第以位置為話題的作文

以位置為話題的作文600字篇一

雄鷹的位置在藍(lán)天，在天穹白云之間翱翔；小草的位置在大地，在高山和原野之間綻綠。位置可以是職業(yè)生涯路線的選擇，可以是人生奮斗的目標(biāo)，也可以是自我的評(píng)估與認(rèn)定。位置，就是自己存在的證明，是自己的價(jià)值所在。

人的一生中，位置十分重要，我們很難像達(dá)·芬奇那樣精通每個(gè)領(lǐng)域，但至少有一個(gè)領(lǐng)域一個(gè)位置是屬于你。這一切如同足球場(chǎng)上十一人，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)。但假設(shè)球員沒能找準(zhǔn)自己的位置，例如擅長(zhǎng)邊路突破的邊鋒改打中鋒，組織才能差的人擔(dān)任中場(chǎng)，這一系列的錯(cuò)誤，將會(huì)掩蓋一個(gè)球員的才華，讓他無法證明自己的價(jià)值。

魯迅，少年時(shí)曾夢(mèng)想成為一名醫(yī)生，能夠就死扶傷，解除人們?nèi)怏w上的痛苦。然而當(dāng)他東渡日本求學(xué)，目睹中國病態(tài)社會(huì)之現(xiàn)狀，便毅然決定棄醫(yī)從文，從精神上去拯救國民，為此他發(fā)出了“吶喊〞，即使經(jīng)歷“彷徨〞之后，他仍堅(jiān)持著這個(gè)方向，因?yàn)樗业搅俗约旱奈恢茫J(rèn)清了自己存在的價(jià)值。

李煜，作為南唐后主，毫無疑問是一個(gè)失敗的亡國之君。然而作為一個(gè)詩人，他卻才華橫溢，留下了一篇又一篇膾炙人口的詩文。在帝王的位置上，這個(gè)帝王，是一個(gè)失敗的帝王。他所擁有的只是三千里狹窄的山河。從坐在這個(gè)位置開始，就屈辱相伴，最后又在屈辱中痛苦地死去。正如“百家講壇〞主講人之一趙曉嵐所言，對(duì)于李煜來說，簡(jiǎn)直是在錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)，干了一份錯(cuò)誤的工作。

找對(duì)自己的位置，就是找出自己的價(jià)值所在，發(fā)揮自己的能力。而站在錯(cuò)誤的位置上，換來的可能是迷茫、黑暗與悲劇。如今的我們，沒有生在帝王之家，也不用背負(fù)家族甚至歷史的使命，我們所要做的僅僅是找出最適合自己的路。

找準(zhǔn)自己的位置，你會(huì)活出生命的精彩。

關(guān)于位置中考作文篇二

擺正自己的位置，在我看來，是一個(gè)意義不大的勸告。當(dāng)今世界，很多人的位置都處于無形的搖擺中。

可是往往大多數(shù)人不這么看。在他們看來，但凡沒有擺正自己位置的人，都是在社會(huì)上混日子的人。他們所謂的不正常的行為，都是因?yàn)闆]有擺正自己的位置。可我并不這么想。我認(rèn)為一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)待在一個(gè)位置上，我們需要為未來的生活做打算。比方，一個(gè)不起眼的保安把自己操練成一個(gè)警察。很多人可能會(huì)覺得他“癩蛤蟆想吃天鵝肉〞，沒有擺正自己的位置。可是如假設(shè)有一天他真的有資格做警察了呢？所以凡事都不要過早去下論斷！

以上這種百日做夢(mèng)的情況，可能目前很多人尚且還能接受。可是接下來我要說的情況，估計(jì)沒幾個(gè)人可以接受。當(dāng)一名男性身穿女性的服裝在街上招搖撞市時(shí)，很多人會(huì)覺得不忍直視。可是古往今來不乏男扮女裝的人士。比方梅蘭芳先生，他的《霸王別姬》成了一絕。所以，我們的眼光真的要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

當(dāng)然了，在這個(gè)世界上，并不是所有人都會(huì)這么思考。也有的人會(huì)固執(zhí)地繼續(xù)把這類行為看成是沒有擺正自己的位置。其實(shí)，無論何時(shí)何地，我們都要避開別人的閑言碎語，要時(shí)刻記住：把自己的位置擺正，既要考慮眼前，也要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。

把自己的位置擺正，這始終是一個(gè)難題。需要我們自己去認(rèn)真思考并且判斷哪一種選擇是正確的，哪一種選擇才能讓自己的路走得更加長(zhǎng)久。

位置優(yōu)秀作文篇三

準(zhǔn)備開學(xué)了，老師叫我回校做些工作，踏入班門，我第一時(shí)間走向了座位表。

找了很久，我才看見我的位置在一個(gè)角落，那是一個(gè)離講臺(tái)很遠(yuǎn)的地方，要是在小學(xué)時(shí)，我的家長(zhǎng)可能又開始抱怨了，我的心中有些憤憤不平。但工作還是要做的，我必須開始適應(yīng)初三這種生活，然后，我默默的畫起了墻報(bào)。

上課第一天，我坐在了我的位置上，看著老師在講課，當(dāng)一幅幻燈片放映出來的時(shí)候，上面的字非常小，我不得不往前探著身子去看。我越看越覺得這樣真的很麻煩，心中一直想著快點(diǎn)換位置，想著想著，上面的電腦忽閃忽閃，一會(huì)兒后，電腦熄屏了。

