。③先：首先，事先。度(du6)：測量，衡量。④而：表順承的連詞，意為然后。置：安放，擱。坐：通假字，通“座”，座位。⑤至：等到。之：到……去，往。⑥操：拿、帶。⑦乃：然后，才。持：拿、帶。度(dii)：量好的尺碼。⑧及：等到。反：通假字，通“返”，返回。罷：本義結束，這里引申為散了。⑨以：用。⑩寧(ning)：副詞。寧可，寧愿。.解釋下列各句中加點的詞。(I)鄭人有欲買履者 (2)置之其坐(3)先自虐其足 (4)吾忘持虐.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)至之市，而忘操之。(2)寧信度，無自信也。.這個故事給了我們什么啟示?文言文閱讀刻舟求劍楚人有涉①江者，其劍自②舟中墜③于水，遽④契⑨其舟，日：“是吾劍之所⑥從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦⑦惑⑧乎⑨！——選自《呂氏春秋》【注釋】①涉：跋涉，這里指渡過江河的意思。②自：從。③墜：掉、落。④遽（訕）：立刻，表示時間很緊迫。⑤契（qi）:動詞，用刀子雕刻。⑥所： 的地方，表處所。⑦亦：也。⑧惑（hud）：迷惑，這里是對事物感到不理解的意思。⑨乎：呢、嘛、嗎，語氣詞。.解釋下面句中加點字的意思。（1）其劍自舟中墜于水于：TOC\o"1-5"\h\z（2）星吾劍之所從墜 是：（3）舟己勺矣 行：（4）求劍若曲，不亦惑乎若此：.分別指出下面加點詞所指代的內容。（1）塞劍自舟中墜于水（ ）（2）從再所契者人水求之（ ）（ ）.用現代漢語翻譯下面的句子（1）從其所契者人水求之。（2）求劍若此，不亦惑乎!.這個寓言諷刺了怎樣的人?文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂④曰：''數人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成引酒且⑤飲之乃左手持卮右手畫蛇口:“吾能為之足⑥。”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能⑦為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。——選自《戰國策?齊策二》【注釋】①祠(cD：祭祀。②舍人：指投靠在貴族家里的門客。③卮(zhi)：古代的一種盛酒器皿，類似壺。④相謂：相互商量。⑤且：將要。⑥為之足：給它畫上腳。⑦安能：怎么能。.與“畫蛇添足”意思相近的成語是,意思相反的成語是。.解釋加點字的字義。TOC\o"1-5"\h\z(1)蛇固無足 固：(2)于安能為之足 子：(3)遂飲其酒 遂：(4)終豐其酒 亡：.用給文中畫線文字斷句。.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)蛇固無足，子安能為之足？(2)為蛇足者，終亡其酒。.這則寓言告訴人們什么道理？文言文閱讀。鵡①蚌②相爭蚌方③出曝④，而鵲啄其肉，蚌合而柑其喙⑤。鵲日：今日不雨⑥，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鵑日：“今日不出，明日不出，即有死鵲。”兩者不肯相舍⑦，漁者得而并禽之。——選自《戰國策?燕策二》【注釋】①鵲(yu)：一種水鳥，羽毛呈茶褐色，嘴和腿細長，常在淺水邊或水田中捕食小魚、昆蟲、河蚌等。②蚌(bang)：貝類軟體動物，有兩個橢圓形介殼，可以開閉。③方：正在。④曝(pii):曬。⑤措(qiGn)其喙(hui):把它的嘴夾住。措，通“鉗”。⑥雨(yii):下雨。⑦相舍：互相放棄。.解釋下面句中加點的字。(1)蚌方出噪曝：(2)蚌令而柑其噪合：喙：(3)蚌本謂鶴日亦：(4)兩者不肯相畬 舍：(5)漁者得而并禽考之：(6)甲有死鶴即：.這則寓言，它啟迪我們： 文言文閱讀。塞①翁失馬近塞上②之人有善術者③，馬無故亡④而入胡⑤。人皆吊⑥之，其父日：”此何遽⑦不為福乎？”居⑧數月，其馬將⑨胡駿馬而歸。人皆賀之，其父日：“此何遽不能為禍乎？”家富⑩良馬，其子好騎，墮而折其髀?。人皆吊之，其父日：“此何避不為福乎？”居一年，胡人大人塞，丁壯?者引弦而戰?。近塞之人，死者十九?。此?獨以跛?之故，父子相保17。?選自《淮南子?人間訓》【注釋】①塞(sai)：邊塞。②塞上：這里指長城一帶。③善術者：精通術數的人。