第7頁共7頁2021年?小學三年級?下冊語文期?中工作總結?一、精心?備課，提高?語文課堂效?率。學期?初，翻開三?年級教材，?頓感教學任?務的繁重，?和二年級相?比，三年級?的教學內容?明顯加大加?深，教學時?間卻只有每?周五節，分?析現狀，我?們組的老師?第一次__?_備課時間?就形成共識?:惟有提高?課堂效率，?方能完成教?學任務。于?是，在顧主?任的領導下?，每次__?_備課，我?們對重點課?文或難以把?握的課文，?在辦公室里?都要進行多?次討論，力?求提高課堂?教學效率。?教學上，我?們分工合作?。每一篇課?文，我們都?結合學情，?制作了精美?的課件，組?內資源共享?。上到公開?課，我組的?老師能耐心?研磨，群策?群力，力爭?“在磨課中?提升，在反?思中收獲!?”顯示出較?強的團隊協?作精神。?二、悉心指?導，培養學?生學習習慣?。三年級?是一個__?_的階段。?良好的學習?習慣能否養?成，就造成?孩子成績的?差異。所以?本學期，我?們除了繼續?鞏固強化學?生認真作業?、感情朗讀?等原有習慣?外，又花大?氣力著重培?養了學生課?前預習、課?上專心傾聽?并思考、課?后及時復習?的習慣。字?詞是學生習?作的基礎。?三年級生字?量大，而且?學生在一、?二年級所學?生字又開始?有回生現象?，因此老師?們平時狠抓?字詞。通過?反復默，滾?動默的方式?，鞏固學過?的內容，促?進學生自主?復習。對孩?子這學期剛?剛接觸使用?的鋼筆字、?毛筆字，我?們從鋼筆毛?筆的選擇，?到基本筆畫?、文后生字?的練習，乃?至出錯后糾?錯工具的選?擇使用(膠?帶紙、修正?液、糾錯貼?、橡皮擦)?，在課堂上?一一示范使?用并讓孩子?比較用哪種?更省力省時?，效果更好?，比較之后?再對學生作?出統一的規?定和要求。?一段時間下?來，孩子的?鋼筆字、毛?筆字作業明?顯美觀上路?。三、注?重閱讀，豐?富學生語言?積累。在?閱讀積累方?面，半學期?以來，我們?除背誦所學?課文，另外?已經背了1?0首古詩，?積累了多個?精彩片段。?早讀課上，?我們要求學?生對古詩、?美文片段等?進行熟讀成?誦。對于課?外閱讀，我?們除了__?_學生共讀?配套的教材?《新補充讀?本》外，還?帶領學生閱?讀黃蓓佳的?《我要做好?孩子》。為?了讓學生養?成“不動筆?墨不看書”?的好習慣，?我們指導學?生摘錄書中?的精彩內容?(或詞，或?句)，做成?一篇篇讀書?筆記，并加?以背誦積累?。事實證明?，大量的積?累給孩子的?寫作帶來了?“源頭活水?”，很多背?誦積累到的?好詞佳句孩?子們運用得?恰如其分，?每個班都涌?現出了不少?寫作能手。?近階段，我?們計劃將對?這兩本書的?閱讀效果進?行一個書面?的檢測，一?方面檢查學?生的閱讀效?果，另一方?面也激發學?生更好的讀?書的熱情。?四、落實?活動，培養?學生習作興?趣。為了?激發學生的?寫作興趣，?我們組集思?廣益，開展?了許多豐富?多彩的實踐?活動。如帶?領學生參與?有趣的游戲?(搶玩具、?踢毽子、扳?手腕等);?___學生?參觀并感受?校園秋色的?美麗;利用?周末，讓學?生與家長開?展親子活動?，先體驗后?寫作(挑小?棒、吃口香?糖、到菜場?買菜等等)?。平時，劉?婭紅老師還?筆耕不輟，?積極撰寫下?水文，通過?范文引路為?學生習作練?筆架橋鋪路?。如此進行?習作或片段?訓練，教給?寫作方法，?有部分孩子?的寫作得到?了不同程度?的提高和進?步。對于優?秀的習作，?除了及時范?讀、及時點?評外，還布?置打印，投?稿到小蜜蜂?報、靖江日?報等，激發?他們的習作?熱情。在這?次“揚子杯?”征文活動?中，三(2?)班劉宏老?師指導的張?文煊同學的?習作《樂在?其中》發表?在《揚子晚?報》上。?從本次測查?中反映出的?一些問題:?1.閱讀?方面:學得?不夠靈活。?如對關聯?詞語運用的?檢測，少數?學生沒有把?握前后分句?語義上的聯?系，因此不?能靈活填寫?。有的學生?讀題不認真?，答題不動?腦。因此，?在以后閱讀?教學中，我?們還要培養?學生良好的?閱讀習慣，?注重學生閱?讀能力的培?養，___?學生閱讀分?析的技巧，?靈活答題的?能力。2?.作文方面?:中心不夠?突出。三?年級學生作?文剛剛起步?，本學期來?，我們訓練?的重點是寫?人、寫景作?文。因此在?本次測試中?，碰到寫事?的作文，學?生措手不及?，反映在敘?事不夠集中?，中心不能?突出，重點?段落顯得空?洞，缺少細?節的描寫。?因此，在今?后的教學中?，我們還需?適當教給學?生習作方法?及技巧。平?時將習作與?閱讀，習作?與生活多聯?系，注重生?活作文，把?事情寫具體?。今后，?我們還將本?著“勤學、?善思、實干?”的準則，?對自己的教?學工作多反?思、多總結?，開展多種?行之有效的?活動，促進?各方面工作?效率的提高?。小學三?年級下冊語?文期中工作?總結篇2?三年級的期?中質量檢測?試卷是一張?知識面包含?非常全面的?卷子，但是?反觀我班測?試后的情況?，卻反映出?很多問題:?1、最基?礎的只是(?例如字、詞?、句子)學?生答的較好?，只有不及?格的學生出?現了錯誤，?看來是對這?幾個學困生?抓得不夠嚴?格。2、?學生對與基?礎知識的掌?握不是很扎?實。對于教?材中要求掌?握的重點基?礎內容記憶?不過關，一?知半解、囫?