嬰幼兒身心發展特點0到6個月是寶寶發展各種感覺器官的關鍵期。運動發展5量的逐漸增強以及頭，頸和軀干的平衡發育，他開始邁出“坐起”這一小步。智力發展6個月的寶寶逐漸理解事物之間的因果關系，如按動一下按鈕就能看見畫面或聽到聲音。這個月的寶寶會變得越來越好動，對世界充滿好奇心。這個階段是寶寶自尊心形成的重要時期。視覺發展5個月的寶寶能分辨紅色，藍色、黃色之間的差異了，如果寶寶喜歡紅色和藍色，不要感到吃米遠，而且將繼續擴展。社會行為發展個月以后，積極的情緒逐漸增加，當吃飽而又溫暖的時候，可以看到比較活潑的、微笑的表情。特別對媽媽或6能模仿別人的發音，動作和表情，當與父母分開時，表現出焦慮的情緒，對別人臉部的表情有所反應。家長育兒指南:6個月前的寶寶雖然不會說，不會站，但是他的視、聽、觸覺已經有了一定的發展，而且這時的兒童情緒經常是很愉快的，逗引時寶寶會發出微笑。這時可以通過眼、耳、手部觸覺的刺激來促進寶寶的發展。可以選擇顏色鮮艷、結構簡單的玩具吸引寶寶的注意；帶聲的玩具，如手搖鈴、撥浪鼓、能拉響的手風琴等，讓寶寶傾聽、觀看玩具，常常能使他喜歡得而且還發展了手部的動作。此階段的寶寶，多數已具備了主動抓住桌面上玩具的能力，父母要經常逗引并鼓勵寶寶自己主動伸手去抓握、碰撞物品，使物品擺動或發聲，這樣不僅讓寶能搖動的都要搖一搖，鍛煉他完整地感知事物的能力。79動作發展爬行是寶寶動作發展中具有里程碑意義的行為。不僅促進全身動作的協調發展，鍛煉肌肉，從抓大的物體到拇食指相對的精細捏取。語言發展7個月以后的寶寶，不僅發音增多，而且對某些特定的聲音會產生反應，對自己的名字有所反應，8～9個月寶寶已經行成初步語言——動作的條件反應。社會行為發展能模仿別人的發音，動作和表情，當與父母分開時，表現出焦慮的情緒，對別人臉部表情有所反應。表現出對紅色玩具的喜歡，聽到音樂時有更多表現專注的反應。家長育兒指南:如土豆泥、小面花卷、全麥面包、面食以及任何容易握住的小塊雞、魚片、切片的水煮蛋等。香蕉和煮熟的胡蘿卜都非常容易握取，纖維少的新鮮蔬菜、水果可先去籽去皮，切成片狀、棒狀或容易握住的形狀。注意蔬菜不要切得太碎，讓孩子選擇不同香味、形狀、顏色的食物。形狀可愛的食物可以刺激食欲。8細膩的食物，難以接受其他食物。810到13個月是寶寶進入獨立站立到獨自行走發展的關鍵期。運動發展1011-1210-11語言發展斷。這一階段是對寶寶語言產生起決定性作用的時期。因此這個階段是非常關鍵的。社會行為發展但期待歸還。藝術發展喜歡看色彩圖片，鮮花，彩紙等鮮艷物品。聽到歌聲和樂曲時，四肢會亂動或安靜下來，表現出愉快的神情。家長育兒指南:750~70%的寶寶會自動發出“爸爸”、“媽媽”等聲音。當寶寶自動發出“爸爸”、“媽媽”等重復音節時，說明他已步他就會轉向媽媽一方。再比如，媽媽一面拿著蘋果，一面發出“蘋果”的聲音，同時，讓寶寶摸摸、聞聞、嘗嘗，這樣，經過多幾次的重復，媽媽一說“蘋果”兩字，寶寶就能知道是什么意思了。還可以用類似的方法，教寶寶指認自己的五官等等。13到15個月進入到寶寶獨立行走的關鍵期。動作發展認知發展寶寶能認識物體的準確方向，會把形狀簡單的東西放入模型中。多數寶寶能夠搭起三塊積木。會翻稍厚的小人書的書頁，但不是一頁一頁的翻。喜歡看圖畫，會指著圖畫并拍打他們。喜歡用蠟筆亂涂亂畫。社會行為發展家長育兒指南:個月寶寶爸爸媽媽可以給寶寶一些玩具，讓他放進大玩具箱里，藉此鍛煉寶寶的手眼配合及協調能力。爸爸媽媽可以給寶寶一支筆，一大張紙，讓他隨意進行涂畫，這是開發孩子創造力和想像力的游戲。爸爸媽媽可以教寶寶學習辨認事物和給新事物命名。