我們來玩看圖猜故事吧！我們來玩看圖猜故事吧！刻舟求劍看圖猜故事刻舟求劍看圖猜故事2狐假虎威看圖猜故事狐假虎威看圖猜故事3坐井觀天看圖猜故事坐井觀天看圖猜故事4大道理小故事小故事大道理大道理小故事小故事大道理5寓言yù寓（）yù遇（遇見）（相遇）寓言yù寓（）yù遇（遇見）（相遇）6寓言二則12寓言二則127

你能讀懂題目的意思嗎？wánɡ

láo亡羊補牢你能讀懂題目的意思嗎？wánɡláo8

聯系課文內容就能選擇正確的意思了。wánɡláo亡羊補牢聯系課文內容就能選擇正確的意思了。wánɡ9

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。10wánɡ

láo亡牢寓圈cǐfānɡzuān此鉆叼坊juàn悔huǐyùdiāozé則我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wánɡ

láo亡牢寓圈c11quān

（圓圈）juàn

（羊圈）圈多音字quān（圓圈）juàn（羊圈）圈多音字12羊圈鉆進叼走街坊后悔勸告從此丟失窟窿結結實實寓言二則亡羊補牢讀一讀fānɡlónɡshíshíwww.ffketang.c13亡牢圈寓則鉆叼坊悔小羊吃草此亡牢圈寓則鉆叼坊悔小羊吃草此14牢鉆勸丟告亡提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫牢鉆勸丟告亡提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫15同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語氣。讀完評一評。我會讀課文www.ffketang.c16

一個養羊人________，街坊勸他___羊圈，養羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是趕緊把______修好。從此他的羊再也沒______。丟了羊修沒有修又丟了羊后悔羊圈丟過我讀懂了課文

他一共丟了幾次羊呢？一個養羊人_____17丟失羊圈亡羊補牢亡羊補牢：丟失了羊后修補羊圈。

丟失羊圈亡羊補牢亡羊補牢：丟失了羊后修補羊圈。18

從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。朗讀第1自然段，思考:

羊為什么會丟失呢？學習課文因為……所以……從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現羊少19窟窿狼把羊叼走了窟窿狼把羊叼走了20趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！羊已經丟了，還修羊圈干什么？著急、關心不以為然趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！羊已經丟了，21羊已經丟了，還修羊圈干什么？羊已經丟了，不用修羊圈了。我會給句子換個說法。羊已經丟了，還修羊圈干什么？羊已經丟了，不用修羊圈了。我會22

第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。養羊人不聽勸告，產生了什么后果？第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟23想法做法結果羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊想法做法結果羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊24他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊后，養羊人心情怎樣？他想些什么呢？他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊25他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊后，養羊人怎么做的？結果怎樣？他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊26他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。讀一讀，比一比，你喜歡哪一句？他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。“趕緊”這個詞語寫出了養羊人后悔的心理，他知道了自己的錯誤，馬上用實際行動改正。他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。讀一讀，比一比，你喜歡想法做法結果后悔，現在修還不晚。趕緊修羊再也沒丟過羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊第二次丟羊填一填，比一比。想法做法結果后悔，現在修還不晚。趕緊修羊再也沒丟過羊已經丟了28和同學說一說：

如果第二次丟羊后，養羊人仍然不修羊圈，結果會怎樣呢？和同學說一說：亡羊補牢

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。亡羊補牢，為時不晚。亡羊補牢一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不30當作業出現錯誤時，只要

，就不算晚。

當

時，只要

，就不算晚。在生活中，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。在生活中，遇到這樣的情況該怎31理解題意了解故事體會寓意聯系實際寓言故事理解題意了解故事體會寓意聯系實際寓32揠苗助長你能讀懂題目的意思嗎？yàzhǎnɡ揠苗助長你能讀懂題目的意思嗎？yàzhǎnɡ33聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。34jiāo

jīn焦筋截疲píjiéchuǎn喘我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？jiāo

jīn焦筋截疲píjiéchuǎn喘我會認35焦急

筋疲力盡喘氣一大截讀一讀焦急筋疲力盡喘氣一大截讀一讀36比一比，認一認。焦（）誰（）堆（）難（）截（）裁（）栽（）焦急是誰一截裁剪一堆困難栽樹披上端（）喘（）端午喘氣疲（）坡（）疲勞山坡披（）比一比，認一認。焦（）堆（）截（）栽（37我們來種花！焦筋疲截喘我們來種花！焦筋疲截喘疲筋提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫疲筋提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫

古時候有個人，因為想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵_________，結果______________。長得快些往高里拔禾苗都枯死了我讀懂了課文古時候有個人，因為想要自己的禾苗_________，40揠苗助長拔揠苗助長：拔禾苗，幫助它長高。

yàzhǎnɡ揠苗助長拔揠苗助長：拔禾苗，幫助它長高。yàzhǎnɡ41

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！眃ěi默讀第1自然段，說說他為什么要“揠苗”呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是，42

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！卑屯瓮释Ｍ麖哪男┱Z句看出他希望禾苗長的快些呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，43讀一讀，比一比。他在田邊焦急地轉來轉去。他在田邊轉來轉去。

去掉“焦急地”，句子的意思和原來一樣嗎？讀一讀，比一比。他在田邊焦急地轉來轉去。去掉“焦急地44我會說早上起床晚了，我焦急地往學校跑去。妹妹發燒了，媽媽心里非常焦急。天黑了，哥哥還沒有回家，爸爸焦急萬分。我會說早上起床晚了，我焦急地往學校跑去。45

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！眃ěi從哪些語句看出他希望禾苗長的快些呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵?6我得想個辦法幫它們長。我得想個辦法幫它們長。47