術，術數，推測人事吉兇禍福的法術，如看相、占卜等。④亡：逃跑。⑤胡：古代泛稱北方邊地與西域的少數民族為胡。⑥吊：對其不幸表示安慰。⑦何遽(訕)：怎么就，表示反問。⑧居：經過。⑨將(jiang)：帶領。⑩富：多。這里是形容詞用作動詞，表示有許多。?髀(bi)：大腿。?丁壯：壯年男子。?引弦而戰：拿起弓箭去打仗。引弦，拉開弓弦。?十九：十分之九，意思是絕大部分。?此：此人，這個人。?跛(bo):瘤腿。0保：保全。.聯系上下文解釋文中加點的詞語。TOC\o"1-5"\h\z(1)近塞上之人有善術者( )(2)馬無故:而入胡( )(3)其馬將胡駿馬而歸( )(4)此獨以跛之故( ).翻譯下面的句子。(1)此何遽不為福乎？(2)近塞之人，死者十九。.本文是一則(文體)，其蘊含的道理是：文言文閱讀智①子疑鄰宋有富人，天雨②墻壞③。其子日：”不筑④，必將有盜。”其鄰人之父⑤亦云⑥。暮⑦而果⑧大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。——選自《韓非子?說難》【注釋】①智：聰明，這里是意動用法，意思是“認為……聰明"。②雨（yCi）：下雨。③壞：毀壞。④筑：修補。⑤父（血）：老人。⑥亦云：也這樣說。⑦暮：晚上。⑧果：果然。160.給下列加點字注音并解釋。（1）天南墻壞（ ）： （2）其鄰人之冬亦云（ ）：（3）暮而果大革其財（ ）：.用現代漢語翻譯下面的句子。（1）不筑，必將有盜。（2）其家甚智其子，而疑鄰人之父。.富人的家被盜的原因是什么？.這則寓言的寓意是什么？文言文閱讀吾腰千錢永之氓咸善游①。一日，水暴②甚，有五六氓，乘小船絕湘水③。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常④。其侶⑤日：“汝善游最也，今何后為？“曰：“吾腰千錢，重，是以后。“日：“何不去⑥之？”不應，搖其首。有頃益怠⑦。已濟者立岸上呼且號日：“汝愚之甚，蔽之甚⑧，身且⑨死，何以貨為？”又搖其首。遂⑩溺死。——選自《哀溺文序》【注釋】①永：即永州。氓（m6ng）：古代指百姓。威：都。善：同“擅”，擅長。②暴：突然。③絕：渡過。湘水：即湖南境內的湘江。④尋常：古代八尺為尋，再加倍為常，意為幾尺遠。⑤侶：同伴。⑥去：丟棄，放棄。⑦有頃：一會兒。益：更。息：疲乏。⑧蔽：昏喘，不明是非，愚昧。⑨且：將，將要。⑩遂：于是、就。.解釋下面句中加點字的意思。(1)乘小船維湘水絕： (2)今何辰為 后：(3)承溺死 遂: (4)何不去之去:.用現代漢語翻譯下面的句子。(1)吾腰千錢，重，是以后。(2)汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為?.與“何不去之''中"之''用法相同的一項是( )A.永之氓咸善游B.反歸取3 C.當之郡 D.吾矛之利.這個故事諷刺了哪些人？文言文閱讀矛與盾楚人有鬻盾與矛者①，譽②之日：“吾盾之堅③，物莫能陷④也。”又譽其矛日：“吾矛之利，于物無不陷也。”或⑤日："以子之矛⑥，陷子之盾，何如⑦？”其人弗能應⑧也。——選自《韓非子》【注釋】①鬻(yCi)：賣。盾：盾牌，古代作戰時遮擋刀箭用。矛：古代一種兵器，在長柄的一端裝有槍頭。②譽：夸耀。③吾：我的。堅：堅固。④陷：這里是穿透的意思。⑤或：有人。⑥以：用。子：您，對人的尊稱。⑦何如：怎么樣。⑧應：回答。.解釋下列加點的字詞。(1)物莫能陷也： (2)曰如：.楚人賣矛和盾的“廣告詞''是什么？請在文中用“一”畫出。.楚人由剛開始夸耀自己的矛與盾，到后來啞口無言，說明他已經意識到自己的“愚蠢”，請揣摩他此時可能在想：.成語“ ”就出自這則寓言故事。文言文閱讀：曹沖稱象曹操得巨象欲知其輕重不能稱操之幼子名沖告曹日置象于船上刻其水痕所至去象將他物積載船中使水及原痕復稱他物則象重可知矣.能力練習一——翻譯句子（1）曹操得巨象，欲知其輕重，不能稱。（2）置象于船上，刻其水痕所至。.能力練習二——給文章加標點：曹操得巨象欲知其輕重不能稱操之幼子名沖告曹曰置象于船上刻其水痕所至去象將他物積載船中使水及原痕復稱他物則象重可知矣文言文閱讀：晏子使楚晏子使楚楚人以晏子短為小門于大門之側而延晏子晏子不入日使狗國者從狗門入今臣使楚不當從此門人.能力練習———翻譯句子（1）齊無人耶？使子為使。（2）嬰最不肖，故宜使楚矣。.能力練習二——給文章加標點：晏子使楚楚人以晏子短為小門于大門之側而延晏子晏子不入曰使狗國者從狗門入今臣使楚不當從此門入信者更道從大門入.