爸爸媽媽還可以教寶寶學習稱呼別人。個月寶寶爸爸媽媽可以給寶寶積木和畫筆，讓寶寶自由想像，隨意搭積木畫畫。爸爸媽媽可以給寶寶一本漂亮的小畫冊，讓他自己去看。此時，爸爸媽媽要給寶寶買一些他們喜歡的玩具，男孩子就給小汽車、小飛機，女孩子就給布娃娃，讓他們自己去玩，去想像。帶孩子一起玩沙、玩水是非常好的游戲，可以讓寶寶與自然親密接觸。滿足孩子的好奇心和求知欲。個月寶寶此時的寶寶已經能堆四塊積木了，還能找到被藏起來的玩具。父母可以有意識地和他做這種游戲，鍛煉他的記憶力。15個月大的寶寶很喜歡對著電話模仿大人打電話的樣子，爸爸媽媽可以和寶寶一起玩。18動作發展,跑的也比較平穩了,,還,但活動能力還不成熟,因此走路或坐在椅子上時都會有4能用拇指和食指抓住較小的東西。對外界產生好奇心，喜歡模仿，向智能發展過度。認知發展具備了一定的邏輯思維能力,還會有意識地改變自己行為,寶寶會探索實物發展的不同結果,做出選擇。寶寶的好奇心不斷增強,對探索周圍實物的欲望非常強烈,能玩藏寶或尋寶的游戲。語言發展,1020個詞匯的意思,“一個”和“許多”的意思。對于有方向性的命令性的語言，不用借助任何手勢和面部表情就能理解,并依照指令行動。社會行為發展透過容易識別的詞匯和手勢進行溝通。寶寶的感情變化更加復雜,能夠充分地表達自己的意愿。寶寶的嫉妒、喜悅、反抗、生氣等情感變得豐富,能模仿大人的面部表情，姿勢，如抬頭、招手等動作，開始向媽媽表達自己的心情。喜歡獨占媽媽,努力爭取媽媽的關懷。家長育兒指南:調能力,幫助肌肉運動,提高視覺分辨能力。太多,反而會降低它的效果,為了寶寶的安全,家長應盡可能事先把危險的物品移到寶寶夠不到的地方。寶的空間探索欲望。生活常規的要求:雖然寶寶只有一歲多,但已能聽懂大人的講話,所以能從父母的話語中分辨出有正確行為則立即予以贊美表示認同,例如剝香蕉時會將香蕉皮丟到垃圾桶,就立刻表揚他。寶寶進行對話,才能幫助寶寶掌握正確的語言特點。19到21個月是寶寶進入自我意識強烈的時期。動作發展大運動：能筆直自由的行走和搖晃著跑步,并隨意活動四肢;會做點頭扭腰,彎腰、蹲立、丟:,;指頭握筆,,,抓放自如,可以讓寶寶學習穿脫衣服與用湯匙吃飯了。認知發展能分辨圓形、方形、三角形的形狀.認識/指出日常生活中中常見的物體，如:湯匙、杯子、椅子、褲子、襪子等實物并理解對應與所屬的關系。能初步識別大小和多少的概念。語言發展能說出的詞匯擴大到幾十個,,34個字的句子,社會行為發展寶寶的獨立性開始萌芽,,因此喜歡模仿媽,寶寶能跟著音樂做簡單的模仿操,如:腳轉一圈等。家長育兒指南:應該考慮食欲不佳的時期:這時期的寶寶食欲會有所下降,因此體重增加緩慢,長;但不用過于擔心,也不要強迫孩子吃過多的食物,如果強迫孩子吃飯,反而會讓孩子對食物產生厭惡感。應該及時地治療食欲不振的癥狀:18個月以后,還是不喜歡吃飯,就有可能患有食欲不振癥。寶寶有可能生病了,也有可能在反抗父母的命令,還有可能在模仿同齡的小朋友,父母必須及早地找出真正的原因,并及時地治療,才不會影響寶寶的正常發育。喜歡聽故事:在這個時期,寶寶最喜歡的就是能放音樂的畫冊。剛開始,,但逐漸學會看圖畫,認真注視每一頁的內容。另外寶寶會對畫冊產生濃厚的興趣,因此家長要盡量提供色彩華麗的畫冊。在日常生活中,應該讓寶寶多看周圍的事物和與寶寶的生活有密切關系的事物,并經常重復講不同實物的名字給寶寶聽,讓寶寶留下更深刻的印象。2224運動發展開始蹬踏玩具車，不一定能蹬動車輪，能夠一只腳站著，同時用另一只腳踢球。跑步穩當，這是一項需要注意力相當集中的活動，卻難得摔跤，只要他直行，會走得很快。