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵惶欤瑑商?，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！眃ěi你能把他焦急的心情讀出來嗎？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，48

我們來演一演吧！我們來

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他想出了什么辦法幫禾苗長高呢？用“—”畫出來。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一50

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。非常疲勞，一點力氣也沒有了。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一51今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。高興今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。52

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

是誰讓禾苗枯死的？“揠苗助長”的結果怎么樣呢？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都53揠苗助長禾苗都枯死了揠苗助長禾苗都枯死了54其實，禾苗每天都在長。但是，生長是一個緩慢的過程，哪里是一天兩天就可以長高的呢？不止禾苗這樣，世間萬物都有自己的生長規律。其實，禾苗每天都在長。但是，生長是一個緩慢的過程，哪55種田人，我想對你說……他應該用什么辦法來幫助禾苗生長呢？種田人，我想對你說……他應該用什么辦法來幫助禾苗生長揠苗助長

不顧事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情辦壞。學了這則寓言故事，你明白了什么道理呢？揠苗助長學了這則寓言故事，你明白了什么道理呢？57說一說

我的生活中也有類似“揠苗助長”的故事。說一說我的生活中也有類似“揠苗助長”的故事。隨堂練習一、看拼音寫詞語。

jīnpílìjìnwánɡyánɡbǔláo（）

（）zuānjìnquànɡàodiūshī（）（）

（）

筋疲力盡亡羊補牢勸告丟失鉆進隨堂練習一、看拼音寫詞語。jīnpílìjìn59二、我會選。1.《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）。A.把禾苗拔高，它長得快。B.要了解事物的發展規律，不能急于求成。B二、我會選。1.《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）。B602.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。B.羊已經丟了，修羊圈也沒有用。A2.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們（）。A61課后作業1.課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。2.結合生活經驗，談談你讀了這兩則寓言故事的感想。課后作業1.課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。62亡wánɡ

組詞：亡羊補牢死亡造句：每個人都會死亡，死亡并不可怕。

我會寫亡wánɡ組詞：亡羊補牢死亡造句：每個人都會死亡，死亡63牢láo

組詞：亡羊補牢牢固造句：這座房子修得很牢固。

牢láo組詞：亡羊補牢牢固造句：這座房子修得很牢固。64鉆zuān

組詞：鉆進鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去。

鉆zuān組詞：鉆進鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去65勸quàn

組詞：勸告勸說造句：我們要耐心聽從家人的勸告。

勸quàn組詞：勸告勸說造句：我們要耐心聽從家人的勸66丟diū

組詞：丟掉丟失造句：垃圾不能隨地亂丟。

丟diū組詞：丟掉丟失造句：垃圾不能隨地亂丟。67告ɡào

組詞：勸告告訴造句：我們要聽從大人的勸告。

告ɡào組詞：勸告告訴造句：我們要聽從大人的勸告。68筋jīn組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。

筋jīn組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力69疲pí

組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。

疲pí組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲70你吃過楊桃嗎？楊桃你吃過楊桃嗎？楊桃71畫楊桃13畫楊桃1372聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。73érbān而班倒哈sùqiǎnɡshǎnɡyuè肅晌頁搶嘻hādàoyèkào靠huì誨審shěn悅xīshì視我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？shì室érbān而班倒哈sùqiǎnɡshǎnɡyuè肅晌頁w74比一比，認一認。審（）嬸（）視（）觀（）搶（）槍（）悅（）說（）審視嬸嬸搶先手槍電視壯觀喜悅說話響（）晌（）響聲半晌悔（）誨（）后悔教誨比一比，認一認。審（）75dǎo

（摔倒）

（不倒翁）dào

（倒水）

（倒車）

（倒不如）倒多音字dǎo（摔倒）dào（倒水）倒多音字76靠近依靠可靠注視仰視視而不見搶先搶救搶奪喜悅愉悅賞心悅目yǎnɡ讀一讀，記一記。duóyú靠近依靠可靠注視仰視視而不見yǎnɡ讀一77教室圖畫課擺放座位靠邊而是交出去班里哈哈大笑倒不如審視那頁嚴肅半晌搶答笑嘻嘻和顏悅色教誨讀一讀教室圖畫課擺放座位靠邊讀一讀78靠摘楊桃而班哈倒審視頁肅晌搶嘻悅誨室www.ffketang.c79課擺嘻座交哈頁圖搶提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫室www.ffketang.c80

同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀81

圖畫課上我_______________________，結果同學們看了都_________，老師讓同學們在我的座位上觀察，發現________________，由此教育同學們當我們看見別人有不同看法時時，不要________,要

。把楊桃畫成五角星的樣子哈哈大笑楊桃確實像五角星忙著發笑我讀懂了課文看看人家是從什么角度看的圖畫課上我_____________________82

講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。讀課文第1自然段，找一找：“我”看到的楊桃是什么樣子的？講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像83平常所見的楊桃“我”所見的楊桃平常所見的楊桃“我”所見的楊桃84

講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確?！ぁぁぁぁぁぁぁひ唤z不茍實事求是ɡǒu講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像85幾個同學看見了，哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”嘲笑cháo同學們看了“我”的畫后是怎樣的態度？幾個同學看見了，哈哈大笑起來。嘲笑cháo同學們看了“我”的86自由朗讀5-11自然段，想一想：老師看了“我”的畫后，和同學們的反應有什么不同呢？自由朗讀5-11自然段，想一想：

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……

老師為什么要到“我”的座位上“審視”講桌上的楊桃呢？仔細地看。認真對待仔細觀察老師看了“我”的畫后做了什么？圈出描寫老師動作的詞語。www.ffketang.c88

