音樂教師實(shí)習(xí)小結(jié)_小學(xué)音樂教師年度總結(jié)作為一名實(shí)習(xí)教師，我在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中積累了很多深刻的經(jīng)驗(yàn)。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師，但這種氛圍深深地感染了我，使我在華師的工作歲月每天都充滿了新鮮感和收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)讓我感覺很好。一方面，我覺得知識(shí)如此豐富，我不得不日夜刻苦學(xué)習(xí)；另一方面，我也深深地意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要有知識(shí)，還要關(guān)注語(yǔ)言、表達(dá)、心理和行動(dòng)等其他方面。每次下課后，我最大的感受是：做一個(gè)好老師不容易！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的如果我們僅僅理解書本上的知識(shí)，那么教學(xué)生知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，他們必須有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能夠引用別人的話，而且通常學(xué)生會(huì)提到一些書中沒有涉及的知識(shí)。此時(shí)，你不僅應(yīng)該自己理解這些知識(shí)點(diǎn)，更重要的是，你應(yīng)該能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表達(dá)這些知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)此有深刻的理解。例如，有一次我教了一點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生們唱得不好。我把每個(gè)音符的時(shí)間值分解組合，但最后，學(xué)生們還是唱得不好。后來，我不得不問老師如何在這里表達(dá)。事實(shí)證明，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)不需要解決得太徹底。讓學(xué)生模仿就行了。例如，你可以在夏天模仿蟬。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)瓉淼陌嘀魅文抢飳W(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。例如，如何與學(xué)生交談，如何幫助落后學(xué)生成為先進(jìn)學(xué)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，但我并沒有完全照搬。首先，我認(rèn)為我的身份畢竟不同于他們?cè)瓉淼陌嘀魅巍５诙矣X得我和學(xué)生的年齡一樣，不像原來的班主任。他們或多或少有代溝。這是我的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該加以利用。因此，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的方法，并收到了良好的效果。例如，當(dāng)我在實(shí)習(xí)班和一位同學(xué)交談時(shí)，她告訴我她在二年級(jí)表現(xiàn)很好。她幾乎每次考試都在班上名列前茅，她的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀粌?yōu)秀。用她自己的話說，“當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)很有趣”，但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分急劇下降，連他的數(shù)學(xué)能力也岌岌可危。當(dāng)我問起原因時(shí)，她告訴我她因?yàn)榭荚囍械囊粋€(gè)錯(cuò)誤而失去了信心。此外，高年級(jí)比低年級(jí)更難，這使得她的成績(jī)更加落后。現(xiàn)在她對(duì)閱讀失去了信心，想把注意力集中在她的業(yè)余愛好上學(xué)習(xí)舞蹈。她沒有和前任班主任說話，因?yàn)榘嘀魅巍疤珒戳恕薄Ｂ犃酥螅也]有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件和未來前景等方面分析了她的想法，讓她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她感覺到自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲！作為一名實(shí)習(xí)教師，我在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中積累了很多深刻的經(jīng)驗(yàn)。雖然我是一名實(shí)習(xí)教師，但這種氛圍深深地感染了我，使我在華師的工作歲月每天都充滿了新鮮感和收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。這次實(shí)習(xí)讓我感覺很好。一方面，我覺得知識(shí)如此豐富，我不得不日夜刻苦學(xué)習(xí)；另一方面，我也深深地意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要有知識(shí)，還要關(guān)注語(yǔ)言、表達(dá)、心理和行動(dòng)等其他方面。每次下課后，我最大的感受是：做一個(gè)好老師不容易！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的如果我們僅僅理解書本上的知識(shí)，那么教學(xué)生知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，他們必須有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能夠引用別人的話，而且通常學(xué)生會(huì)提到一些書中沒有涉及的知識(shí)。此時(shí)，你不僅應(yīng)該自己理解這些知識(shí)點(diǎn)，更重要的是，你應(yīng)該能夠用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言表達(dá)這些知識(shí)點(diǎn)。