第第頁小班美術教案：我的家教案及教學反思

小班美術教案：我的家教案及教學反思

設計意圖：

小班階段幼兒的知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己四周的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的立場、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預設了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

教材分析：

對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和仿照爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的快樂時間，給幼兒美妙的情感體驗。

《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜愛的顏色來裝扮自己的房間，讓小班的孩子喜愛自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。

教學目標：

1、通過觀賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的暖和，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學重點：

1、幼兒感受到家的暖和，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協調搭配。

教學難點：

幼兒對愛的體會。

教學預備：

1、區角環境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析：在這堂課預備之前，我與家長協作，依據課程的需要為幼兒預備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受暖和，有安全感，依靠感。)教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動1、老師：小伙伴看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等)師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師：看床頭上的畫，是誰的家啊?(海綿寶寶)，原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶)，2、通過觀賞，引入小伙伴自己的家和自己的房間是什么樣的?

老師：小伙伴，那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)老師：下面我來請小伙伴說一說自己的家是什么樣子的?

老師總結：哦!小伙伴們的家也都很美麗，那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽)，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間裝扮的漂美麗亮的，那你們要不要好好的愛惜自己的家啊?

(我運用區角環境海綿寶寶的家給幼兒提供了家體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言溝通。大膽的說出自己的家，表達《綱要》里的語言要求)二、幼兒操作《我的家》。

1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們預備一個家，你們覺得美嗎?，!來源:(老師出示范畫)師：那怎么樣它才可以變成一個美麗的家呢?

師：今日，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜愛的顏色，去裝扮我們的家吧!

2、幼兒填色，老師巡回指導。

播放背景音樂老師：小伙伴要涂上自己喜愛的顏色哦，把你的家涂的漂美麗亮的。

三、展示幼兒作品，并相互觀賞與評價師：小伙伴們真能干，畫出了這么多美麗的家，我們一起來觀賞一下吧!

(本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和制造的歡樂)活動延伸：

1、老師鼓舞幼兒用油畫棒創作畫出作為爸爸媽媽愛的禮物。

2、老師與幼兒一起進入區角，將畫好的家展示出來。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從