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”用“—”畫出老師說的話，用“﹏”畫出同學們說的話。﹏﹏﹏﹏我們來分角色讀一讀吧！老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌

老師的神情發生了什么變化呢？在描寫老師神情的詞語下面做上標記。老師的神情變得嚴肅了?！皣烂C”是什么樣子的呢？··老師的神情發生了什么變化呢？在描寫老師神情的詞語下面90思考：老師的神情為什么變得嚴肅了？

老師發現“我”明明畫得很準確，但同學們卻說“不像”，還嘲笑我。老師的神情變得嚴肅了。思考：老師的神情為什么變得嚴肅了？老師發現“我”明明91自由朗讀12-16自然段,說一說：1、老師是怎樣做的？2、這樣做有什么好處？自由朗讀12-16自然段,說一說：

于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？”“像……五……五角星?！庇谩啊碑嫵隼蠋熣f的話，用“﹏”畫出同學們說的話。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏我們來分角色讀一讀吧！于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個讀一讀師生的兩段對話，感受同學們態度的變化?！斑@幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“現在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不……像?！薄澳敲矗袷裁茨?？”“像……五……五角星。”嘲笑不好意思遲疑沒坐在“我”的位置時坐在“我”的位置時www.ffketang.c94想象說話

如果你就是剛才發出嘲笑聲的同學，你這時的心情是怎樣的？你想對那位把楊桃畫成五角星的同學說些什么呢？想象說話如果你就是剛才發出嘲笑聲的同學，你這時的心情95老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發現了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。”同學們知道錯后，老師的神情又發生了什么變化呢？在描寫老師神情的詞語下面做上標記?！ぁぁぁだ蠋熥屵@幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：96在表格中填出描寫老師神情的詞語。嚴肅和顏悅色當同學們嘲笑“我”時當同學們知道錯誤后在表格中填出描寫老師神情的詞語。嚴肅和顏悅色當同學們嘲笑“我97老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發現了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的?！?/p>

老師的教誨讓我終生難忘。老師的“教誨”具體指的是什么呢？用“—”畫出來。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“98

看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。

老師的“教誨”：看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把99畫貓

畫得像嗎？畫貓畫得像嗎？畫貓畫貓101畫貓畫貓102畫貓畫貓103

這個道理只適用于畫畫嗎？這個道理只適用于畫畫嗎？104從不同的角度看問題，會有不一樣的結果；如果別人說話、做事和我們想的不一樣，不能隨便嘲笑別人。要學會從別人的角度看問題，也許別人是正確的。老師的“教誨”：從不同的角度看問題，會有不一樣的結果；老師的“教誨”：105一、比一比，再組詞。課（）座（）交（）

棵（）坐（）餃（）課本一棵座位坐下交通水餃一、比一比，再組詞。課本一棵座位坐下交通水餃106二、根據課文內容填空。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發現了嗎？看的______不同，楊桃的______也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成________的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從__________看的?！苯嵌葮幼游褰切鞘裁唇嵌榷⒏鶕n文內容填空。角度樣子五角星什么角度107從不同角度觀察你熟悉的事物，把所看到的與同學們交流。摘抄有關為人誠實的名言和格言。寫一篇讀了這篇文章的啟示。從不同角度觀察你熟悉的事物，把所看到的與同學們交流。108書寫指導：第二筆是橫折。按先里頭再封口的順序書寫，最后一筆是橫。圖tú

圖畫組詞：圖畫地圖造句：這里的美景簡直像是一幅圖畫。結構：全包圍音序：T

部首：囗書寫指導：第二筆是橫折。按先里頭再封口的順序書寫，最后一筆是109書寫指導：“果”字注意筆順，最后寫“木”，“木”的撇穿插到言字旁下。課kè圖畫課組詞：上課課間造句：我們正在上課。結構:左右音序：K

部首：讠書寫指導：“果”字注意筆順，最后寫“木”，“木”的撇穿插到言110書寫指導：右上部“罒”低于左邊提手旁，略扁?！叭ァ钡牡诙M略寬于“罒”。擺bǎi

擺在組詞：擺放擺設造句：我把書桌上的文具擺放整齊。結構：左右音序：B

部首：扌書寫指導：右上部“罒”低于左邊提手旁，略扁。“去”的第二111書寫指導：“廣”的撇稍長?！白鄙厦鎯蓚€“人”的捺變點，最后寫“土”。座zuò

座位組詞：座位入座造句：這間教室里的座位都空著了。結構：半包圍音序：Z

部首：廣書寫指導：“廣”的撇稍長?！白鄙厦鎯蓚€“人”的捺變點，最后112書寫指導：上部“六”稍小，處上半格；下部撇、捺要舒展。交jiāo交出去組詞：交出去交給造句：我把撿到的東西交出去了。結構：上下音序：J

部首：亠書寫指導：上部“六”稍小，處上半格；下部撇、捺要舒展。交113書寫指導：“合”的撇、捺舒展，蓋住下部。撇從豎中線起筆，穿插到口字旁下。哈hā哈哈大笑組詞：哈哈大笑哈氣造句：我忍不住哈哈大笑起來。結構：左右音序：H

部首：口書寫指導：“合”的撇、捺舒展，蓋住下部。撇從豎中線起筆，穿插114書寫指導：起筆橫在田字格上格中間。第二筆撇的長短、角度要適當。末筆是點。頁yè那頁組詞：一頁幾頁造句：我今天就讀了一頁書。結構：獨體字音序：Y

