1110頁210頁云南省九年級化學上學期學業(yè)水平檢測化學試卷3第I卷選擇題(共45分)可能用到的相對原子質量:H-1 C-12 0-16 K-39 CI-35.5 Mn-55 N-14第I卷選擇題(共45分)(201~15216~203分,45分。每小題只有一個選項符合題意，多選、錯選或不選均不得分。請將符合題意的選項的序號填寫在答題卡相應位置上)我們每天生活在不斷變化的物質世界里。下列變化屬于化學變化的( )A.石蠟熔化 B.水結成冰 C.鐵釘生銹 D.西瓜榨汁下列物質屬于純凈物的是（ ）A.空氣 B.液態(tài)氧 C.海水 D.加碘食鹽下列關于空氣中成分的說法正確的( )空氣中的二氧化碳是植物光合作用的重要原料空氣中的氧氣能支持燃燒，可以用作燃料

二氧化碳能使石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵認識燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是只要達到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分室內起火，應該迅速打開所有門窗通風.，降低了可燃物的著火點C缺乏者可在醫(yī)生指導下通過服用維生素C生素C的化學式為C6H8O6C()維生素C686個氧原子構成維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為3:4:3維生素C176維生素C中碳元素的質量分數最大()C.空氣中的稀有氣體的化學性質穩(wěn)定，沒有任何用途D.空氣中的氮氣約占空氣總體積的21%下列圖示實驗基本操作正確的( )

CaCO3

高溫CaO+CO2

高溫C+CuO

Cu+CO2A. 加熱液體B. 滴加液體C. 讀取液體體積D. 聞氣體氣昧

C.4Fe+3O2

點燃2FeO2 3

DHO+CO2

=HCO2 311.“生命至上、安全第一”，為及時發(fā)現天然氣泄漏，某燃氣公司常在天然氣中加入少量具有特殊氣2 味的乙硫醇(CHSH)2 點燃3(SO)()3

為:2C2

HSH+9O5

4CO2

+6H

O+2X。物質x的化學式為()2A.-2 B.+2 C.+4 D..+6()50mL50mL100mL,是因為分子變小了過氧化氫能分解出氧氣，因為過氧化氫中含有氧氣分子水燒開后把壺蓋頂開，是因為水受熱后水分子數目增多濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，是因為在陽光下分子運動速率變快()在加熱的條件下，一氧化碳還原氧化銅時黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色生成有刺激性氣味的氣體

A.H2S B.SO2 C.S2O4 D.SO3下列有關碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是A.二氧化碳的排放是導致酸雨的原因B用煤火取暖時應注意通風，防止一氧化碳中毒C.古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學性質不活潑D.金剛石和石墨物理性質不同，是因為它們的碳原子排列方式不同()分子可以再分，原子不能再分所有原子的原子核都是由質子和中子構成3310頁410頁分子、原子、離子都能夠構成物質分子、原子都不帶電，是因為其中不含帶電的微粒、“是①分類回收生活垃圾，垃圾資源化②提倡乘坐公共交通，騎自行車或步行的方式出行③加大空氣質量檢測，改善環(huán)境狀況④進一步做好城市的綠化工程A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④()該反應前后原子種類沒有改變，原子的數目發(fā)生改變甲和丁屬于化合物，乙和丙屬于單質點燃

丙實驗既可以說明二氧化碳能溶于水，又可以說明二氧化碳與水反應生成了碳酸()選項實驗目的實驗方案A除去CO2中少量的CO在純凈的氧氣中點燃混合氣體B鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體將燃著的小木條分別伸入集氣瓶中C除去氧化銅中少量的碳粉在空氣中灼燒D鑒別甲烷、氫氣和一氧化碳三種氣體點燃，檢驗燃燒后的生成產物A B.B C.C D.D()混合物中至少含有兩種物質，則混合物中至少含有兩種元素氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物陽離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽離子C.該反應的化學方程式為:NH+O3 2

N+HO2 2

()D.該反應中生成丙和丁的質量比為7:9”()原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎物質的性質決定物質的用途，物質的用途反映物質的性質學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段化學家們可以創(chuàng)造新的元素，但不能創(chuàng)造自然界中不存在的新物質()甲實驗可檢驗該可燃性氣體中是否含有氫元素乙實驗可通過量筒內水體積的變化得出集氣瓶中的空氣所含O2的體積

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣一定量的紅磷在密封容器中燃燒5510頁610頁向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應II卷非選擇題55分)二、填空與簡答52133分)21.（1）用化學用語填空:①氦；②)4個氮分；③3個硫酸根離；④標出過氧化氫中氧元素的化合；（2）請寫出3Ca2+中數字的含義:.①“3”表示 ；②“2”表示 ；下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題。

請從上表中查出關于氬元素的一條信。元素的化學性質與原子結構中關系最密切。表中16號元素的原子在化學反應中(填“得”或“失”)電子，形離子的結構示意圖。在同一周期中，各元素的原子結構呈現的規(guī)律(任寫一。請寫出與氖原子核外電子排布相同的陽離子的離子符任寫一?！笔敲總€公民的義務和責任。天然水多為硬水，生活中可通使其轉化為軟水。家用凈水劑中常使凈水這種物質既能吸附水中的異味和色素又可去除一些難溶性質。如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后管和b管中產生氣體體積比，反應的化學方程式為 ，該反應的基本類型。愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。水體污的來源主要有工業(yè)污染農業(yè)污染請舉一例節(jié)約水的具體做。燃燒、能源和環(huán)境與人類的生產、生活有密切的聯(lián)系。如圖是探究燃燒條件的實驗，銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒說明燃燒需。銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷(“高”或低”)。實驗室用燈帽蓋滅酒精燈火焰其滅火的原理。天然氣的主要成分是甲烷甲烷中碳元素和氫元素的質量比甲烷燃7710頁810頁燒的化學方程式。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料可適當節(jié)省石油資源并在一定程度上減少汽車尾氣染，乙(C2H5OH)燃燒的化學方程式。A、、D、F、C的中A;E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中D和E常溫下呈氣態(tài)，且:物質D和E的組成元素相同，但化學性質不同的原因。寫出以下轉化的化學方程:，D→A 三、實驗與探究本大題共2個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共16分)26.利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問:寫出標有序號①的儀器名。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置(填字)，反應的化學方程式。若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法若用F裝置收集所需氧氣實驗結束時應該先 選酒精或導氣實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用C裝置比用B裝置更好與B裝置較，指出C裝置的一個突出優(yōu)。氯(Cl2)是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能和水、氫氧化鈉溶液等反應。實驗室用G裝置收集氯氣時，氯氣應(填“a”或“b”)端通人。以下是老師引導學生探“質量守恒定” 教學片,請你參與探究并幫忙填寫空格。[提出問題]化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體[猜想與假設]猜想1:不相等;猜想2:相等。[實驗探究]甲、乙兩組同學分別按下表中實驗方案實驗，用托盤天平分別稱量反應前后的質量。甲組甲組乙組實驗方案 溶液由實驗現象有氣泡產生，天平指針向右偏轉2正確，反應的化學方程·1正確式: ，[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。[優(yōu)化裝置]同學們對甲組中的反應裝置進行了如下改進，你認為最佳裝置是 填序號。[]同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2體系中器材和未參加反應的物質的