文言文閱讀：狐貍和烏鴉鴉本不善鳴一日口銜食物穩棲樹上適有餓狐見之欲奪其食無以為法乃心生一計日聞先生有霓裳羽衣之妙特來一聆仙曲以清俗耳幸勿見卻鴉信為然喜不自勝遂開聲張口其食物已脫落矣狐則拾之謂鴉日將來有羨先生唱者切勿信之必有故也俗云甜言須防是餌給文章加標點：鴉本不善鳴一日口銜食物穩棲樹上適有餓狐見之欲奪其食無以為法乃心生一曲以清俗耳幸勿見己脫落矣狐則拾之故也俗云甜言須防計曰聞先生有霓裳卻鴉信為然喜不自謂鴉曰將來有羨先是餌羽衣之妙特來一聆仙勝遂開聲張口其食物生唱者切勿信之必有參考答案:.所以富貴的人，是拎黃土造的；貧賤平庸的人，是甩泥繩灑落的泥點變成的。.女婿補天女娼制樂女婿之腸.女婿娘娘本來沒有想到要造人，她先創造的是一些家禽，在農歷正月初一到初六的時候先后創造了雞、狗、豬、羊、牛、馬。到了第七天，也就是正月初七的時候，她突發奇想把水加到黃土中，以自己的模樣為藍本，捏了一個小泥人。泥人活了以后，她覺得特別有趣,于是她又捏了一個個的人，后來發現這樣造人的速度實在是太慢，便拿著藤條沾上泥漿，一揮舞，泥漿所落之處變變成了一個個的人。等到她覺得造人造的差不多了，又為了希望這些人能夠一直在身邊陪著她。便又對這些人規定可以結婚生子。而自己則是紅娘。后來人類便世代相傳，生生不息。【解析】【分析】譯文：民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女婿把黃土捏成團造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。后人說，富貴的人是女婿親手拉黃土造的，而貧賤的人只是女蝸用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。此句中含有”……者 也”，它是文言文中常見的判斷句。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，對句子進行合理地翻譯。同學們在做此題時，要用到平時積累的相關知識，用恰當的語言將故事情節表達出來。同學們想要做好此類題目，首先應該學會積累常考的文學常識。同學們在做此題時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，抓住每句話的意思，進行合理地概括、總結。我們要用到平時積累的相關知識，運用自己的創造性思維，用恰當的語言將故事情節表達出來，注意語句通順，表意明確。同學們想要做好此類題目，首先應該學會積累常考的文學常識。(1)zhang(2)chang(1)天地混沌/如雞子(2)天/日高一丈天和地混混沌沌像個雞蛋，盤古就生在這當中。所以天與地距離達九萬里。天地陽陰清濁【解析】【分析】譯文：世界開辟以前，天和地渾渾沌沌地成一團，象個雞蛋一樣，盤古就生在這當中。過了一萬八千年，天地分開了，輕而清的陽氣上升為天，重而濁的陰氣下沉為地。盤古在天地中間，一天中有多次變化，比天、地都要神圣。天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盤古也每日長大一丈，這樣又過了一萬八千年。天升得非常高，地沉得非常深，盤古長得非常高大。因此天距離地有九萬里。.本題考查的知識點為文言文字音。(1)此句話的意思是：盤古也每日長大一丈。因此，“長”的拼音為zhang。(2)此句話的意思是：盤古長得非常高大。因此，“長”的拼音為chGng。.本題考查的知識點為文言文斷句。同學們想要做好此類題目，首先應該掌握文言句子的意思。(1)此句話的意思是：天和地渾渾沌沌地成一團，象個雞蛋一樣。因此，正確的斷句為：天地混沌/如雞子。(2)此句話的意思是：天每日升高一丈。因此，正確的斷句為：天/日高一丈。.同學們在做此類題目時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，對句子進行合理地翻譯。同學們平時還要注意文言文方面知識的積累。.本題考查的知識點為反義詞。反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞。如：真一假，動——靜，擁護——反對。這類反義詞所表達的概念意義互相排斥。或成對的經常處于并舉、對立位置的詞。如：黑——白，高山——平地。這類反義詞沒有矛盾對立關系，但對比鮮明。.