部首：頁書寫指導：起筆橫在田字格上格中間。第二筆撇的長短、角度要適當115書寫指導：右邊“倉”上面的“人”要蓋住下部。最后兩筆是橫折鉤、豎彎鉤。搶qiǎng

搶著組詞：搶答搶先造句：同學們紛紛舉手搶答問題。音序：Q

部首：扌結構：左右書寫指導：右邊“倉”上面的“人”要蓋住下部。最后兩筆是橫折鉤116書寫指導：左小右大?！跋病备鞑糠謱懢o湊，下部的“口”比上面的“口”大。嘻xī

嘻嘻組詞：嘻嘻嘻笑造句：同學們都嘻嘻地笑起來。結構：左右音序：X

部首：口書寫指導：左小右大。“喜”各部分寫緊湊，下部的“口”比上面的117室shì

教室組詞：教室辦公室造句：同學們在教室里認真學習。結構：上下音序：S部首：宀書寫指導：第一筆和第八筆寫在豎中線上。最后一橫和寶蓋等寬。室shì教室組詞：教室辦公室造句：同學們在教室里118馬四蹄飛奔長毛抖，拉車馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰友。(猜一動物)馬四蹄飛奔長毛抖，119小馬過河14小馬過河14120聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文聽課文朗讀，標出自然段序號。我會讀課文121mò

fánɡ磨坊棚擋kèàitànjì刻嘆淺唉蹄dǎnɡpénɡqiǎntuó馱既tí我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？伯bó試shìtū突mò

fánɡ磨坊棚擋kèàitànjì刻嘆淺唉蹄dǎ122自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店資源店資源店資源店資源店心原音讠刂愿意該刻亥比一比，認一認。自營店資源店自營店www.f123自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店資源店資源店資源店資源店比一比，認一認。朋（）棚（）淺（）錢（）房（）坊（）刻（）該（）朋友馬棚房屋磨坊深淺紙錢立刻應該伯（）拍（）伯伯拍手擋（）當（）擋住當然自營店資源店自營店www.f124méi（沒有）（沒來）mò（淹沒）（沉沒）沒多音字fānɡ（街坊）fánɡ（磨坊）（油坊）坊www.ffketang.c125馬棚愿意馱麥子磨坊擋住應該伯伯深淺立刻突然掉進馬蹄既然為難難為情連蹦帶跳嘆息讀一讀wéiwéiwww.ffketang.c126馬蹄看圖猜詞語馬蹄看圖猜詞語馬棚看圖猜詞語馬棚看圖猜詞語磨坊看圖猜詞語磨坊看圖猜詞語自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店資源店資源店資源店資源店一只一條一匹一頭（）松鼠（）老牛

（）小河（）小馬一只一條一匹一頭選一選，填一填。自營店資源店自營店www.f130馬小過河棚馱磨坊擋伯淺刻突嘆唉試蹄既馬小過河棚馱磨坊擋伯淺刻突嘆唉試蹄既131意麥該伯刻突愿掉提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫意麥該伯刻突愿掉提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫132同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語氣。讀完評一評。我會讀課文同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語133

_____幫_____把半口袋麥子馱到

去，路上遇到一條

，_____說河水

可以過去，____卻說河水

很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他

。小馬試了試，原來河水

。小馬媽媽老牛松鼠我讀懂了課文磨坊小河淺深去試一試既不深也不淺www.ffketang.c134學習課文

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”小馬愿意幫媽媽做事嗎？你從哪里知道的呢？學習課文馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。小馬愿135

馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”我們分角色讀一讀吧！老馬的話該用什么樣的語氣讀呢？小馬的話呢？馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。我們分角色讀一136你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。親切高興高興你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？怎么不能？我很137

小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。】墒撬x家已經很遠了。小馬為難時是怎么想的呢？請你用“—”畫出來吧！說一說：小馬遇到什么為難的情況了？小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋138和同學說一說：

你在什么情況下感到過為難呢？你怎么想、怎么做的呢？和同學說一說：

自由朗讀4-6自然段，用“—”畫出小馬說的話，用“﹏”畫出老牛和松鼠說的話。自由朗讀4-6自然段，用“—”畫出小馬說的話，用“﹏”演一演

每個角色該用什么樣的語氣呢？我們先分一分角色吧！演一演每個角色該用什么樣的語氣呢？我牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。有禮貌肯定牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？水很淺142小馬！別過河，別過河，你會淹死的！水很深嗎？深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！吃驚著急認真小馬！別過河，別過河，你會淹死的！水很深嗎？深得143？淺深？淺深144

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！”為難

現在你知道“為難”是什么意思了嗎？老牛和松鼠說的不一樣，小馬是什么態度呢？小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：145

為難的小馬怎么辦呢？默讀7自然段，用“—”畫出小馬說的話，用“﹏”畫出媽媽說的話，然后和同桌分角色讀一讀。為難的小馬怎么辦呢？默讀7自然段，用“—”畫出小馬說的媽媽

地說：“怎么回來啦？”“那條河不是很淺嗎？”“那么河水到底是深是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！毙●R

地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！薄笆前。∨２策@么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”“沒……沒想過。”填一填，讀一讀。親切難為情媽媽地說：小馬地說：填一填，讀一小馬

地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！薄笆前?！牛伯伯也這么說。可是松鼠說河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”“沒……沒想過。”難為情

人們在不好意思時，說話斷斷續續，就會用省略號。小馬為什么會感到“難為情”呢？小馬地說：難為情人們在不好意思時，說

孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

你覺得媽媽說得對不對呢？媽媽告訴小馬該怎么做呢？孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。149小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