坐著的時候能夠拋接球.看書時，可把一幅畫看上好幾分鐘，興致勃勃地在上面指指點點，再繼續翻頁。在大人幫著穿脫衣服時總想插手自己來做。并能用拇指和食指做捏取小物品的動作，能從你的手中接過物品，也能把東西遞給你。用小勺自己吃飯時顯得很熟練。能控制大小便，能按照大人的要求控制自己的行動，并知道什么應該做，什么不應該做。語言發展(或者是想象的詞)往混搖在一起，如把“C”“S”看作同一個音，或說出身體各部名稱。興致勃勃地傾聽別人200個，常常以短語的形式說出。社會行為發展當媽媽的愛轉移到別人身上時,寶寶會表現出強烈的嫉妒心。喜歡團體的活動，會主動和他人打招呼。也喜歡和小伙伴一起玩沙子，分享水果糖。寶寶滿兩周歲以后,即使不能依自己的意愿做事或者產生了恐懼和不安,也不會輕易地哭鬧。家長育兒指南:剛開始學會說話時,,都會說「不」,這也是形成自我意識的典型表現。例如:!」時,如果寶寶說「不」,其實并不代表寶寶不愿意穿衣服,而表明寶寶想獨自穿衣服。當寶寶說「不」時,父母應該及時地做出相對的反應,盡量讓寶寶獨自嘗試。透過語言能力的提高,寶寶會不斷地形成自我意識,并且逐漸養成實現自我主張的能力。當寶寶堅持獨立做事時,父母千萬不能呵斥,應該積極地鼓勵寶寶的實踐欲望。為了幫助寶寶的大腦發育,家長應該積極地培養寶寶的事物認知能力和注意力。如果寶寶對周圍的事物產生興趣,就會期望間接或直接地接觸這些事物并且逐漸形成對事物的認知能力,而這些事物的特征會轉化成信息被存入大腦。此時期要給寶寶選擇適合自己的食物的權利,替寶寶準備食物時,可先喂面糊等單一谷類食物,然后再喂蔬菜水果,接著再添加肉類,這樣的順序可幫助寶寶消化吸收,并且符合寶寶消化吸收功能發展的規律。2530動作發展24-25個月這短暫的時間里，也是寶寶單腿站立的關鍵期，抓住了這個關鍵期，就會對寶個月也是寶寶用筆畫直線能力產生發展的關鍵期。語言發展這一時期也是寶寶語言能力發展最快的階段，說出的話有75-80%能被成人聽懂，而成人對寶寶所說的話寶寶也幾乎能聽懂。“這是什么？”“在哪里？”“是誰？”等已開始成為父母“頭痛”的問題。社會行為發展由于語言能力的快速發展，也促進寶寶的智能水平有了較快的發展。培養寶寶愿意與同伴分享玩具和食，成為這一時期寶寶學習的一項重要內容。藝術發展以成人引導下，能畫直線，橫線，自然畫圓卷，為畫簡單的添畫、點畫，印畫、折紙等活動。能隨著音樂做模仿操，并能根據情景做簡單的音樂游戲等。家長育兒指南:三歲前是腦發育的關鍵時期，這時的寶寶具有天才般的吸收能力，家長應該盡早開發寶心，更多去了解寶寶。小運動健將此時的寶寶現在無所不能。走路、站立、跑步、跳躍、蹲下、滾、登高、越過障礙物……寶寶做這些動作時不再需要集中精力了。他不知疲倦地玩耍，千萬別認為他在瘋玩，寶寶正是在玩中學習，學習中玩。語言能力翻天覆地表達一些意思了。建立友誼、攻擊行為寶寶也開始有了攻擊行為，當他和別人發生沖突時，可能會動手。入園幼兒（2.5~6歲）身心發展特點一、2.5~3歲身心發展特點個月寶寶的發育指標：開始培養生活規律了世界就不再有陌生的感覺，寶寶的身心發展就會處于最佳狀態。身體外觀及成長3111.8～13.589～93厘米；男孩12.2～14.190～95厘米。絕大多數寶寶前囟門閉合，只有少數寶寶，前囟門可能還有小指尖大小的面積，但摸起來已經沒有柔軟的感覺，基本上接近頭骨的硬度。1620任務。運動的活動。練習踮起腳跟走路，還喜歡沿著一條直線走路，這是寶寶在練習平衡能力。身體技能發育32是右腳的。語言發育（認知狀態315識的關鍵。