它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫“精衛女娃去東海游玩，被溺死了，再也沒有回來。(精衛鳥)經常銜西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。. 其狀如烏，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃持之以恒、艱苦奮斗.表現了古代勞動人民征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。【解析】【分析】譯文：再向北走二百里，有座叫發鳩的山，山上長了很多柘樹。在那里有一只鳥，它的形狀

答案第2頁，共41頁像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫“精衛”，它的叫聲很像自己呼叫自己。這只鳥是炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃在東海游歷，溺水身亡，再也沒有回來，所以變成精衛。經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。.本題考查句的子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊k調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題注意“狀“文首”、“喙”、“赤足”、“溺”、“銜”、“理”的翻譯。.本題考查對文言文細節的掌握。本題根據原句“有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足”和“是炎帝之少女，名曰女娃''進行作答。精衛日復一日地填海，表現了她堅持不懈、持之以恒的精神。.本題考查對文章內容的理解與分析。精衛日復一日地填海，表現出的是古代勞動人民堅持不懈的精神和改造自然的愿望。.跑。向北，詞性活用。到達。遺棄。. 夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方。 還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成一片桃林。.一個人只要有決心、有毅力，勇往直前，前途還是一片光明的。【解析】【分析】譯文：夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭河喝水。黃河、渭河的水不夠，又去北方的大澤湖喝水。還沒趕到大澤湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。.本題考對加點字的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時要注意積累并識記一些常見的實詞。.本題考查句的子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本題注意“逐走”、“入日”、“未至”、“棄”、“杖”的翻譯。.本題考查對文言文主旨的理解與分析。從夸父不畏艱難險阻敢于與日逐走可以看出，一個人做什么事情都要有毅力，都要堅持不懈。制止、阻止想、要游戲、開玩笑通“智”，智力（思考力、判斷力）的去、往他（指代曾子）曾子說：“小孩是不能和他開玩笑啊！小孩子沒有思考和判斷能力。”母親欺騙了孩子，孩子就不會相信他的母親，這不是正確的教育孩子的方法。【解析】【分析】譯文：曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對他說：“你先回家待著，待會兒我回來殺豬給你吃。”曾子的夫人到集市上回來，就看見曾子要捉豬去殺。她就勸阻他說：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了。”曾子說：“（夫人）這可不能開玩笑啊！孩子不知道（你）在和他開玩笑。孩子沒有思考和判斷能力，要向父母親學習，聽從父母親給予的正確的教導。現在你在欺騙他，這就是教育孩子騙人啊！母親欺騙孩子，孩子就不會再相信自己的母親了，這不是教育孩子的正確方法啊。”于是曾子把豬給殺了，煮了之后把豬給孩子吃掉了。.本題考查的知識點為文言文字詞解釋。D.“特與嬰兒戲耳”的意思是：我只不過是跟孩子開玩笑罷了。