松鼠和老牛說的究竟對不對呢？他們撒謊了嗎？河水到底是深還是淺？小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？150高大矮小淺深高大矮小淺深151自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店資源店資源店資源店資源店

因為小馬既不像（），也不像（），所以它覺得河水既不像（），也不像（）。老牛那樣高大松鼠那樣矮小老牛說的那樣淺松鼠說的那樣深自營店資源店自營店www.f152

松鼠和老牛他們說的都對，都沒有撒謊。只不過他們都是站在自己的角度來說的，所以和別人的看法不一樣。松鼠和老牛他們說的都對，都沒有撒謊。只不過他們都是站153說一說：小馬從磨坊回來后，會對媽媽說些什么？說一說：154

別人說的對不對，要動腦筋思考，并親自試一試，才能得出正確的結論。學完這個故事，你明白了什么道理呢？別人說的對不對，要動腦筋思考，并親自試一試，才能155你同意下面的說法嗎？說說你的理由。河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。

我不同意這個說法，老牛和松鼠都沒撒謊，它們都是站在自己的立場上來說的，老牛又高又大，所以說河水很淺，松鼠個子很小，所以覺得河水很深。sāhuǎnɡ你同意下面的說法嗎？說說你的理由。河水既不像老牛說的那樣淺，156小馬向很多人請教，是對的。

我也同意這個觀點，遇到不懂的問題向別人請教是對的，只是不能光聽別人說，也要自己動腦筋想想，親自去試一試。小馬向很多人請教，是對的。我也同意這個觀點，遇到不懂157別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。

我同意這個觀點，因為每個人的立場不同，實際情況也不同，所以別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。yàn別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。我同意這個觀點，158什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。

我覺得這個觀點有點絕對化，別人好的建議也要聽取，這樣可以讓自己少走彎路。什么事都要自己去嘗試，別人的話不可信。我覺得這個觀點159歡樂故事會歡樂故事會160自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店自營店資源店自營店資源店資源店自營店資源店自營店自營店資源店自營店資源店資源店資源店資源店資源店試著用上下面的詞語，講講這個故事。馬棚愿意磨坊馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋小心自營店資源店自營店www.f161一、看拼音寫詞語。

yuànyìyīnɡɡāilìkè（）（）

（）

tūrándiàoxiàshēnɡmìnɡ（）（）

（）

應該立刻愿意掉下生命突然www.ffketang.c162二、按照課文內容填空。

牛伯伯說那條河______，松鼠說那條河______，小馬試過后，發現______________________________________________，所以遇到問題，我們要________________。很深很淺既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深自己動腦筋想一想二、按照課文內容填空。牛伯伯說那條河______，松163將故事復述給朋友聽。寫一寫：小馬過了河，在回家的路上又遇到老牛和松鼠，小馬會和它們說些什么呢？將故事復述給朋友聽。164書寫指導：半包圍結構，不要寫成上下結構。第二筆豎撇包住心字底。愿yuàn

愿意組詞：愿意情愿造句：我們愿意加入中國共產黨。結構：半包圍音序：Y

部首：廠書寫指導：半包圍結構，不要寫成上下結構。第二筆豎撇包住心字底165書寫指導：上中下三部分大小差不多，要寫緊湊。第五筆橫長，蓋住下面部分。意yì愿意組詞：意圖好意造句：我對這次的考試成績比較滿意。結構：上中下音序：Y

部首：心書寫指導：上中下三部分大小差不多，要寫緊湊。第五筆橫長，蓋住166書寫指導：第二橫最短，第三橫最長，落在橫中線上。下部撇捺舒展。麥mài

麥子組詞：小麥麥田造句：小麥是北方的主要農作物。結構：上下音序：M

部首：麥書寫指導：第二橫最短，第三橫最長，落在橫中線上。下部撇捺舒展167書寫指導：右邊第三筆是撇折，第四筆撇穿插到左邊言字旁下面。末筆是右點。該gāi應該組詞：應該該當造句：我們應該虛心接受別人善意的批評。結構：左右音序：G

部首：讠書寫指導：右邊第三筆是撇折，第四筆撇穿插到左邊言字旁下面。末168書寫指導：注意左右兩部分撇畫寫法的區別。右邊的“白”稍窄，豎在豎中線上。伯bó伯父組詞：伯伯老伯造句：今年糧食大豐收，農民伯伯非常高興。結構：左右音序：B

部首：亻書寫指導：注意左右兩部分撇畫寫法的區別。右邊的“白”稍窄，豎169書寫指導：左寬右窄。最后一筆豎鉤最上端比左邊高，最下端比左邊低。刻kè立刻組詞：立刻即刻造句：地震發生后，搶險人員立刻奔赴災區。結構：左右音序：K

部首：刂書寫指導：左寬右窄。最后一筆豎鉤最上端比左邊高，最下端比左邊170書寫指導：上小下大。下面是“犬”，不能少寫最后一筆點，撇捺舒展。突tū

突然組詞：突然突發造句：一陣狂風吹來，平靜的海面突然翻起了波浪。結構：上下音序：T

部首：穴書寫指導：上小下大。下面是“犬”，不能少寫最后一筆點，撇捺舒171書寫指導：第五筆宜短。最后一筆是懸針豎，起筆重，收筆輕。掉diào

掉在組詞：掉下掉淚造句：一顆顆晶瑩的露珠從樹葉上掉下。結構：左右音序：D

部首：扌書寫指導：第五筆宜短。最后一筆是懸針豎，起筆重，收筆輕。掉172圖書借閱公約yùe圖書借閱公約yùe173你們借閱過圖書嗎？在借閱過程中發現什么問題沒有呢？你們借閱過圖書嗎？在借閱過程中發現什么問題沒有呢？174統編教材部編版二年級下冊語文【第五單元】全單元課件175圖書擺放凌亂；在圖書上亂涂亂畫；圖書損壞；圖書丟失；圖書借閱沒有固定時間；一次借閱多本圖書；借書后長時間不歸還；沒有圖書管理人員。說一說：班級圖書借閱中的常見問題