我對(duì)此有深刻的理解。例如，有一次我教了一點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生們唱得不好。我把每個(gè)音符的時(shí)間值分解組合，但最后，學(xué)生們還是唱得不好。后來，我不得不問老師如何在這里表達(dá)。事實(shí)證明，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)不需要解決得太徹底。讓學(xué)生模仿就行了。例如，你可以在夏天模仿蟬。通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)瓉淼陌嘀魅文抢飳W(xué)到了很多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺。例如，如何與學(xué)生交談，如何幫助落后學(xué)生成為先進(jìn)學(xué)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)非常寶貴，但我并沒有完全照搬。首先，我認(rèn)為我的身份畢竟不同于他們?cè)瓉淼陌嘀魅巍５诙矣X得我和學(xué)生的年齡一樣，不像原來的班主任。他們或多或少有代溝。這是我的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該加以利用。因此，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的方法，并收到了良好的效果。例如，當(dāng)我在實(shí)習(xí)班和一位同學(xué)交談時(shí)，她告訴我她在二年級(jí)表現(xiàn)很好。她幾乎每次考試都在班上名列前茅，她的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀粌?yōu)秀。用她自己的話說，“當(dāng)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)很有趣”，但現(xiàn)在情況完全不同了。不僅她的總分急劇下降，連他的數(shù)學(xué)能力也岌岌可危。當(dāng)我問起原因時(shí)，她告訴我她因?yàn)榭荚囍械囊粋€(gè)錯(cuò)誤而失去了信心。此外，高年級(jí)比低年級(jí)更難，這使得她的成績(jī)更加落后。現(xiàn)在她對(duì)閱讀失去了信心，想把注意力集中在她的業(yè)余愛好上學(xué)習(xí)舞蹈。她沒有和前任班主任說話，因?yàn)榘嘀魅巍疤珒戳恕薄Ｂ犃酥螅也]有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件和未來前景等方面分析了她的想法，讓她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她感覺到自己把心思放在了學(xué)習(xí)上。雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!******在這即將開始的教育實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下計(jì)劃：大三時(shí)，我們的音樂教育老師和學(xué)院安排我們?nèi)ス鈦喼袑W(xué)、中國(guó)教師附中、舞陽(yáng)小學(xué)、奧爾夫教育法培訓(xùn)班等實(shí)習(xí)，讓我們提前了解老師作為教育平臺(tái)的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。相對(duì)而言，以初中音樂知識(shí)為基礎(chǔ)，高中生更注重創(chuàng)作。教師只是起著引導(dǎo)作用，但初中生需要教師的領(lǐng)導(dǎo)，而教師的領(lǐng)導(dǎo)也更為重要。舞陽(yáng)小學(xué)也是另一個(gè)階段的學(xué)生。小學(xué)生普遍天真活潑，敢于嘗試任何事情，對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的渴求，主要是為了激發(fā)他們的好奇心。初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識(shí)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂知識(shí)就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都要寫下自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么感受，有什么靈感，為下一次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)之余，主要是感受音樂。此外，還努力提高教師的正常技能。粉筆和普通話培訓(xùn)。上學(xué)期末，我院在每堂課的學(xué)習(xí)小組中組織了微型試講，從學(xué)習(xí)教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員點(diǎn)評(píng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格教學(xué)培訓(xùn)貫穿于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力得到了一定程度的提高。微格教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員將提交一段試用視頻作為評(píng)分作業(yè)。上學(xué)期學(xué)校選擇實(shí)習(xí)后，我們立即投入實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備工作，聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)過程，制定實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備計(jì)劃。音樂實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我鑒定。在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，教育實(shí)習(xí)對(duì)于每一位未來的教師來說都是非常重要的一步。