特：不過，只是。.（1）此句話的意思是：她就勸阻他說。“止"的意思是”制止、阻止（2）此句話的意思是：曾子要捉豬去殺。“欲”的意思是“想、要（3）此句話的意思是：我只不過是跟孩子開玩笑罷了。“戲”的意思是”游戲、開玩笑（4）此句話的意思是：孩子不知道（你）在和他開玩笑。“知”的意思是：通"智”，智力（思考力、判斷力）。.本題考查的知識點為文言文"之"字的含義及作用。"之"字在文言文中有到、去、的意思，詞性不同意思不同。"之"字在文言文中用法：1、"之”作代詞用。（1）執策而臨之，日：“天下無馬。”（《馬說》）（2）名之者誰？山之僧智仙也。（《醉翁亭記》）當“之'’用在動詞的后面，“之”的用法為代詞。可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱,譯為‘'他''（他們）。作賓語或兼語，不作主語。2、“之”作動詞用。（1）吾欲之南海，何如？（《蜀鄙二僧》）“之”是到，去的（2）送孟浩然之廣陵（《送孟浩然之廣陵》）“之”是到，去的“之''用作動詞也是有規律可循的。動詞"之''的后面一般會跟一個地點名詞，前面有人名或人稱代詞，整個句子合起來應為“某人去某地”的句式。3、“之”作助詞用。“之”作結構助詞“的”解。見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（《童趣》）關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》）結構助詞，定語的標志。當“之”后面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、"地”）或名詞性短語（如"一毛”）時，"之”作結構助詞"的''解，有的可不譯。“之”用于主謂之間，不譯。徐公不若君之美也。（《鄒忌諷齊王納諫》）子非魚，安知魚之樂？（《莊子與惠子游于濠梁》）結構助詞。當“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，起取消句子獨立性的作用，可不譯。“之''起調節音節作用，不譯。輟耕之壟上，悵恨久之。（《陳涉世家》）音節助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調整音節的作用，無義，譯時應省去。本題考查的知識點為文言文句子翻譯。同學們在做此類題目時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，抓住每句話的意思，進行合理地翻譯。另外，同學們想要不斷提高自己的文言文翻譯技能，平時還要注意文言文方面知識的積累。beiB當它奮起高飛時，它展開的翅膀就像掛在天邊的云彩。比喻夸張【解析】【分析】譯文:北海有一種魚，名字叫做鯨，那鯨的身體非常大，不知道有幾千里。后來忽然變為鳥，名字叫做鵬，那鵬的背寬的也不知道有幾千里。它振奮起來，展翅高飛，它那兩只黑沉沉的大翅膀，就象垂在天邊的烏云。.本題考查的知識點為文言文字音。此句話的意思是：那鵬的背寬的也不知道有幾千里。因此，"背''的拼音為b&i。.本題考查的知識點為文言文斷句。同學們想要做好此類題目，首先應該掌握文言句子的意思。此句話的意思是：北海有一種魚，名字叫做鯨。因此，正確的斷句為：北冥/有魚，其名/為鯨。.同學們在做此類題目時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，對句子進行合理地翻譯。同學們平時還要注意文言文方面知識的積累。.本題考查的知識點為修辭手法。同學們想要做好此類題目，首先應該掌握比較常見的修辭手法。一、比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據聯想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即所謂“舉也（他）物而以明之也”。二、夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。夸張可分為"普通"類和"超前"類。夸張是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。指為了啟發讀者或聽者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。.空閑可憐.年復一年地織布操勞，織成云錦一般漂亮的天衣，連自己的容貌都沒有時間來整理。.A.織女織女【解析】【分析】譯文：天河的東邊住著織女，是天帝的女兒。她年年在織布機上勞作，織出錦繡天衣，自己都沒有

