護(hù)理心理學(xué)試題(有答案)護(hù)理心理學(xué)試題(有答案)護(hù)理心理學(xué)試題(有答案)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月護(hù)理心理學(xué)試題(有答案)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：護(hù)理心理學(xué)試題一、名詞解釋1． 心理學(xué)2． 焦慮3． 心身疾病二、填空題1． 記憶心理過(guò)程包括_____識(shí)記_______、_____保持______,____再現(xiàn)_______三個(gè)階段。2． 思維的兩大特征是_____間接性_______、___概括性________3． 情緒心理現(xiàn)象由____________、___________和____________三種因素組成。4． 系統(tǒng)脫敏療法包含___放松訓(xùn)練_________、____建立焦慮恐怖事件等級(jí)_______和___脫敏治療_________三個(gè)步驟。5． 對(duì)病人來(lái)講，最基本的需要是____安全感________。6．病人焦慮可分出三類：___期待性_____、____分離性_______、____閹割性焦慮_______。三、單項(xiàng)選擇題1、過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物再度出現(xiàn)時(shí)仍能確認(rèn)叫做（b）A．再現(xiàn)B．再認(rèn)C．識(shí)記D．保持2、心理過(guò)程指的是以下過(guò)程（a）A．感知覺(jué)、記憶、想象、思維、情感意志等B．感知覺(jué)、記憶、理想、思維、情感意志等C．感知覺(jué)、記憶、想象、能力、情感意志等D．記憶、想象、能力、自我意識(shí)、情感意志等3、能力分為一般能力和特殊能力，屬于特殊能力的是（d）A．記憶能力B．想象能力C．觀察能力D．?dāng)?shù)學(xué)能力4、評(píng)價(jià)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（c）A．人際和諧B．情緒穩(wěn)定C．身體強(qiáng)壯D．人格完整5、同樣的應(yīng)激源對(duì)于不同的個(gè)體會(huì)產(chǎn)生（b）A．相同的反應(yīng)B．不同的反應(yīng)C．類同的反應(yīng)D．積極的反應(yīng)6、短時(shí)記憶指在感覺(jué)記憶基礎(chǔ)上信息能保持（d）左右的記憶。A．1／4秒B．2～4秒C．半分鐘D．一分鐘7、用于人格測(cè)驗(yàn)的問(wèn)卷是（c）A．SASB．SCL-90C．EPQD．LES8、下列哪一個(gè)不屬于心理咨詢的方式（d）A．門診咨詢B．信函咨詢C．電話咨詢D.電報(bào)咨詢9、對(duì)同一個(gè)病人（B）A醫(yī)患關(guān)系模式永遠(yuǎn)不變B醫(yī)患關(guān)系模式隨時(shí)在變C依年齡變化改變醫(yī)患關(guān)系模式D依病情變化改變醫(yī)患關(guān)系模式10、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括（D）A恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)B穩(wěn)定的生活環(huán)境C良好的人際關(guān)系D足夠的自我安全感11、A型性格的人與以下列哪一種疾病有關(guān)（a）A、冠心病B、腦出血C、腫瘤D、濕疹12、當(dāng)一個(gè)人真的意識(shí)到病情嚴(yán)重，初次感到死亡的危脅時(shí)，典型的反應(yīng)是（c）A、感到抑郁B、感到異常憤怒C、感到震驚，并否認(rèn)疾病D、接受事實(shí)，并尋找可能的補(bǔ)救辦法13、慢性期的病人由于病程較長(zhǎng)、癥狀固定或反復(fù)發(fā)作，易出現(xiàn)（d）A、厭世心理B、揣測(cè)心理C、恐懼心理D、上都正確14、兒童在哪個(gè)階段對(duì)住院診治的心理反應(yīng)最為強(qiáng)烈（b）A、6個(gè)月以前B、6個(gè)月至4周歲C、4周歲至6周歲D、6周歲以上15．人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒和情感過(guò)程、意志過(guò)程統(tǒng)稱（b）A．個(gè)性心理B．心理過(guò)程C．心理現(xiàn)象D．個(gè)性傾向性16．最常出現(xiàn)的應(yīng)激情緒反應(yīng)是（c）A．