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文檔簡介

授課教師：劉曉授課班級：六（4）班授課時間：2022年11月12日教學內容營養含量第_9___周第__1_課時總___15__課時教學目標理解百分數化成小數或分數的必要性2、能正確將百分數化成小數或分數。教學重點會解決有關百分數的簡單問題。教學難點理解百分數化成小數或分數的必要性，能正確將百分數化成小數或分數。教具準備多媒體課件板書設計營養含量250×36﹪250×﹪250×25﹪百分數化成小數:把百分數的小數點向左移動兩位,同時去掉百分號.百分數化成分數:先把百分數化成分母是100的分數,能約分的約成最簡分數課后反思教學應立足于從學生已有的知識經驗出發，做到舊知與新知的無縫銜接。本課中我充分利用黃豆圖這一情景，對教材內容略作了調整，從對“如何知道誰的含量高？”這一問題的探索，引出“求一個數的幾分之幾是多少用乘法計算”和“小數化百分數”“分數化百分數”兩個舊知的復習。而又結合兩者自然引出“求一個數的百分之幾是多少也用乘法計算”這一新知。教學流程一、直接導入這節課我們一起學習營養含量請看本節課的學習目標：1、理解百分數化成小數或分數的必要性，能正確將百分數化成小數或分數。2、會解決有關百分數的簡單問題。默讀學習目標，做到心中有數。二、新課先知。任務一：黃豆營養很豐富，其中蛋白質含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%。根據以上信息，解決問題1、250克黃豆中，蛋白質約有多少克？要求蛋白質約有多少克，就是求250克的（）是多少。列式為：2、250克黃豆中，脂肪和碳水化合物的含量分別約是多少？求脂肪和碳水化合物的含量分別約是多少，就是求250克的（）和（）分別是多少.列式為：任務二：百分數怎樣化成小數和分數？方法：1、百分數化成小數：2、百分數化成分數：當堂鞏固把下面百分數化成小數或整數。27％＝152％＝50％＝8％＝328％＝1006％＝32％＝％＝拓展創編。1、37%的計數單位是（），它有（）個這樣的單位。4、六年級一班有60名同學，跳繩測

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