答案第6頁，共41頁空閑打扮容貌。天帝可憐她獨自生活，準許她嫁給天河西邊的牽牛郎，織女出嫁后荒廢了紡織的工作。天帝大怒，責令她回到天河東邊，只許他們一年相會一次。每年入秋的第七天，我們總會看見喜鵲的頭頂突然禿去。相傳這天牛郎和織女在銀河的東岸相會，役使喜鵲做橋梁從它們頭頂走過去，所以喜鵲頭上的毛都被踩禿了。.(1)此句話的意思是：自己都沒有空閑打扮容貌。“暇”的意思是"空閑(2)此句話的意思是：天帝可憐她獨自生活。“憐”的意思是“可憐.同學們在做此類題目時，要仔細閱讀全文，深刻理解短文內容，抓住每句話的意思，進行合理地翻譯。同學們平時還要注意文言文方面知識的積累。.第一層：織女嫁給牛郎前的生活。第二層：織女嫁給牛郎后的生活。第三層：織女和牛郎被天帝強行拆離，一年只能相會一次。.本題考查的知識點為文言文句子的省略。同學們想要做好此類題目，首先應該掌握文言句子的意思。第一句話的意思：天帝可憐她獨自生活，準許她(織女)嫁給天河西邊的牽牛郎。第二句話的意思：天帝大怒，責令她(織女)回到天河東邊。.我認為太陽剛升起的時候距離人近，正午的時候距離人遠。.示例：知之為知之，不知為不知，是知也。.示例：我明白了在平時的學習生活中，我們要善于觀察，勤于思考，說話要有理有據，做事要實事求是。【解析】【分析】譯文：孔子到東方游學，途中遇見兩個小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個小孩兒說：“我認為太陽剛升起來時離人近，而到中午時離人遠。”另一個小孩兒則認為太陽剛升起時離人遠，而到中午時離人近。有一個小孩兒說：“太陽剛升起時大得像一個車蓋，到了中午時小得像一個盤盂，這不是遠小近大的道理嗎？”另一個小孩兒說:‘‘太陽剛出來時清涼而略帶寒意，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱，這不是近熱遠涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對誰錯，兩個小孩笑著說：“誰說你知識淵博呢？”.本題主要考查對文言文重點句子的的理解能力。根據平日所積累的重點字詞的意思，結合文言文的寫作背景進行翻譯，注意不要出現錯別字。以：認為。始：剛剛，才。 去：離；距離。日中：正午。我認為太陽剛升起的時候距離人近，正午的時候距離人遠。.本題考查對文章內容的理解、想象能力與語言組織、表述能力。首先需要通讀文章，理解文章大意以及體會文章主旨，合理想象，并組織語言。兩個小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？“孔子可以回答：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思就是：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的。.本題主要考查對文言文主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表達的內容，加以思考與分析，并組織語言回答。《兩小兒辯日》是戰國時期思想家列子創作的一篇散文。此文亦是一則極具教育意義的寓言故事。其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學無止境的道理，同時也贊揚了孔子實事求是、敢于承認自己學識不足的精神和古代人民敢于探求客觀真理，并能獨立思考、大膽質疑的精神。. 作成食物吃吃我這離開道歉.喂！來吃！ 我就因為不吃侮辱性的施舍的東西，才到了這樣的地步。他吆喝你來吃，可以離開，他道歉了就可以吃了。.《談骨氣》。從“貧賤不能移”的角度證明我們中國人是有骨氣的。.大丈夫能屈能伸，保存今日之性命，方可成就他日之大業！【解析】【分析】譯文：齊國出現了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用衣袖蒙著臉，腳步拖拉，兩眼昏昏無神地走來。黔敖左手端著食物，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！