我們需要制定一份《圖書借閱公約》。圖書擺放凌亂；說一說：班級圖書借閱中的常見問題我們需176公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦制定下來，我們每個人都要遵守它。圖書借閱公約yùe什么是公約？公約就是指大家一起制定并共同遵守的章程、約定。一旦177

178想一想每個同學選擇一個自己最想解決的問題思考解決辦法。想一想每個同學選擇一個自己最想解決的問題思考解決辦法179交流指導我說：每個人都要發表意見；一個人說完，另一個人再說；你聽：認真傾聽，不打斷別人的話；有不同看法大膽地說出來，不過要等別人先說完。別人說完要禮貌地回應。交流指導我說：你聽：180小組討論我要解決的問題是……我認為（覺得）應該……你的辦法真好，我贊成！這個辦法好是好，不過我擔心……小組討論我要解決的問題是……我認為（覺得）應該……181金點子收集表組員一組員二組員三組員四小組討論結束后再整理填寫各自的意見。金點子收集表組員一組員二組員三組員四小組討論結束后再整理填寫182班級討論每個小組推選一位說話清楚、聲音洪亮的同學發言。同一個問題如果解決辦法相同，不重復匯報，可以在之前小組的基礎上補充。班級討論每個小組推選一位說話清楚、聲音洪亮的同學發言183圖書擺放凌亂；在圖書上亂涂亂畫；圖書損壞；圖書丟失；隨手擺放整齊；師生共評不亂涂亂畫；愛護書，不撕不扯；照價賠償，或買一本新的；圖書擺放凌亂；隨手擺放整齊；師生共評不亂涂亂畫；愛護書，不撕184圖書借閱沒有固定時間；一次借閱多本圖書；借書后長時間不歸還；沒有圖書管理人員。每天午飯后借閱；師生共評一次只借閱一本；一次閱讀時間不超過一周；選舉出圖書管理員；……圖書借閱沒有固定時間；每天午飯后借閱；師生共評一次只借閱一本185看看其它班的圖書借閱公約看看其它班的圖書借閱公約圖書借閱公約排隊借，不推擠。安安靜靜有秩序。輕輕拿，小心放。如有損壞要賠償。按時還，要登記，記錄時間和書目。人人爭當管理員，圖書本本展笑臉。圖書借閱公約1871.美化設計班級《圖書借閱公約》。2.把《圖書借閱公約》貼在墻上。3.積極競選本班的圖書管理員。實踐作業1.美化設計班級《圖書借閱公約》。實踐作業188語文園地五語文園地五189廠廚房廁所車廂大廈洞穴窟窿窯洞窄小chúcèxiānɡshàxuélónɡkūyáozhǎi拼一拼，讀一讀。窟窿lonɡkū廠廚房廁所車廂大廈洞穴窟窿窯洞窄小chúcèxiānɡshà190廚房廁所車廂大廈chúcèxiānɡshà讀一讀，看一看，你發現了什么？“廠”做偏旁的字大多與房屋有關。廚房廁所車廂大廈chúcèxiānɡshà讀一讀，看一看，你洞穴窟窿窯洞窄小xuékūyáozhǎi讀一讀，看一看，你發現了什么？“穴”做偏旁的字大多與洞穴有關。lónɡ洞穴窟窿窯洞窄小xuékūyáozhǎi讀一讀，看一看，你發廚廁廂廈穴窟窿窯窄chúcèxiānɡshàxuékūlónɡyáozhǎi我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？廚廁廂廈chúcèxiānɡshàxuékū193廚廁廂廈穴窟窿窯窄廠你還知道以“廠”和“穴”作偏旁的字嗎？廳窩廚廁廂廈廠你還知道以“廠”和“穴”作偏旁的字194讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑這些都是描寫笑的詞語，每個詞語表示的笑的方式都不一樣。kuánɡmītìfù讀一讀，再選擇一兩個詞語演一演。微笑狂笑傻笑195我會演破涕為笑捧腹大笑我會演破涕為笑捧腹大笑196同桌互相合作，一個根據詞意來表演，另一個根據表演猜出相應的詞語。我演你猜同桌互相合作，一個根據詞意來表演，另一個根據表演猜出197你還知道哪些帶有“笑”字的詞語嗎？比比看誰積累的詞語最多。冷笑傻笑嘲笑苦笑仰天長笑哄堂大笑皮笑肉不笑你還知道哪些帶有“笑”字的詞語嗎？比比看誰積累198讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！?...“連蹦帶跳”要用高興的語氣讀。

加點詞語提示了朗讀語氣。演一演，讀一讀。讀句子，注意加點的部分，試試怎樣讀更好。小馬連蹦帶跳地說：“199小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！崩蠋熀皖亹偵卣f：“看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。”.......“難為情”要用緩慢、不好意思的語氣讀。“和顏悅色”要用溫和的語氣讀。小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”...200教誨尋找伙伴災難明亮柔軟我也會說：我發現“尋”和“找”的意思相近，“尋找”的意思也和它們差不多。呼喚歡喜搖晃教誨尋找伙伴我也會說：我發現“尋”和“找”的201冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