理論聯(lián)系實(shí)際是師范生學(xué)習(xí)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐，聯(lián)系本專業(yè)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育工作的實(shí)際操作能力，不僅僅局限于書本知識(shí)和理論思維。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，大大提高了我的綜合素質(zhì)，體驗(yàn)了做一名教師的光榮和責(zé)任，理解了成為一名優(yōu)秀教師的艱辛和疲憊。在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。***你也許無法想象，在去年世界末日來臨的那天，我最期望的不是我還擁有一個(gè)多么美好的未來，我當(dāng)時(shí)唯一的夢(mèng)想就是可以真正地去當(dāng)一位大學(xué)生實(shí)習(xí)音樂教師，在中學(xué)寬敞明亮的教室里面陪他們一起放松學(xué)業(yè)上帶來的各種壓力，有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)樵谘壑校魳肪褪侵委熚壹膊〉淖罴蚜妓帯?shí)習(xí)第一天九點(diǎn)鐘，我在班上遇到了一個(gè)女孩，根據(jù)院長(zhǎng)留下的信息，我?guī)е欣詈图チ艘凰袑W(xué)實(shí)習(xí)音樂老師。換車后，我們花了一個(gè)半小時(shí)終于到了這所中學(xué)的教學(xué)主任那里，看看他們是否是我們安排的。最后，那位面容和藹、戴眼鏡的女教學(xué)主任把我們帶到教室和宿舍。在安排好各自的宿舍后，他還帶我們參觀了學(xué)校。他說他會(huì)帶我們?nèi)ヒ娢覀兿挛缃痰陌嗉?jí)，還會(huì)見班長(zhǎng)和音樂教室。在聊天中，她不僅要我們介紹學(xué)校的現(xiàn)狀，還親切地與我們分享了他當(dāng)年初當(dāng)老師的一些經(jīng)驗(yàn)，要求我們利用這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)更多。交談之后已經(jīng)快要到學(xué)生上午最后一節(jié)課的下課時(shí)間了，所以這位教導(dǎo)主任就帶著我和我同學(xué)一起來到了學(xué)校食堂，替我們辦理了臨時(shí)的食堂飯卡，告訴我們教師專屬的打飯通道，這樣以后我們吃飯的時(shí)候就更方便了，由于還沒有買好一個(gè)飯盒，所以我和我同學(xué)等到教導(dǎo)主任走了之后就先用食堂里面的飯碗打好了飯菜，食堂里面的師傅也很熱心，給我們的分量都不需要我再次跑到那里笑瞇瞇地說師傅，麻煩再加點(diǎn)了。中午，我一個(gè)人從教學(xué)樓來到教學(xué)主任辦公室。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在和一些不知名的老師交談。我想這些老師應(yīng)該是年齡領(lǐng)導(dǎo)者和音樂老師。在實(shí)習(xí)期間，我將負(fù)責(zé)四節(jié)課的音樂教學(xué)，每周一節(jié)課。這門看似簡(jiǎn)單的課程并不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲艺J(rèn)為既然我們是實(shí)習(xí)教師，不能教他們唱很多歌，最好的教學(xué)方法就是教學(xué)生唱他們最想學(xué)的歌，或者我用吉他陪他們唱他們最喜歡的歌。如果是這樣，我最大的壓力就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓盡可能多的學(xué)生喜歡這首歌。所以我盡力讓他們滿意。一周后，我聽到一些班主任說他們班的學(xué)生想上更多的音樂課，我也遇到了很多喜歡閑逛的學(xué)生。他們被稱為XX老師。面對(duì)如此平凡的問候，我真的很開心，因?yàn)檫@也證明了我有能力成為一名好的音樂老師。這是對(duì)我個(gè)人能力的肯定。如果我有更大的信心，我的個(gè)人素質(zhì)會(huì)不斷提高。所以這次還未結(jié)束的音樂教師實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)初期就讓我嘗到了甜頭，我想通過這次實(shí)習(xí)之后我將不僅會(huì)學(xué)到更多的專業(yè)技能，甚至還可以將自己的心態(tài)從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師，這樣等到日后我正式畢業(yè)要去當(dāng)音樂教師的時(shí)候，我就有利用這個(gè)時(shí)候打下的基礎(chǔ)迅速地開展教學(xué)工作了。***作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。剛離開學(xué)校，我就像孩子們的姐姐。由于我對(duì)孩子們的深深愛，我常常在不知不覺中把孩子們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，并真心地愛他們。我相信孩子們年輕時(shí)需要更多的愛。當(dāng)他們離開家時(shí)，老師是她唯一的信任。特別是在低年級(jí)，一些兒童在早期階段不適應(yīng)環(huán)境，并且存在各種情況。在我的教學(xué)老師趙老師的言行中，我以一顆真實(shí)而溫柔的心包容了每一個(gè)孩子。漸漸地，孩子們熟悉了我，愿意來上課。現(xiàn)在，我和孩子們的關(guān)系很好。他們的行動(dòng)反映了我的感受。從父母那里，他們也知道孩子們深深地愛上了音樂課和老師。就像一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)給你10分、1%甚至更多。我很高興我邁出了第一步。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!試教開始后，我的日常工作是聆聽優(yōu)秀音樂教師的課程，編寫教學(xué)計(jì)劃，修改試教，并反復(fù)實(shí)踐和改進(jìn)。直到你練習(xí)一門課的內(nèi)容，直到你熟悉它。盡管如此，當(dāng)我第一次深入課堂時(shí)，我仍然遇到了許多我在師范學(xué)校沒有學(xué)過、也沒有預(yù)料到的問題。畢竟，試教的心態(tài)與走進(jìn)課堂的心態(tài)是截然不同的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。