第第頁小班數學學習4教案

小班數學學習4教案1

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培育幼兒對相鄰數的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理技能。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系，知道4的相鄰數是3和5。

活動重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

活動難點：用語言清晰地表述比較出的結果。

活動預備：

1、知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關系。

2、物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾假設干

3、學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習愛好。

表演內容是：一位小伙伴扮演數字"4"，哭著來到小伙伴面前，請小伙伴援助找伙伴。

二、開展：

1、老師引導幼兒做游戲"開花"，觀測比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

〔1〕老師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今日，又開了4朵黃花，請小伙伴給他們找出數字伙伴。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好伙伴是幾？〔由于3比4少1，4的一個好伙伴是3〕

〔2〕以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字伙伴吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好伙伴是5。

〔3〕老師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好伙伴，它們是3和5，也就是說，4的好伙伴是3和5。

2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

〔1〕第一張幻燈片，屏幕上涌現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二張幻燈片涌現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到伙伴了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好伙伴是3和5。

3、游戲："找伙伴"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字〔3、4、5〕的胸飾，戴數字4的幼兒做找伙伴的人，聽著找伙伴的音樂邊拍手邊找伙伴，音樂停，每人找兩個伙伴，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。

小班數學學習4教案2

活動目標

1.會手口全都正確點數數量為4的實物并說出總數。

2.認讀數字"4"，初步理解數字"4"的意義。

3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。

4.進展觀測、辨別、歸案的技能。

5.積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

活動預備

1.教育情景圖《公路上》，幼兒操作活動材料《1-5數字卡》。

2.小花瓶〔上面貼有1-4的數字卡片〕假設干，自制的花假設干。

活動過程

一、手指游戲，激發幼兒學習的愛好

游戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。

"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

二、探究新知：

1.出示情景畫面一：小汽車，復習點數3以內的數量。

提問：〔1〕公路上開來了什么車？

〔2〕有幾輛？

請幼兒進行點數，鞏固手口全都點數的方法。

2.學習"4"。

〔1〕出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。

提問：①又開來了什么車？

②有幾輛？

引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量，鼓舞幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

〔2〕又開來了一輛公共汽車，引導幼兒手口全都地點數，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

引導語：現在有幾輛公共汽車？讓我們一起數一數。

3.認讀數字卡片"4"，引導幼兒認讀。

〔1〕引導語：4輛公共汽車可以用數字幾表示？"4"像什么？

〔2〕請幼兒從1-5的數字卡片中拿出數字卡"4"。

〔3〕把數字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。

4.幼兒分組活動，鞏固4以內的數。

〔2〕插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內的數字卡片，請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。

教學反思

認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和留意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學，學中樂，又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜愛小動物這一特點，設計較多的'動物圖片、食物卡片、游戲等來幫助教學。上課的時候自己感覺還好，可是課后一想，與老師們的溝通，覺得還是存在著不少問題的。首先，活動環節缺少課件，假如運用課件教學，圖片的展示就會更加生動富有情趣。在慌張之中板書稍亂了點，幼兒在看我展示圖片時視線零亂，幼兒留意力分散，沒有很好的跟著我的思路走。其次，幼兒生性好動，在幼兒操作互動環節欠缺完整性，沒有面面具到，只能顧及個別。最末，在第三環節的第4環節中，在新舊知識的交接處，沒有給幼兒足夠的時間，語言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態，沒有更好的提升幼兒的思維進展空間。還好的是聽課的老師和有閱歷的老師對該節課的設計環節、老師的語言表達與歸納、師幼的互動、幼幼的互動環節上還是予以確定的。假如我重上這一課，我會再次理清教學思路，把我自己的反思、總結，老師們的建議再次進行提升。

小班數學學習4教案3

活動名稱：

數學

活動內容：

學習4以內的點數

活動目標：

1、引導幼兒學習手口全都地點數4以內物體的數量。

2、引導幼兒專注地傾聽口令，快速地按數取物、按物取數。

3、通過活動讓幼兒感受計數活動的樂趣。

活動重點：

引導幼兒學習手口全都地點數4以內物體的數量。

活動難點：

幼兒能專注地傾聽口令，快速地按數取物、按物取數。

活動預備：

課件、標有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標有"2、3、4"數字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數字卡、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導入"今日兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今日你來了幾位白兔寶寶吧!"