“那個饑民抬起頭看著他，說：“我正因為不吃別人施舍的食物，才落得這個地步！“黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最終餓死了。曾子聽到這件事后說：“恐怕不用這樣吧！黔敖無禮呼喚時，當然可以拒絕，但他道歉之后，就可以去吃。”.本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。.查將指定的文言語句翻譯成現代漢語，要解釋出關鍵字詞的意思。結合古詩的寫作背景進行翻譯，翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。.本題是對課外積累的考查，是一道拓展題。吳啥的《談骨氣》中引用這個古詩，作為我們中國人是有骨氣的來舉例論證的?吳哈的《談骨氣》一文，是一篇以闡發我們民族的英雄氣概，號召人民團結奮斗為主旨的具有鮮明戰斗性的議論文。寫出我們中國人是有骨氣的。32.本題主要考查對文章內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，聯系上下文理解曾子說的話的意思，抓住要點，利用關鍵信息進行分析。曾子說的話的意思是小事情啊。他無禮呼喚時，當然可以拒絕，但他后來也道歉了，也該去吃一點。即無禮呼喚時，拒絕是有骨氣的表現，但是當無禮呼喚的人道歉的時候，可以吃，不能一味的固執，該變通的時候要懂得變通。. 喜歡/愛于是才倒.家人對狗的舉動感到奇怪，于是跟著狗走。.①天天跟著主人；②華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇：③華隆僵仆失去知覺,犬奔走嗥吠，招來家人營救；④在華隆未蘇醒時，犬始終不吃東西。【解析】【分析】譯文：有個叫華隆的人喜歡帶著狗四處游玩，于是呢就喂養了一只，取名叫"的尾”，每次出游都會帶上它。有一次，這個叫華隆的人到了一江邊，被一條大蛇圍困。于是那條狗將蛇咬死了。而華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺。”的尾”在他周圍轉來轉去不停的吠叫，家人發現這狗奇怪的舉止，很是疑惑，便跟著狗一起來到了江邊。發現華隆蜷縮著，急忙將他送回家。兩天后才蘇醒過來。在他還沒有蘇醒的這兩天，那只狗一直都沒有吃飯。他知道這件事了以后，從此對“的尾”愛護有加，無微不至，像是對待他的親戚朋友一般。.本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。①有個叫華隆的人喜歡帶著狗四處游玩。好：喜歡；②于是那條狗將蛇咬死了。遂：于是、就；③家人發現這狗奇怪的舉止，很是疑惑。怪：對……感到奇怪；④華隆渾身僵硬的臥在地上，毫無知覺。委：倒、倒下。.查將指定的文言語句翻譯成現代漢語，要解釋出關鍵字詞的意思。結合古詩的寫作背景進行翻譯，翻譯時既要字句對應，又要根據需要進行必要的調整，使譯文完整、準確、得體。答案第9頁，共41頁如此：這里指狗之前的舉動 因：于是翻譯為：家人對狗的舉動感到奇怪，于是跟著狗走。.本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上,根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。即：天天跟著主人;華隆被大蛇纏身，犬為救主人，咬死大蛇；華隆倒地失去知覺，犬奔走嚎吠，招來家人營救：在華隆未蘇醒時，犬始終不吃東西。.mojie.庭院全，都拿.CBA.C.機智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學到面對問題要打破常規，尋找解決辦法。面對困難既要機智，又要采取行動。【解析】【分析】譯文：有一群小孩子在庭院里玩，有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，放棄他都跑了。司馬光從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去，水涌出來，小孩也得救了。.考查了漢字讀音。“沒”讀m6i時意思是無；讀m。時意思是隱在水中。根據詞義應選“m。”。“皆”讀成。.考查了文言文字詞意思。①‘'群兒戲于庭”意思是一群小朋友在庭院里玩耍。“庭