人教新課標五年級數學上冊59解方程例4例5課件43－x＝24解：43－x＋x＝24＋x43＝24＋x24＋x＝4324＋x－24＝43－24x＝19解方程。一、創設情景生成問題

3.5x＝10.5

解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5x＝343－x＝24解：43－x＋x＝24＋x43＝24＋x24二、探索交流解決問題你知道了哪些信息？二、探索交流解決問題你知道了哪些信息？+

鉛筆總數量盒子外的鉛筆數量盒子里的鉛筆數量3x＋4＝40+鉛筆總數量盒子外的鉛筆數量盒子里的鉛筆數量3x＋4＝40小組討論：如何解上面這個方程？說一說你們小組是如何解答的。3x＋4＝40小組討論：如何解上面這個方程？說一說你3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝36x＝123x÷3＝36÷3把3x看成一個整體。先把含有未知數的那一項看作是一個整體，利用等式的性質把方程變成只有兩項，再求解。3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝3解方程2(x－16)＝8請你利用剛才的方法自己把這個方程解出來。解方程2(x－16)＝8請你利用剛才的方法自己把這個方程x－16＝4解：2(x－16)÷2＝8÷2x＝20x－16＋16＝4＋16把什么看成一個整體？x－16＝4解：2(x－16)÷2＝8÷2x＝20x－16＋還可以這樣解。2x＝40解：2x－32＝8x＝202x－32＋32＝8＋322x÷2＝40÷2運用了什么定律？乘法分配律還可以這樣解。2x＝40解：2x－32＝8x＝202x－別忘了檢驗！2（x－16）＝8

方程左邊＝2（x－16）

＝2×（20－16）

＝2×4

＝方程右邊

所以，x＝20是方程的解。在解較復雜的方程時，可以先將一個式子當作一個整體，變成了一般方程再利用等式的性質求解，記住解完方程后要檢驗。別忘了檢驗！2（x－16）＝8方程左邊＝1.解方程。

6x-35=133x-12×6=6

（5x-12）×8=24（100-3x）÷2=8三、鞏固提高1.解方程。三、鞏固提高2.看圖列算式解答。解：3x+24=38.4

x=4.8解：3x+36=1083x=72

x=242.看圖列算式解答。解：3x+24=38.4解：3x+36=82.71.40.182.71.40.1四、課堂小結解方程形如ax±b=c的方程形如a(x±b)=c的方程把ax看成一個整體把(a±b)看成一個整體四、課堂小結解方程形如ax±b=c的方程形如a(x±b)=c人教新課標五年級數學上冊59解方程例4例5課件43－x＝24解：43－x＋x＝24＋x43＝24＋x24＋x＝4324＋x－24＝43－24x＝19解方程。一、創設情景生成問題

3.5x＝10.5

解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5x＝343－x＝24解：43－x＋x＝24＋x43＝24＋x24二、探索交流解決問題你知道了哪些信息？二、探索交流解決問題你知道了哪些信息？+

鉛筆總數量盒子外的鉛筆數量盒子里的鉛筆數量3x＋4＝40+鉛筆總數量盒子外的鉛筆數量盒子里的鉛筆數量3x＋4＝40小組討論：如何解上面這個方程？說一說你們小組是如何解答的。3x＋4＝40小組討論：如何解上面這個方程？說一說你3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝36x＝123x÷3＝36÷3把3x看成一個整體。先把含有未知數的那一項看作是一個整體，利用等式的性質把方程變成只有兩項，再求解。3x＋4＝40解：3x＋4－4＝40－43x＝3解方程2(x－16)＝8請你利用剛才的方法自己把這個方程解出來。解方程2(x－16)＝8請你利用剛才的方法自己把這個方程x－16＝4解：2(x－16)÷2＝8÷2x＝20x－16＋16＝4＋16把什么看成一個整體？x－16＝4解：2(x－16)÷2＝8÷2x＝20x－16＋還可以這樣解。2x＝40解：2x－32＝8x＝202x－32＋32＝8＋322x÷2＝40÷2運用了什么定律？乘法分配律還可以這樣解。2x＝40解：2x－32＝8x＝202x－別忘了檢驗！2（x－16）＝8

方程左邊＝2（x－16）

＝2×（20－16）

＝2×4

＝方程右邊

所以，x＝20是方程的解。在解較復雜的方程時，可以先將一個式子當作一個整體，變成了一般方程再利用等式的性質求解，記住解完方程后要檢驗。別忘了檢驗！2（x－16）＝8方程左邊＝1.解方程。

6x-35=133x-12×6=6

（5x-12）×8=24（100-3x）÷2=8三、鞏固提高1.解方程。三、鞏固提高2.看圖列算式解答。解：3x+24=38.4

x=4.8解：3x+36=1083x=72

x=242.看圖列算式解答。解