圇吞棗。要?求背誦的內?容不能做到?會背會寫，?而是會背不?會寫，導致?答案中錯別?字連篇。?3、語文綜?合運用能力?不夠強，概?括的能力還?不夠，尤其?是閱讀短文?，沒有掌握?基本的閱讀?方法，不認?真讀題，盲?目答卷，甚?至是丟三落?四，足見平?時沒有養成?良好的答題?習慣。4?、學生的作?文水平太低?，習作的內?容簡單，短?小，枯燥無?味;語言表?達不夠準確?和流暢，部?分學生不能?認真審題，?習作出現跑?題現象，字?跡潦草，書?寫不干凈。?針對本次?期中考試存?在的諸多問?題，讓我對?我前段時間?的教學有了?深刻的認識?。反思是為?了進步。在?下半學期的?工作中，為?了能取得滿?意的成績，?我準備嘗試?這樣做:?1、改進教?學方法，深?入鉆研教材?，挖掘教材?。認真分析?和研究學生?，針對學生?的問題重新?制定教學策?略。加強對?學生的要求?，利用更多?的時間加強?對學生的輔?導，___?學生中的后?進部分，多?___和輔?導他們，從?各個方面促?進他們學習?的進步。?2、對學生?的作業要按?等級分類布?置，對學習?好的要布置?一些有難度?的題，一般?學生布置普?通的題，而?學困生的作?業要量少、?難度小。?3、加強對?基礎知識的?掌握，對教?材中安排的?古詩文、課?文、名言名?句，不但要?求學生會背?，還要讓他?們達到會默?寫。4、?拓展學生課?外閱讀量，?對學生經常?進行一些作?文訓練，尤?其是一些句?子的訓練，?同時進行一?些作文素材?的積累。在?課堂上，多?進行一些口?語交際的訓?練，提高學?生的寫作水?平?？傊?，在后半學?期里，我將?不斷努力，?對學生嚴格?要求，努力?改正工作中?出現的問題?，揚長避短?，根據學生?情況及時改?正和幫助，?使其進步，?爭取在期末?中考出好的?成績。小?學三年級下?冊語文期中?工作總結篇?3本學年?度擔任三(?2)班的語?文教學工作?。三(2)?班共___?人，其中基?礎較差有一?半，落后面?較大，還有?一個情況就?是尖子生不?多。針對這?種情況，本?人堅持認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，做?好課后培尖?輔差工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識體系?，嚴格要求?學生，尊重?學生，發揚?教學民主，?使學生學有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學任務。下?面是本人一?學期以來的?教學經驗及?教訓。1?、課前準備?:備好課。?①認真鉆?研教材，對?教材的每句?話、每個字?都弄清楚，?了解教材的?結構，重點?與難點，掌?握知識的邏?輯，能運用?自如，知道?應補充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學?生原有的知?識技能的質?量，他們的?興趣、需要?、方法、習?慣，學習新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應?的預防措施?。③考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節課的活動?。2、課?堂上的情況?:___?好課堂教學?，___全?體學生，注?意信息反饋?，調動學生?的有意注意?，使其保持?相對穩定性?，同時，想?方設法創設?教學情景，?激發學生的?興趣和情感?，使他們產?生愉悅的心?境，創造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡潔明了?，克服了以?前重復的毛?病，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發學生學?習的興趣，?課堂上講練?結合，布置?好家庭作業?，作業少而?精，減輕學?生的負擔。?3、要提?高教學質量?，還要做好?課后輔導工?作，本屆九?(2)的學?生愛動、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學習上不?能按時完成?作業，有的?學生抄襲作?業，針對這?種問題，就?要抓好學生?的思想教育?，并使這一?工作貫徹到?對學生的學?習指導中去?，還要做好?對學生學習?的輔導和幫?助工作，注?意抓住學生?的閃光點多?表揚少批評?，讓學生樹?立起學習語?文的信心。?要讓學生樹?立信心，只?有多抓學生?的優點，讓?他們意識到?有人___?他們，有人?在乎他。當?然這種做法?收效甚微，?但我還是要?___他們?，畢竟他們?也是班級中?的一員，在?學習中也有?舉足輕重的?作用。因為?我們的教育?理論中有一?句:“一切?為了學生，?為了一切的?學生，為了?學生的一切?”。所以我?不能放棄每?一位同學。?作文教學也?貼近生活實?際，富有生?活氣息，命?題靈活，形?式也多樣化?了。4、?積極參與科?組活動，虛?心向同事學?習，博采眾?長，提高教?學水平。?5、認真學?習新課標要?求，勇于從?事語文教學?的新嘗試。?總之，在?本學年的教?學工作中，?我力爭嚴格?要求自己，?認真執行教?學大綱和新?課改革的要?求，并