——《弟子規》ɡuānbìniǔwàlǚjùzhìwùwūhuìdùnwéiyìlìruòyǐnqī儀容儀表人生觀冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切。ɡuānbìniǔwàlǚj202一個人立足于社會，最重要的是自己的品德、學問、才能和技藝，如果這些方面不如別人，應當自我勉勵，奮發圖強。如果是穿著或飲食方面不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑?！兜茏右帯芬粋€人立足于社會，最重要的是自己的品德、學問、才能和203好天氣和壞天氣好天氣和壞天氣2041.你覺得老爺爺說的對不對？2.你從老爺爺的話里明白了什么道理？和同桌分角色讀故事，讀完后說一說：1.你覺得老爺爺說的對不對？2.你從老爺爺的話里明白了什么道205在生活中,有很多事情如果從不同的角度看，結果就不一樣，甚至相反。我們要學會換個角度看問題。在生活中,有很多事情如果從不同的角度看，結果就不一樣，206我們來玩看圖猜故事吧！我們來玩看圖猜故事吧！刻舟求劍看圖猜故事刻舟求劍看圖猜故事208狐假虎威看圖猜故事狐假虎威看圖猜故事209坐井觀天看圖猜故事坐井觀天看圖猜故事210大道理小故事小故事大道理大道理小故事小故事大道理211寓言yù寓（）yù遇（遇見）（相遇）寓言yù寓（）yù遇（遇見）（相遇）212寓言二則12寓言二則12213

你能讀懂題目的意思嗎？wánɡ

láo亡羊補牢你能讀懂題目的意思嗎？wánɡláo214

聯系課文內容就能選擇正確的意思了。wánɡláo亡羊補牢聯系課文內容就能選擇正確的意思了。wánɡ215

聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。216wánɡ

láo亡牢寓圈cǐfānɡzuān此鉆叼坊juàn悔huǐyùdiāozé則我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wánɡ

láo亡牢寓圈c217quān

（圓圈）juàn

（羊圈）圈多音字quān（圓圈）juàn（羊圈）圈多音字218羊圈鉆進叼走街坊后悔勸告從此丟失窟窿結結實實寓言二則亡羊補牢讀一讀fānɡlónɡshíshíwww.ffketang.c219亡牢圈寓則鉆叼坊悔小羊吃草此亡牢圈寓則鉆叼坊悔小羊吃草此220牢鉆勸丟告亡提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫牢鉆勸丟告亡提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫221同桌開火車讀課文，讀通順，讀準字音，停頓準確，注意語氣。讀完評一評。我會讀課文www.ffketang.c222

一個養羊人________，街坊勸他___羊圈，養羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是趕緊把______修好。從此他的羊再也沒______。丟了羊修沒有修又丟了羊后悔羊圈丟過我讀懂了課文

他一共丟了幾次羊呢？一個養羊人_____223丟失羊圈亡羊補牢亡羊補牢：丟失了羊后修補羊圈。

丟失羊圈亡羊補牢亡羊補牢：丟失了羊后修補羊圈。224

從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現羊少了一只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。朗讀第1自然段，思考:

羊為什么會丟失呢？學習課文因為……所以……從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現羊少225窟窿狼把羊叼走了窟窿狼把羊叼走了226趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！羊已經丟了，還修羊圈干什么？著急、關心不以為然趕緊把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧！羊已經丟了，227羊已經丟了，還修羊圈干什么？羊已經丟了，不用修羊圈了。我會給句子換個說法。羊已經丟了，還修羊圈干什么？羊已經丟了，不用修羊圈了。我會228

第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。養羊人不聽勸告，產生了什么后果？第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟229想法做法結果羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊想法做法結果羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊230他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊后，養羊人心情怎樣？他想些什么呢？他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊231他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。第二次丟羊后，養羊人怎么做的？結果怎樣？他很后悔沒有聽街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕緊232他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。讀一讀，比一比，你喜歡哪一句？他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。“趕緊”這個詞語寫出了養羊人后悔的心理，他知道了自己的錯誤，馬上用實際行動改正。他堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。讀一讀，比一比，你喜歡想法做法結果后悔，現在修還不晚。趕緊修羊再也沒丟過羊已經丟了，不用修。不修補羊又丟了第一次丟羊第二次丟羊填一填，比一比。想法做法結果后悔，現在修還不晚。趕緊修羊再也沒丟過羊已經丟了234和同學說一說：

如果第二次丟羊后，養羊人仍然不修羊圈，結果會怎樣呢？和同學說一說：亡羊補牢

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。亡羊補牢，為時不晚。亡羊補牢一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不236當作業出現錯誤時，只要

，就不算晚。

當

時，只要

，就不算晚。在生活中，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。在生活中，遇到這樣的情況該怎237理解題意了解故事體會寓意聯系實際寓言故事理解題意了解故事體會寓意聯系實際寓238揠苗助長你能讀懂題目的意思嗎？yàzhǎnɡ揠苗助長你能讀懂題目的意思嗎？yàzhǎnɡ239聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。240jiāo

jīn焦筋截疲píjiéchuǎn喘我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？jiāo

jīn焦筋截疲píjiéchuǎn喘我會認241焦急

筋疲力盡喘氣一大截讀一讀焦急筋疲力盡喘氣一大截讀一讀242比一比，認一認。焦（）誰（）堆（）難（）截（）裁（）栽（）焦急是誰一截裁剪一堆困難栽樹披上端（）喘（）端午喘氣疲（）坡（）疲勞山坡披（）比一比，認一認。焦（）堆（）截（）栽（243我們來種花！焦筋疲截喘我們來種花！焦筋疲截喘疲筋提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫疲筋提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫

古時候有個人，因為想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵_________，結果______________。長得快些往高里拔禾苗都枯死了我讀懂了課文古時候有個人，因為想要自己的禾苗_________，246揠苗助長拔揠苗助長：拔禾苗，幫助它長高。

yàzhǎnɡ揠苗助長拔揠苗助長：拔禾苗，幫助它長高。yàzhǎnɡ247

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”děi默讀第1自然段，說說他為什么要“揠苗”呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，248

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵惶欤瑑商欤欤堂绾孟褚稽c兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！卑屯瓮释Ｍ麖哪男┱Z句看出他希望禾苗長的快些呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵?49讀一讀，比一比。他在田邊焦急地轉來轉去。他在田邊轉來轉去。

去掉“焦急地”，句子的意思和原來一樣嗎？讀一讀，比一比。他在田邊焦急地轉來轉去。去掉“焦急地250我會說早上起床晚了，我焦急地往學校跑去。妹妹發燒了，媽媽心里非常焦急。天黑了，哥哥還沒有回家，爸爸焦急萬分。我會說早上起床晚了，我焦急地往學校跑去。251

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”děi從哪些語句看出他希望禾苗長的快些呢？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒牵?52我得想個辦法幫它們長。我得想個辦法幫它們長。253

他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長。”děi你能把他焦急的心情讀出來嗎？他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。可是，254

我們來演一演吧！我們來

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。他想出了什么辦法幫禾苗長高呢？用“—”畫出來。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一256

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。非常疲勞，一點力氣也沒有了。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一257今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。高興今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。258

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

是誰讓禾苗枯死的？“揠苗助長”的結果怎么樣呢？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都259揠苗助長禾苗都枯死了揠苗助長禾苗都枯死了260其實，禾苗每天都在長。但是，生長是一個緩慢的過程，哪里是一天兩天就可以長高的呢？不止禾苗這樣，世間萬物都有自己的生長規律。其實，禾苗每天都在長。但是，生長是一個緩慢的過程，哪261種田人，我想對你說……他應該用什么辦法來幫助禾苗生長呢？種田人，我想對你說……他應該用什么辦法來幫助禾苗生長揠苗助長

不顧事物發展的客觀規律，急于求成，反而會把事情辦壞。學了這則寓言故事，你明白了什么道理呢？揠苗助長學了這則寓言故事，你明白了什么道理呢？263說一說

我的生活中也有類似“揠苗助長”的故事。說一說我的生活中也有類似“揠苗助長”的故事。隨堂練習一、看拼音寫詞語。

jīnpílìjìnwánɡyánɡbǔláo（）

（）zuānjìnquànɡàodiūshī（）（）

（）

筋疲力盡亡羊補牢勸告丟失鉆進隨堂練習一、看拼音寫詞語。jīnpílìjìn265二、我會選。1.《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）。A.把禾苗拔高，它長得快。B.要了解事物的發展規律，不能急于求成。B二、我會選。1.《揠苗助長》這則寓言告訴我們（）。B2662.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。B.羊已經丟了，修羊圈也沒有用。A2.《亡羊補牢》這則寓言告訴我們（）。A267課后作業1.課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。2.結合生活經驗，談談你讀了這兩則寓言故事的感想。課后作業1.課外搜集更多的寓言故事，與朋友們分享。268亡wánɡ

組詞：亡羊補牢死亡造句：每個人都會死亡，死亡并不可怕。

我會寫亡wánɡ組詞：亡羊補牢死亡造句：每個人都會死亡，死亡269牢láo

組詞：亡羊補牢牢固造句：這座房子修得很牢固。

牢láo組詞：亡羊補牢牢固造句：這座房子修得很牢固。270鉆zuān

組詞：鉆進鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去。

鉆zuān組詞：鉆進鉆心造句：貓咪可以從這個洞鉆進去271勸quàn

組詞：勸告勸說造句：我們要耐心聽從家人的勸告。

勸quàn組詞：勸告勸說造句：我們要耐心聽從家人的勸272丟diū

組詞：丟掉丟失造句：垃圾不能隨地亂丟。

丟diū組詞：丟掉丟失造句：垃圾不能隨地亂丟。273告ɡào

組詞：勸告告訴造句：我們要聽從大人的勸告。

告ɡào組詞：勸告告訴造句：我們要聽從大人的勸告。274筋jīn組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。

筋jīn組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力275疲pí

組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。

疲pí組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲276你吃過楊桃嗎？楊桃你吃過楊桃嗎？楊桃277畫楊桃13畫楊桃13278聽課文朗讀，標出自然段序號。聽課文朗讀，標出自然段序號。279érbān而班倒哈sùqiǎnɡshǎnɡyuè肅晌頁搶嘻hādàoyèkào靠huì誨審shěn悅xīshì視我會認

你用什么好辦法記住這些生字的呢？shì室érbān而班倒哈sùqiǎnɡshǎnɡyuè肅晌頁w280比一比，認一認。審（）嬸（）視（）觀（）搶（）槍（）悅（）說（）審視嬸嬸搶先手槍電視壯觀喜悅說話響（）晌（）響聲半晌悔（）誨（）后悔教誨比一比，認一認。審（）281dǎo

（摔倒）

（不倒翁）dào

（倒水）

（倒車）

（倒不如）倒多音字dǎo（摔倒）dào（倒水）倒多音字282靠近依靠可靠注視仰視視而不見搶先搶救搶奪喜悅愉悅賞心悅目yǎnɡ讀一讀，記一記。duóyú靠近依靠可靠注視仰視視而不見yǎnɡ讀一283教室圖畫課擺放座位靠邊而是交出去班里哈哈大笑倒不如審視那頁嚴肅