第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎？電流表接在這個簡單電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？用電器串聯(lián)或并聯(lián)時，流過各用電器的電流有怎樣的關(guān)系呢？知識回顧SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎？用電器串聯(lián)探究1：串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1實驗探究猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關(guān)系？一條河，水量大小一直不變。探究1：串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1實驗探究猜想：一條

1．設計實驗電路；

2．根據(jù)電路圖連接電路；

3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；

4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟1．設計實驗電路；L2L1實驗步驟實驗結(jié)論：

串聯(lián)電路中，電流處處相等。實驗數(shù)據(jù)實驗結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)L1L2L1ABC猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關(guān)系？小島一條河分為兩條支路再匯合，每支路水流變窄，匯合前后水量大小基本不變。探究2：并聯(lián)電路的電流規(guī)律L1L2L1ABC猜想：小島一條河分為兩條支路再匯合，每支路

1．設計實驗電路；

2．根據(jù)電路圖連接電路；

3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；

4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟1．設計實驗電路；L2L1實驗步驟實驗結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。實驗數(shù)據(jù)實驗結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)實驗中的注意事項：1.按照電路圖連接電路，連接過程中開關(guān)要斷開。2.注意電流表的“＋”“－”接線柱的接法要正確，選擇適當?shù)牧砍獭?.閉合開關(guān)前要仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關(guān)。4.閉合開關(guān)后迅速讀數(shù)，如實記錄實驗數(shù)據(jù)。5.讀數(shù)結(jié)束后，及時斷開開關(guān)，不要讓燈泡長時間亮著。6.實驗結(jié)束后，要整理實驗器材。探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗中的注意事項：探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律我們探究問題一般要經(jīng)歷這樣幾個環(huán)節(jié)一、提出問題：仔細觀察各種現(xiàn)象，提出有探究價值的問題。二、猜想假設：對提出的問題，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出合理的猜想。三、設計實驗：設計合理的實驗方案，包括實驗器材、步驟等。四、進行實驗：根據(jù)設計的實驗方案進行實驗，仔細觀察現(xiàn)象，如實記錄數(shù)據(jù)。五、分析論證：根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。六、評估：對實驗方案是否合理，實驗過程是否正確，實驗數(shù)據(jù)是否可靠等作出合理的評價。七、交流：把實驗中觀察到的現(xiàn)象、測出的數(shù)據(jù)、得出的結(jié)論告訴大家。既要改正自己錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法進行辯護。探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律我們探究問題一般要經(jīng)歷這樣幾個環(huán)節(jié)探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA＝0.2A，則IB＝_______，IC＝_______。

0.2A0.2AABCL1L2練一練1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分

2．如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為0.9A，A3的示數(shù)為0.4A，則通過L1的電流是______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______。

0.4A0.9A0.5AL1L2A1A3A2練一練2．如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為0.9A，0.4------------精品推薦------------fzdxy在多年的高三復習備考中，老師認為以下六句話可以作為引導高三學生科學備考和應考的基本指南。這六句話就是：基礎(chǔ)決定能力；過程決定結(jié)果；細節(jié)決定成敗；心態(tài)決定狀態(tài)；態(tài)度決定高度；落實決定一切。基礎(chǔ)決定能力毫無疑問，高考復習的主要目的就是要回歸基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)，就沒有能力。高考中每一道題的考查都離不開基礎(chǔ)，可謂成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)?；A(chǔ)分拿不下來，總分就無法上去。為此，對基礎(chǔ)知識要有足夠的重視和耐心，不能急功近利，基礎(chǔ)往往來自多次的重復和測試。過程決定結(jié)果有些學生因為平時對復習不夠重視或時間投入不足，所以往往到了考試結(jié)果出來以后才感到緊張。復習備考的過程事實上就是一個系統(tǒng)過程，每一天、每一節(jié)課、每一次考試都是備考過程的一部分。如果平時在某個方面不夠重視的話，必然就會產(chǎn)生不良的結(jié)果。只有重視過程的投入和調(diào)控，才能期待良好的結(jié)果。節(jié)決定成敗里所說的細節(jié)主要是指考試時出現(xiàn)的細節(jié)性錯誤。精品精品------------精品推薦------------fz

3．在下圖所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.5A。求：通過燈泡L1的電流I1和通過燈泡L2的電流I2。