任何物體都有其形狀，如果父母在寶寶成長的過程中，妥善地將正方形、長方形、圓形等形狀的概念教給寶寶，那么寶寶在這個階段認識物體的形狀，就沒有什么問題了。社交能力情感發育寶寶開始有了自我感受，但這種感受還是非常平直的，直來直去，不會“拐彎”。每當父母摟抱他、親吻他，他就會感受到父母對他的愛；如果父母訓斥他，不讓他做在父母看來沒有好處的事情，他就會感受到父母不愛他了。因此爸爸媽媽就要顧及寶寶的心理感受，盡量克制自己的情緒。驚叫、吼叫、怒喝——這些對于寶寶來說如同地震，父母是寶寶的全部，是安全的港灣，港灣里翻江倒海了，小船怎能感到愛的溫暖呢？提醒給寶寶規律生活與安全感，寶寶幼時成長環境是否安全，對寶寶日后發展獨立性和創造性有非常重要的作用。當媽媽把睡衣拿出來，就意味著該洗澡，準備上床睡覺了；而睡覺前，爸爸或媽媽給寶寶講故事，這是寶寶感到最幸福的時刻；吃完午飯，當媽媽把窗簾拉上，就意味著該午睡了……給寶寶建立有章可循的生活規律，讓寶寶感覺到很多事物都在他的掌握之中，神經系統處于高度緊張狀態，免疫系統將會遭到重創。個月寶寶的發育指標：喜歡去外面的世界探險尤其樂意從大孩子那里學習玩耍的方式。身體外觀及成長3212～13.812.3～14.289.5～9490.5～95.5運動寶寶不僅能跨過障礙物，還能雙腳起跳，跳過障礙物。可以從臺階上跳得更遠，而且落地身體技能發育語言發育全把語言當作日常工作、生活的工具，是習慣性地運用語言。寶寶在學習語言的過程中，始終抱著滿腔熱情，他可不管什么書面語還是口語，也沒什么成型的語言習慣，脫口而出，全新語言，當然會語驚四座。認知狀態寶寶能夠使用復數名詞了，如我們、他們、小兔子們、小朋友們，并能夠理解這是很多的意思。寶寶不但會數數，還能理解數的意義，知道兩個蘋果意味著什么，如果一家三口人在一起，媽媽說我們1個人吃1個蘋果吧，寶寶會知道這需要3個蘋果。這個年齡段的幼兒，有了多向選擇的能力。如果媽媽說“把紅皮球給媽媽”，在以前，寶寶可能只知道把紅色的球，但卻不一定是皮球。但現在寶寶可以準確地拿出紅色的皮球。會叫阿姨；看到和爸爸差不多的人，會叫叔叔；看到和奶奶差不多的人，會叫奶奶；看到比他大的女孩，會叫姐姐等等。社交能力公正的立場上，客觀評價，爭取他們自己解決問題。情感發育這個年齡段的幼兒開始越來越多地關注父母的情感，關注周圍人對他的態度。從另一個角度講，父母的情緒對寶寶的影響也逐漸增強了。父母常把寶寶的情緒分為“好情緒”和“壞情寶寶有負面情緒，父母也應該接受，感知負面情緒的原因，加以疏導。當寶寶有負面情緒時，父母也表現出負面情緒，這樣不但不能疏導寶寶的負面情緒，還會使寶寶的情緒進一步惡化。提醒從現在開始，就要有意識地教寶寶掌握家人姓名及電話，當發生異常情況時，寶寶可以向（她個月寶寶的發育指標：培養愛勞動的寶寶正當時會自己洗手絹、刷牙。身體外觀及成長滿3312.2～13.912.5～14.390～9591～96厘米。運動他（她）已經能非常利索地跑步，還能用單腳跳著走。寶寶可以踮著腳尖走路。即使端著易碎的東西走路，也不會出事了。在游樂場鼓勵寶寶參與跳、踢球、攀登、玩沙、玩泥等各項1身體技能發育個。用一種鋸齒形的剪刀，幫助寶寶剪出各種造型。讓寶寶跟你學如何將正方形的紙對折成長方形，再對折成小正方形等。寶寶還可以畫四方形，并能封上口，但四個角都比較鈍。鼓勵寶寶用建筑插接玩具搭出更為復雜的結構。建筑插接玩具需要加壓才能組合在一起。讓寶寶參加家務小勞動，當你洗衣做飯時，寶寶有時會熱衷于“幫忙”，雖然他（她）勞動的熱情。在吃飯時鼓勵寶寶積極地為大家發筷子，端一些涼菜等等。