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陶藝課程總結陶藝課程總結陶藝課程總結xxx公司陶藝課程總結文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度陶藝教學總結授課教師：KK課程名稱:陶藝授課時間及班級：2014年下20班周課時：4節(jié)/周本課程的教學目的：幫助學生了解現(xiàn)代陶藝的基本概念，熟悉陶藝名家作品，掌握陶藝基本技法，能獨立設計創(chuàng)作簡單陶藝作品并具備陶藝鑒賞初級水平，能從陶藝創(chuàng)作的過程中感受到陶瓷的魅力并獲得快樂。教學情況分析：教學手段：多媒體教學結合實踐操作教學方法：講授法、示范法、指導法教學效果：新生對陶藝充滿好奇與激情，基本達到預期效果，師生合作默契，共同享受陶藝的藝術魅力。存在的問題與改進措施：問題：（1）、一周兩節(jié)課時時間太少，好不容易盼來陶藝課，但加工泥料，構思設計又花了點功夫，真正用于創(chuàng)作的時間就更加有限。好不容易在反復修改中找到感覺想要大施手腳，下課鈴又響了。像樣的陶藝作品需要充足的時間去修飾它，完善它，一周兩節(jié)課的時間不夠用，學生往往大呼不過癮，令人遺憾。（2）、陶藝室設施一般，只配有兩個水龍頭，缺少練泥機和專用小窯爐，所以學生做作品并不能盡興，不能隨做隨燒，隨做隨用(泥)一定程度上有損創(chuàng)作積極性。（3）陶藝室空間大，搞衛(wèi)生麻煩，且粉塵多，影響創(chuàng)作。（4）沒有合適教材，教師備課存在難度，不能系統(tǒng)化，標準化和秩序化。改進措施：開辟第二課堂或增加課時，確保學生無后顧之憂，擁有充足時間進行陶藝創(chuàng)作；在學校無增加預算購置新機的情況下，需要提前做好各項準備工作和燒窯銜接工作，確保學生作品能隨做隨燒，保證本周結束創(chuàng)作后三四天就能看到燒成效果，激發(fā)創(chuàng)作熱情；做好學生心理建設工作，幫助學生意識到打掃陶藝室也是陶藝人自我修養(yǎng)的學習一部分，需要做好這門功課才能更好的做好陶。并且也會納入平日成績；積極收集平時上課素材，自

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