抑郁B．恐懼C．焦慮D．憤怒17．在精神分析治療中，治療者要求病人毫無(wú)保留地訴說(shuō)他想要說(shuō)的一切的做法是（a）A．發(fā)泄疏導(dǎo)B．自由聯(lián)想C．釋夢(mèng)D．移情四、多選題1、根據(jù)記憶的內(nèi)容，可把記憶分為（abcd）A、形象記憶B、運(yùn)動(dòng)記憶C、邏輯記憶D、情緒記憶E、感覺(jué)記憶2、衡量注意力的標(biāo)準(zhǔn)有（abce）A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的目的E、注意的轉(zhuǎn)移3、下面哪項(xiàng)屬于病人的義務(wù)（ABDE）A、免除或部分免除社會(huì)責(zé)任B、認(rèn)真遵守醫(yī)囑C、飲食控制D、保守個(gè)人秘密E、改變生活方式4、常用的認(rèn)知技術(shù)有（ABCDE）A、認(rèn)識(shí)自動(dòng)思維B、改變極端的信念或原則C、列舉認(rèn)知歪曲D、檢驗(yàn)假設(shè)E、積極的自我對(duì)話5、心理護(hù)理的最終目標(biāo)是促進(jìn)病人的發(fā)展，包括（abcdE）A、自我實(shí)現(xiàn)B、自我接受C、促進(jìn)人際關(guān)系D、增加自我尊重E、促進(jìn)滿足需要的能力五、簡(jiǎn)答題1． 簡(jiǎn)述護(hù)理心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)。。2． 簡(jiǎn)述護(hù)士角色的種類。六、論述題列出常見(jiàn)的護(hù)理工作應(yīng)激原及影響護(hù)士工作應(yīng)激的主要因素。參考答案一、1.心理學(xué)：是一門研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。P12.焦慮：是個(gè)體感到受到威脅時(shí)的一種不愉快的情緒狀況，表現(xiàn)為緊張、不安、急躁等，但又說(shuō)不出具體明確的焦慮對(duì)象。P433.心身疾?。盒纳砑膊〃D―是指疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸與防治都與心理社會(huì)因素密切相關(guān)的一組疾病，又稱心理生理疾病。二、1.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。2.概過(guò)性、間接性。3.情緒體現(xiàn)、情緒表現(xiàn)、情緒生理。4.進(jìn)行放松訓(xùn)練、針對(duì)問(wèn)題建立焦慮或恐怖（刺激）事件等級(jí)、脫敏過(guò)程。5.安全感。6期待性焦慮、分離性焦慮、閹割性焦慮。三、9..C12D14、C17.B四、3ABDE五、1.護(hù)理心理學(xué)的對(duì)象是人，包括患有各種身心障礙的病人和收到潛在因素威脅的健康人。任務(wù)有：①認(rèn)識(shí)和研究疾病對(duì)人的心理活動(dòng)與特征的影響和心理因素對(duì)健康的作用，以及生理與心理因素之間的相互作用。②研究病人的心理特點(diǎn)和心理護(hù)理方法③研究和應(yīng)用有效地交往和心理評(píng)估的理論和技術(shù)。④研究和應(yīng)用心理問(wèn)題的干預(yù)理論和技術(shù)⑤研究心理護(hù)理與整體護(hù)理的關(guān)系⑥研究和應(yīng)用心理健康教育的內(nèi)容和方法。2.護(hù)士的角色種類有：①關(guān)懷和照顧的提供者角色②教師角色③咨詢者角色④病人辯護(hù)人角色⑤變化促進(jìn)者角色。六、常見(jiàn)的護(hù)理工作應(yīng)激原有以下六個(gè)方面：1.與護(hù)理工作性質(zhì)有關(guān)的應(yīng)激原；2.與工作負(fù)荷有關(guān)的應(yīng)激原；3.與護(hù)理工作中人際關(guān)系有關(guān)的應(yīng)激原；4.與對(duì)護(hù)士期待有關(guān)的應(yīng)激原；5.與接觸瀕死和死亡病人有關(guān)的應(yīng)激原；6.與工作-家庭的矛盾有關(guān)的應(yīng)激原。影響護(hù)士工作應(yīng)激的主要因素有：1.護(hù)理工作環(huán)境。一般而言，在內(nèi)科病房、急診室和監(jiān)護(hù)病房工作的護(hù)士，工作負(fù)荷重，緊張程度高，病人病情復(fù)雜，變化迅速，護(hù)理工作可控性和可預(yù)測(cè)性程度低。2.護(hù)士個(gè)人工作經(jīng)歷。實(shí)習(xí)護(hù)士或