語言發育7～812了豐富的詞匯，3歲幼兒基本上能用母語表達自己的需求和看法，并能和父母及周圍熟悉的人進行語言交流了。認知狀態歡簡單的樂器，尤其愛聽樂器發出叮叮咚咚的悅耳聲音。寶寶已經具備了分類的能力，可以根據大小、顏色、形狀及材料進行歸類。寶寶已經能將各種用途不同的物品分類，比如吃、穿、用、玩等，通過對分類的練習，會為培養寶寶綜合能力分析能力打基礎。讓孩子試著從存在錯誤的圖片中，指出不合理之處。社交能力要父母慢慢引導，言傳身教。情感發育提醒給寶寶建立生活規則，爸爸和媽媽要意見一致、做法一貫。完全讓寶寶根據自己的心情和感受決定應該做什么、怎么做，這會讓寶寶感到無所適從。父母有義務幫助寶寶了解世界，遵守應該遵守的規則。讓寶寶養成良好的生活習慣,對寶寶身心健康大有益處。“隨便怎樣都行”的態度是不可取的。個月寶寶的發育指標：越來越乖巧懂事了一些機會好好表現。身體外觀及成長33運動寶寶的各項運動能力都有發展，能非常利索地跑步，還能用單腳跳著走。寶寶可以接住從1米處拋過來的球。鼓勵小兒爬攀登架，能自己向上爬。可以教寶寶單足跳躍，左右都可以，不必勉強寶寶用左腳。身體技能發育眼、手、腦的協調能力也進一步增強。可以用剪刀剪碎紙，握筆時懂的用左手抉紙，并能畫出圓形和四邊形；樂意進行自我服務，能自己吃飯，自己穿脫鞋襪、能穿上面開口的衣服，扣扣子等。語言發育展起來的。在不斷完善簡單句的同時，復合句的運用能力也在不斷得到發展。認知狀態快三歲的寶寶思維能力有了很大提高，他（她）常能觸類旁通，比如說到熊貓，寶寶會聯想到熊貓是國寶，它的食物是竹子，在動物園曾經看到過等等。又如說到藍色，寶寶知道天和海是藍色的，家里的日用品中也包含著許多藍色等。經常與寶寶做一些聯想的游戲可以開發他（她）的想象力，鍛煉寶定思維的活躍性。寶寶知道自己是女孩還是男孩了，不過這種認識還僅停留在女孩與男孩的生理差異上。社交能力情感發育提醒現在就要考慮寶寶上幼兒園的問題了，可以先聯系小區周圍的幼兒園，比較各個園所的教學情況，給寶寶選擇一所適合的幼兒園。初次接受教育，玩境及老師最重要，如果寶寶能在這里身心充分放松，那么他（她）對學校的概念就是愉快的，如果寶寶在幼兒園的頭沒開好，以后上小學也會畏縮不前。另外，從現在開始就要強化訓練寶寶的自理能力，讓他（她）學會使用廁所，并學會認衣服的前后反正，并教寶寶與人相處時要注意的事項，以適應集體生活。各位爸爸媽媽和可愛的寶寶，現在就積極為入學做準備吧。35個月寶寶的發育指標：喜歡過家家做游戲身體外觀及成長寶寶頭圍沒有太大變化，無論從外觀上看，還是測量，都沒有明顯的改變，寶寶頭圍已經進入緩慢生長期。大多數寶寶到了3歲前囟門就都閉合了。運動現在寶寶的基本動作已經非常敏捷，他（她）不需要集中過多精力在走路、站立、跑步或跳躍上，走路時象大人一樣擺動雙臂，能夠跳過10~15厘米高的紙盒。由于寶寶運動能力非常強，運動量大，寶寶的肌肉變得非常結實有彈性。現在寶寶已經具備良好的平衡能力，他（她）樂意學習怎樣踮著一個腳尖走路，并努力保持靜止狀態，寶寶可以短時間單腳站立保持平衡。你可以扶寶寶的小手試走離地25cm的平衡木，走穩后讓小孩從一頭走到另一頭，大人在旁監護。身體技能發育整理床鋪。寶寶已經會自己穿襯衫，雙手已經能合作系扣子，并可以分清左右。吃飯時寶寶已經會擺飯桌了，他（她）能幫著擦干凈桌子，并放上幾個人用的碗筷。些大鈕扣、按扣和拉鏈。語言發育3歲的幼兒，基本上掌握了母語口語的表達。幼兒語言表達能力的發展，是循序漸進的。3歲前，寶寶的語言表達基本上是對話形式，或回答父母的問題，或向父母提出問題，獲得解答，自己創造性的語言獨白少之又少。