原來，對(duì)于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。通過這次經(jīng)歷，我覺得我無法用自己的思維來猜測(cè)學(xué)生的思維。我認(rèn)為一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題對(duì)于剛剛涉及到這些知識(shí)的學(xué)生來說可能是一個(gè)不可理解的地方。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)匀恍枰檬裁捶绞较蛩麄儽磉_(dá)這些知識(shí)。因此，在未來的實(shí)習(xí)過程中，我將不再像以前那樣只是搞清楚，而是更加關(guān)注如何將知識(shí)有趣地表達(dá)給學(xué)生。我的行動(dòng)真的取得了很好的效果。聽完課后，學(xué)生們普遍說我更有趣。這讓我感到非常高興。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說就是那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。雖然我的教育之路才剛剛開始，但我對(duì)未來的道路充滿了憧憬和信心。是的，師生之間的良好氛圍感染了我。作為一名教師，我為自己感到驕傲！音樂教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)四我是07年級(jí)音樂表演，學(xué)生號(hào)。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是初中二年級(jí)的音樂課。和二年級(jí)210班的班主任。為期8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大。通過我自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂教師，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任，這無疑給了我更多機(jī)會(huì)獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！雖然在現(xiàn)實(shí)中，我是一名07級(jí)音樂表演的學(xué)生。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。縣第二中學(xué)。我說是初中二年級(jí)的音樂課。和二年級(jí)210班的班主任。為期8周的教育實(shí)踐確實(shí)意義重大。通過我自己的努力和各種幫助，我不僅有幸成為一名實(shí)習(xí)音樂教師，也有幸成為一名實(shí)習(xí)班主任，這無疑給了我更多機(jī)會(huì)獲得豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)！雖然我在實(shí)際工作中遇到了很多困難，但在老師和其他學(xué)校老師的幫助下，在同學(xué)們的積極配合下，我在成功完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。它也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)！俗話說得好，雖然辛苦，但有一個(gè)收獲后，曲折！9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級(jí)的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的，張老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。在反復(fù)修改教案并展示給張先生后，他會(huì)立即指出許多大大小小的問題，比如這里的語(yǔ)言介紹太冗長(zhǎng)，要求不明確，解釋不透徹，不連貫等等。改變，直到老師說沒問題，所以他準(zhǔn)備試著上新課。我參加了他所有的成績(jī)，每個(gè)班的學(xué)生接受度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有點(diǎn)不同，因?yàn)槲以谡n后立即對(duì)班級(jí)進(jìn)行了評(píng)估，指出了不足之處并請(qǐng)你糾正，然后去了另一個(gè)班。這樣做的好處是，你可以更有目的地改進(jìn)教學(xué)過程，從而取得快速進(jìn)步。通過教學(xué)比較，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)你真的在成長(zhǎng)。做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識(shí)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門啊。當(dāng)書籍開始使用時(shí)，他們幾乎不討厭。他們不知道事情有多困難。現(xiàn)在他們就要畢業(yè)了。幾公斤兩兩兩,在這群可愛的學(xué)生面前亮著。有些人說他們應(yīng)該給學(xué)生一滴水和一桶水。的確,做好學(xué)生思想工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向,并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在當(dāng)老師的日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書。這是最現(xiàn)實(shí)的書和最好的教學(xué)計(jì)劃。我想只有我能理解他們，我才能成為一名好老師。我有強(qiáng)烈的求知欲。我是他們的班主任。當(dāng)老師的那句話真的讓我感到肩上的責(zé)任很重。我希望我的老師既是一個(gè)好老師也是一個(gè)好朋友。我也能成為一名好老師和學(xué)生的好朋友嗎？時(shí)間會(huì)考驗(yàn)，學(xué)生會(huì)評(píng)判。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱，體會(huì)到我未來工作的快樂，也有了新的追求。實(shí)習(xí)生活是艱苦而有意義的。在附屬小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和班主任的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)踐取得了圓滿成功。