1、老師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，老師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

2、"我也為他們預備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數數，看看老師一共為他們預備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)老師與幼兒邊看邊數念出"一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

二、老師進一步引導幼兒練習4以內的點數，鼓舞幼兒大膽點數，并學會說"一共有……"

1、兔寶寶們為了感謝咱們為他們預備的午餐，也給咱們小伙伴送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)老師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進行點數(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數字2)。

3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)老師與幼兒共同進行點數(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數字3。

4、還剩最末一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)老師共同與幼兒進行點數(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數字4。

三、進行操作練習，進行按數取物、按物取數的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小伙伴們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告知兔媽媽你的圓點數是幾?去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、現在請你們把糖果放到筐里，筐上面標有數字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應數字的筐里。請手中珠子數量是2的小伙伴把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

3、小伙伴們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小伙伴們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小伙伴仔細數數卡上的點數，并依據點數乘上相應的小火車，這里有四個站臺，小火車司機要留意嘍，一會停車的時候要根據自己卡上圓點的點數停到相應的數字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小伙伴們停對站臺沒。

4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小伙伴掀開布。有一筐糖果，這是我送給小伙伴們的禮物，請每位小伙伴拿一袋糖果，并仔細數數你的袋子里有幾塊糖。跟你的好伙伴說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起共享。今日你們玩的快樂嗎?我很興奮與小伙伴一起做游戲，我們下次再見吧!

活動反思：

本節課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小伙伴孩子在技能、水平上存在著很大的差異，本次活動，既援助幼兒復習了顏色的認識又復習了三以內的點數，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發了幼兒的點數愛好，整節活動幼兒們基本上都能跟著老師的指令點數不同顏色的星星。有個別幼兒點數時，存在著手口不全都的現象，在小班上學期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數得快，有時叫他們數，還有些孩子數到了4，卻不知道數量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數，我也在益智區里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數量的吸管，從而培育他們能手口全都的點數，并說出總數。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、相宜、適度的教育環境，以促進幼兒的進展。而手口全都的點數，只有在實踐操作中，讓幼兒們去反復練習、反復操作，才能完成目標。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數愛好，再提供一些數字，以滿意不同層次幼兒的進展需要。

小班數學學習4教案4

活動目標：

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培育幼兒對相鄰數的愛好。

2、培育幼兒初步的思維推理技能。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系，知道4的相鄰數是3和5。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、進展目測力、判斷力。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清晰地表述比較出的結果。

活動方式：集體和個人

活動預備：

知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關系。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾假設干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習愛好。

表演內容是：一位小伙伴扮演數字"4"，哭著來到小伙伴面前，請小伙伴援助找伙伴。

二、開展：

1、老師引導幼兒做游戲"開花"，觀測比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

〔1〕老師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今日，又開了4朵黃花，請小伙伴給他們找出數字伙伴。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好伙伴是幾？〔由于3比4少1，4的一個好伙伴是3〕

〔2〕以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字伙伴吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好伙伴是5。

〔3〕老師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好伙伴，它們是3和5，也就是說，4的好伙伴是3和5。

2、老師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

〔1〕第一張幻燈片，屏幕上涌現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好伙伴是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好伙伴是。

〔2〕第二張幻燈片涌現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到伙伴了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好伙伴是3和5。

3、游戲："找伙伴"進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字〔3、4、5〕的胸飾，戴數字4的幼兒做找伙伴的人，聽著找伙伴的音樂邊拍手邊找伙伴，音樂停，每人找兩個伙伴，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