隨著幼兒獨立性的發展，對世界認知能力的提高，獨立表達自己意愿的需求開始出現并日益強烈，幼兒語言獨白的能力也就隨之不斷提高了。（她）2拿出你最大的耐心為寶寶提供準確的答案。認知狀態寶寶看到小朋友手中的餅干比他手中的多，他馬上就會意識到——寶寶已經有了多與少的概念。同時，寶寶開始喜歡將他的年齡、生日、電話號碼等數字告訴周圍人，對數字表現出濃厚的興趣。利用這一發展特點，父母可以教寶寶學習數學了，培養寶寶對數學的敏感。數學在日常生活中的重要性是不言而喻的，是獨立生活和通向科學的門檻。社交能力不要因為寶寶誠實認錯而懲罰他。情感發育3提醒父母既要尊重寶寶自身的個性和潛質，又要給寶寶創造良好的成長環境，從而塑造出一個這寶寶沒這個潛質，不可能有這方面的發展。寶寶的個性沒有好壞之分，父母需要全面接受，無論寶寶個性怎樣，帶有怎樣的遺傳烙印，父母都應該把寶寶視為可塑之才，充分發揮優勢的一面，回避劣勢，因勢利導，揚長避短。不管多么難以做到，父母都不能因此而放棄。這是一種信念，沒有培養、塑造寶寶的堅定信念，就不可能培養、塑造出有堅定信念的寶寶。從根本上來說，培養寶寶，需要堅持的不是寶寶，而是父母。36個月寶寶的發育指標：三周歲的寶寶身心大飛躍寶寶滿三歲了，他無論是身體還是心智都發生很大的飛躍。身體外觀及成長寶寶體重可按簡易公式初略計算得出：體重（千克）=年齡×2+8。滿3周歲寶寶平均體重為14千克。寶寶身高可按身高簡易公式粗略計算：身高（厘米）=年齡×5+75。以此公式計算，滿3歲寶寶平均身高為90厘米。運動走、跑、跳、站、蹲、坐、摸、爬、滾、登高、跳下、越過障礙物3應有盡有，無所不能，無所不會，真正成為全能型“運動員”了。2身體技能發育錘子、剪刀都要用一用，拖把、掃帚都要試一試，破壞東西一流高手，不會修理卻有修理整個地球的愿望。捏橡皮泥、折小飛機、拼七巧板、玩電動玩具……一切都不在話下。寶寶可以用積木搭成復雜的結構。會給娃娃穿脫衣服，喜歡玩過家家的游戲。語言發育3甚至是帶有表演性的動作，才能夠表達出比較完整的意思，才可能讓成人理解幼兒的思想。3歲以后的兒童，開始逐漸向連續性語言發展，能夠離開具體情景表述一些意思了。3歲左右的幼兒開始沉浸在自言自語的語言快樂中，這是寶寶在語言發展的一個階段。我3寶寶會靜靜地思考，并作出某作決定和行動。認知狀態104-6種幾何圖形，切分圓形1/21/4。拼上4-8但是基本的位置寶寶已經找準了，讓寶寶畫出一個人頭輪廓，填上其他部位。寶寶的記憶力很好，會引述過去發生的事。你可以用做過的事提醒她，鍛煉她的記憶力。比如提醒他“昨天我們去超市了，還記得嗎？”社交能力遇事畏縮躲避，只會哭不敢與人接觸。如果允許孩子在家充當“小皇帝”，他就會在外面表現得很霸道，欺負別人，不善于與人共處，不合群，要獨占玩具和用品，稍不如意就發脾氣。到情感發育父母或看護人影響著寶寶的人格成長，父母和看護人性格怎樣，人品怎樣，怎樣對待寶寶……這一切都深深地在寶寶人格發展的道路上留下印記，甚至影響寶寶一生的發展軌跡。如果父母總是向寶寶發脾氣，寶寶就會把“發脾氣”看成是一種敵視，寶寶相應地會養成用“敵視”的眼光看待世界的習慣。總覺得自己不對，缺乏應有的自信。一個沒有自信的寶寶，就不會擁有自尊，也不會愛戴自己和他人。提醒3歲的寶寶，仍然是以玩為主的寶寶。如果父母過于關心寶寶的智力發育，認為寶寶從現在開始必須接受“正規訓練”了，必須要開始“學習知識”了，那父母的麻煩不但不會減少，可能還會增加。如果過早讓寶寶承擔“學習的重任”，寶寶非但不會好好學習，還可能對學習失去興趣，到了上學的年齡，寶寶可能已經感到“精疲力盡”了，學習知識已經不是樂趣，而是負擔和壓力了。