L2L1A2A1練一練3．在下圖所示的電路中，電流表A1的示數(shù)為L2L1A2A課堂小結(jié)課堂小結(jié)第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎？電流表接在這個簡單電路的不同位置，兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系？用電器串聯(lián)或并聯(lián)時，流過各用電器的電流有怎樣的關(guān)系呢？知識回顧SLASLA①②還記得上節(jié)課做過的實驗嗎？用電器串聯(lián)探究1：串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1實驗探究猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關(guān)系？一條河，水量大小一直不變。探究1：串聯(lián)電路的電流規(guī)律SL2ABCL1實驗探究猜想：一條

1．設計實驗電路；

2．根據(jù)電路圖連接電路；

3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；

4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟1．設計實驗電路；L2L1實驗步驟實驗結(jié)論：

串聯(lián)電路中，電流處處相等。實驗數(shù)據(jù)實驗結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)L1L2L1ABC猜想：流過A、B、C各點的電流大小可能存在什么關(guān)系？小島一條河分為兩條支路再匯合，每支路水流變窄，匯合前后水量大小基本不變。探究2：并聯(lián)電路的電流規(guī)律L1L2L1ABC猜想：小島一條河分為兩條支路再匯合，每支路

1．設計實驗電路；

2．根據(jù)電路圖連接電路；

3．進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；

4．換上另外兩個規(guī)格不同的小燈泡，再次實驗。L2L1實驗步驟1．設計實驗電路；L2L1實驗步驟實驗結(jié)論：

并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。實驗數(shù)據(jù)實驗結(jié)論：實驗數(shù)據(jù)實驗中的注意事項：1.按照電路圖連接電路，連接過程中開關(guān)要斷開。2.注意電流表的“＋”“－”接線柱的接法要正確，選擇適當?shù)牧砍獭?.閉合開關(guān)前要仔細檢查電路，確認無誤后再閉合開關(guān)。4.閉合開關(guān)后迅速讀數(shù)，如實記錄實驗數(shù)據(jù)。5.讀數(shù)結(jié)束后，及時斷開開關(guān)，不要讓燈泡長時間亮著。6.實驗結(jié)束后，要整理實驗器材。探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實驗中的注意事項：探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律我們探究問題一般要經(jīng)歷這樣幾個環(huán)節(jié)一、提出問題：仔細觀察各種現(xiàn)象，提出有探究價值的問題。二、猜想假設：對提出的問題，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出合理的猜想。三、設計實驗：設計合理的實驗方案，包括實驗器材、步驟等。四、進行實驗：根據(jù)設計的實驗方案進行實驗，仔細觀察現(xiàn)象，如實記錄數(shù)據(jù)。五、分析論證：根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。六、評估：對實驗方案是否合理，實驗過程是否正確，實驗數(shù)據(jù)是否可靠等作出合理的評價。七、交流：把實驗中觀察到的現(xiàn)象、測出的數(shù)據(jù)、得出的結(jié)論告訴大家。既要改正自己錯誤與不足，又要為自己的正確觀點和做法進行辯護。探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律我們探究問題一般要經(jīng)歷這樣幾個環(huán)節(jié)探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分別用電流表測電路中A、B、C三處的電流，得知IA＝0.2A，則IB＝_______，IC＝_______。

0.2A0.2AABCL1L2練一練1．如圖所示，小陽用電流表探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他分

2．如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為0.9A，A3的示數(shù)為0.4A，則通過L1的電流是______，通過L2的電流是______，通過干路的電流是______。

0.4A0.9A0.5AL1L2A1A3A2練一練2．如圖所示電路圖，電流表A1的示數(shù)為0.9A，0.4------------精品推薦------------fzdxy在多年的高三復習備考中，老師認為以下六句話可以作為引導高三學生科學備考和應考的基本指南。這六句話就是：基礎(chǔ)決定能力；過程決定結(jié)果；細節(jié)決定成敗；心態(tài)決定狀態(tài)；態(tài)度決定高度；落實決定一切。基礎(chǔ)決定能力毫無疑問，高考復習的主要目的就是要回歸基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ)，就沒有能力。高考中每一道題的考查都離不開基礎(chǔ)，可謂成也基礎(chǔ)，敗也基礎(chǔ)?；A(chǔ)分拿不下來，總分就無法上去。為此，對基礎(chǔ)知識要有足夠的重視和耐心，不能急功近利，基礎(chǔ)往往來自多次的重復和測試。過程決定結(jié)果有些學生因為平時對復習不夠重視或時間投入不足，所以往往到了考試結(jié)果出來以后才感到緊張。復習備考的過程事實上就是一個系統(tǒng)過程，每一天、每一節(jié)課、每一次考試都是備考過程的一部分。如果平時在某個方面不夠重視的話，必然就會產(chǎn)生不良的結(jié)果。只有重視過