回顧過去的兩個(gè)月，我一直在向老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中我感受到了教師的喜悅和煩惱，感受到了我未來工作的喜悅和新的追求。后來我特意請(qǐng)教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評(píng)和必要的懲罰。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱比賽。開展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《社會(huì)主義好》。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成績(jī)。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識(shí)，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。在音樂課上，我使用了很多伴奏的方法，這些都與我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)密切相關(guān)。在一堂好的音樂課上，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。在課堂上做一些小游戲使學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)和唱歌。然而，大多數(shù)初中生在青少年城市更為活躍，因此掌握課堂氣氛是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我相信，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。在成為一名教師的道路上，我邁出了第一步，接著是第二步和第三步，但無論如何，我將以人為本，將實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切融入我未來的職業(yè)生涯。我會(huì)用我的真誠(chéng)去照顧學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是純真的心。簡(jiǎn)言之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程。只要教師認(rèn)真投入教學(xué)，孩子們就會(huì)積極合作。這個(gè)過程很開心！實(shí)習(xí)就像進(jìn)入社會(huì)大熔爐。盡管成千上萬的人都很艱難，但即使他們渾身都是瘀傷，他們也應(yīng)該準(zhǔn)備好再次加入大熔爐。勇敢點(diǎn)。雖然一開始會(huì)有顧忌，但我擔(dān)心采取主動(dòng)會(huì)招致不了解天地的蔑視。但事實(shí)告訴我，我應(yīng)該對(duì)自己有信心，有勇氣去嘗試。即使你失敗了，你也可以長(zhǎng)大。沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，你怎么能積累和成長(zhǎng)？而這一切只能靠我們自己來實(shí)現(xiàn)。等待只能讓你在沉默中死去，為自己創(chuàng)造一個(gè)好機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)，陪伴我走過挫折和歡樂！雖然實(shí)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)過去，但我會(huì)回顧我在那里留下的足跡。我相信這不會(huì)是我旅程的結(jié)束，而是我挑戰(zhàn)和希望的開始！再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。在過去的一年里，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，積極咨詢老教師，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真地工作，使教學(xué)工作能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一、師德表現(xiàn)方面：熱愛和忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治理論筆記。二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真編寫教案，提前備課，編寫教案，備課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要，虛心向老教師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，思考教學(xué)方法，解決如何教好學(xué)生掌握的教材。注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生情緒，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與課堂聽評(píng)，虛心向同齡人學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面：我熱愛我的事業(yè)，從不因?yàn)樗绞露速M(fèi)工作時(shí)間。積極利用有效工作時(shí)間做好自己的工作。以上是我一年來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.作為一名全職音樂教師，我已經(jīng)教了一個(gè)學(xué)期了。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，不斷改進(jìn)。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣、愛好和情感。通過音樂教育，努力陶冶情操，激發(fā)智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達(dá)音樂，在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還增加了學(xué)生介紹音樂、表達(dá)藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生