二、3~4歲身心發展特點身體外觀和生長為恒齒的生長提供空間。運動在３歲時，孩子不再是機械的站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向后或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向后、腹部肌肉內收，采用規則的腳跟——腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。當孩子從蹲位站起或抓球并能十分順利地將一個小球從手中拋出。３歲的孩子一樣很活躍，本階段他可能對建筑游戲更感興趣，他不是沒有目的的亂跑或者放棄一個活動而參加另一個，能騎三輪車或在沙灘上玩耍很長時間。他也喜歡如捉人游戲、與其他孩子抓或玩球等主動的游戲。此時的孩子的自控、判斷和協調能力仍然處于發育階段，所以成年人有必要對其監護防止受傷。手和手指的技能３歲，孩子肌肉控制和集中注意力技能正在發育，這是掌握許多精細手指運動的基礎。他大水壺里倒入水杯、脫衣服并可能將大扣子扣進衣服的扣眼。或許只有在他完成后才能確定他在畫什么。例如，看著他的涂鴉之作，他可能認為像一條狗。本階段末期手與手指技能發育里程碑畫正方形 畫一個由２～４部分構成的人體 使用剪刀 畫圓或方形圖案 始模仿某些大寫字母語言發育300５～６參與發生在他周圍的事情。如他隨心所欲地問“這是什么？”３歲的孩子可能正在學習使用代詞“我、你、我的和你們”。雖然這種詞看起來簡單，如果你試圖糾正，只會使孩子感到更加迷惑，因為他會認為你在說你自己。但在自己說話時，要正確使用這些名詞。例如要說“我想讓你來”，而不是“媽媽想讓你來”，這不僅可以幫助孩子正確使用這些詞，也可以幫助理解你除了是媽媽以外，還是一個獨立的人的概念。此，他的一半發音仍然可能是錯誤的，例如用簡單的字母代替任何發音困難的字母發音。本階段末期的語言發育里程碑理解相同與不同的概念掌握一些基本的語法規則用５～６個單詞的句子說話可以講故事社交能力發育與２歲時相比，３歲的孩子已經不那么自私了，對你的依賴也減少，這是自我識別得到強化和感到更加安全的征象。此時他會與別的孩子一起做游戲，相互配合，而不是自己玩耍。在這個過程中他認識到歡的特征——這種發現對他的自尊心的培養具有強烈的支持作用。隨著孩子對其他人的感覺以以文明的方式提出要求，而不是胡鬧或尖叫。要幫助孩子使用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免孩子感到挫折。更為重要的是親自為他做出如何和平解決爭端的榜樣，如果你脾氣暴躁，應避免孩子在場時發火。否則，他感到受到壓制時，就會模仿你的行為。觀察孩子在虛構游戲中扮演的角色，男孩會扮演父親，女孩則扮演母親，你也會明白他已經開始確定自己的性別了。在這個階段，男孩會對自己的父親、哥哥或鄰居的大男孩著迷，而女孩會模仿母親、大姐姐或其他女孩。本階段末期的社交能力發育里程碑對新經歷感興趣 與其他兒童合作 扮演“爸爸”或“媽媽”的角色發明更多喜歡的游戲認知發育

化妝和卸妝

協商解決沖突的辦法 更加自立３歲孩子的大部分清醒時間都在詢問他身邊發生的各種事情。他喜歡說“為什么我必須做……？”他非常關心你的答案，因此回答要簡單切題。你不必充分解釋，他不能理解這種推理，相反告訴他做某些事情——“因為這些事對你有好處”或“你不會受傷”對他來說比詳細的解釋更有意義。有一次假期和生日，即使他能夠告訴你多大，他也沒有一年究竟多長的時間概念。本階段末期的認知發育里程碑正確說出一些顏色的名字理解數字的概念，并認識一些數字可以從一個觀點思考問題開始具有明確的時間概念執行3部分組成的指令回憶起一部分的故事理解相同和不同的概念從事自己喜歡的游戲。情感發育該受到打擊。尤其是絕不要開“假如不吃飯，就要鎖起你。”或“假如不快點，就不要你了。”之類的玩笑，因為他會信以為真，并在一天的剩余時間或更長時間內感到恐懼。培養孩子獨立性的一個最好方法是在對他生活的所有方面進行相當堅定的控制的同時，給予他一定程度的自由。讓他知道你仍然要負責任，不希望他做出重大的決定。當一位伙伴鼓勵他爬樹，而他感到害怕時，這時你對他說不，會使他感到安慰，使他不必承認自己的恐懼。在他正在征服許多早期焦慮并對自己做的決定更負責任時，很自然你會給他更多的控制。同時，讓孩子感到安全和有保證非常重要。本階段末期的情感發育里程碑將許多不熟悉的圖像當做“怪物”可以將自己看做包括身體、思維和情感在內的完整人通常不能分辨現實與幻覺。三、4~5歲身心發展特點身體外觀和生長４～５歲孩子的身高、體重的增長速度仍處于穩速增長階段，其增長速度與３～４滿五歲時，男孩體重達１４．４～２３．５公斤，身高１００．７～１１９．１厘米。女孩體重達１３．８～２３．２公斤，身高９９．５～１１７．２厘米。運動現在，你的孩子已經具有成人的協調和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶欄桿上下樓梯、腳尖站立、在一個圓圈中旋轉和來回蹦跳。他的肌肉力量也強得足以完成一些挑戰性的任務，例如翻筋斗和立定跳遠。孩子渴望別人承認他的能力和自立，在外出時經常走在你的前面。然而，他的運動能力仍任何靠近水源的地方，監護一樣重要，即使孩子會游泳，他也不會游得很好或很長時間。本階段末期手與手指技能發育里程碑單腳站立10秒鐘或更長時間單腳跳、翻筋斗搖擺、攀爬可能會蹦手和手指的技能４歲孩子的協調和運用手指的技能基本上已經發育完全，結果他更會照顧自己。幾乎不需會增加孩子的自尊心。本階段末期手與手指技能發育里程碑模仿畫三角或其他幾何圖形 畫有身體的人物書寫一些字母 不要人幫助穿、脫衣用叉子、勺子、（有時會用）餐刀 自己上廁所語言發育在大約４歲時，孩子的語言技能開始飛速發育。現在他已經可以發出大多數聲音，但也有例外，有些發音對他可能還是比較困難的。現在他已經可以用包括更多文字的句子講述故事，他不僅能告訴你發生的事情，也會向你講述夢中和幻想的事情。注也是盡量減少他使用的一個方法。在孩子煩惱時，他會使用侮辱性詞匯。如果孩子說“我恨你！”，他真的意思是“我非常生氣，我想讓你幫助我分擔我的情感。”教授他一些詞匯，使得他能夠告訴你他的感受如何。本階段末期的語言發育里程碑回憶故事的部分內容 說超過5個單詞的句子運用將來時態

講較長的故事

說出名字和地址認知發育４歲的孩子正在開始探索今后要在學校里更加詳細學習的許多基本概念。例如，現在他可以理解一天可以分為上午、下午和晚上，一年有不同的季節。在他進入幼兒園時，他會知道一周有幾天，每天可以以小時和分鐘計算。他也會理解計數、字母、大小關系和幾何形狀名稱的基本概念。除了探索實用的概念以外，你也可以發現４歲的孩子的許多問題會涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡與瀕死以及太陽和天空的成分。例如，他會問的最經典的問題“為什么天空是藍色的？”你可能難以回答這些問題，特別是用孩子可以理解的簡單語言回答，不要虛構答案，要求助于適合孩子的兒童書籍解決這些問題。本階段末期的認知發育里程碑可以計數１０個或更多的物體