老是在講臺(tái)上很著急，我看見后，立馬快步走了上去，不一會(huì)兒，電腦修好了，老師說了聲：“謝謝。〞然后繼續(xù)上課，在走下來的過程中，我的心暖暖的，我盡了作為一個(gè)電教員的責(zé)任。坐到位置上時(shí)，看著自己修好的電腦，上面的字顯得格外清晰。

過了幾天，班里要選兩名化學(xué)科代，我正想著當(dāng)不當(dāng)時(shí)，同學(xué)們異口同聲地喊了我的名字，就這樣，我在一片吶喊聲中當(dāng)上了化學(xué)科代。

當(dāng)上科代后，要盡到收作業(yè)的責(zé)任，在收作業(yè)的第一個(gè)早上，我很早就到達(dá)了班級(jí)開始收作業(yè)，盡管我的位置離各組的距離都很遠(yuǎn)，但是這阻擋不了我收作業(yè)的熱情。

在同學(xué)們的心目中，可能只知道我是個(gè)電教員、宣傳委員，但隨著時(shí)間的推移，或許會(huì)有一個(gè)新的位置出現(xiàn)。

或許，我在班里的位置很偏僻，但是我在大家心中卻有著獨(dú)特的位置，不管位置或大或小，只要你對(duì)這個(gè)位置負(fù)責(zé)，就會(huì)得到別人的贊賞。

周一晨會(huì)后，從級(jí)長(zhǎng)的表揚(yáng)名單中出現(xiàn)了我的名字，隨后，全班響起了熱烈的掌聲。

位置優(yōu)秀作文篇四

五月，白云，藍(lán)天，繁花。時(shí)間踩著細(xì)碎的拍子從我指尖溜過，留下淡淡的青春的氣息，幸福在我的發(fā)稍躍動(dòng)著金色的光。可是為什么，在這樣美好得近乎虛幻的日子里，我卻張然假設(shè)失，我的心里，究竟缺少了點(diǎn)什么？

信手翻開一本詩集，是那如花般清麗的句子悄悄綻放在眼底，卻得不到淚水的滋養(yǎng)，有悄然枯萎。“桃花羞作無情死，感謝東風(fēng)，吹落嬌紅，飛入窗前伴懊儂。〞指尖撫過字句上的斑點(diǎn)，撫過當(dāng)時(shí)已干的淚痕，撫過自己昨日的心。曾幾何時(shí)，我也深深感動(dòng)過，感慨過，落淚過，我用自己的心擁抱著詩人的心。可什么時(shí)候，我變得如此泠漠，對(duì)詩中的感情視假設(shè)無睹，轉(zhuǎn)而對(duì)著遣詞造句品頭論足？是為了詩歌鑒賞的高分而拋掉了哪一點(diǎn)最純真的感動(dòng)嗎？

目光移向窗外，一樹繁花，盡情將自己最美麗的時(shí)刻展現(xiàn)給世人。眼前仿佛看到了我和媽媽一起為它松土施肥的場(chǎng)景，小女孩歡快的笑聲隨風(fēng)飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……往事的一幕幕熟悉而又陌生，我恍然驚醒：自己是有多久沒幫媽媽侍弄花草，沒和她聊天了？是的，我又太多太多的事情要忙，可是，生活瑣事可以成為我失落那一點(diǎn)最真摯的感動(dòng)的理由嗎？

我久久的，久久的叩問著自己的心。我無言以對(duì)。太多太多的作業(yè)，太忙太忙的生活，無形中已經(jīng)擠走了感動(dòng)的位置。沒有了感動(dòng)，再美好，再幸福的生活又有什么意義？我的心早已感受不到其中的美好與幸福。因?yàn)椋菰谶@幸福中太久太久，已然麻木。

我愣了。窗外一只燕子飛過，裁出嫩柳如絲。繁花照眼，天空湛藍(lán)，風(fēng)鈴輕輕搖晃著，發(fā)出悅耳的聲響。

我的眼睛，沒來由的，濕潤了。

我的心，滿滿的，裝著幸福。

給感動(dòng)留個(gè)位置吧，我對(duì)自己說。

位置優(yōu)秀作文篇五

一陣熟悉的鈴聲伴隨著同學(xué)們的嘻哈聲，下課了。全然忘了剛剛上完美術(shù)課。紙條扔的到處都是，紫泥沙在哪兒都能看見讓整個(gè)教室看起來像豬窩一樣。同學(xué)們竟沒有一個(gè)感到不適，繼續(xù)各玩各的，好似看不見這些垃圾一樣。

突然，我看見我左前方的一個(gè)桌子上漂浮著一個(gè)腦袋，我一驚，跑過去一看，原來是她。只有她蹲在地上，拿著無比迷你的小掃把在地上掃著一個(gè)個(gè)小紙條或泥團(tuán)。教室前方那片干凈整潔的地面應(yīng)該就是她的勞動(dòng)成果了吧。可是，一群頑皮的男生正好在玩泥巴大戰(zhàn)，把泥巴扔得到處都是，那片地不一會(huì)就又臟了。我望著她，心想：她一定很難過，辛辛苦苦得來的勞動(dòng)成果，就這樣被這群男生糟蹋了。可她的表現(xiàn)卻出乎我的意料。她什么也沒說，就默默地掃干凈這片地，又回過頭掃那片地。看著她那無私奉獻(xiàn)的樣子，我的心被感動(dòng)了。

這時(shí)，我又聽見教室那邊傳來吵鬧聲。走進(jìn)一瞧，原來是勞動(dòng)委員A正在和亂扔泥巴的B吵架呢！我看著A，只見她兩手插腰，氣勢(shì)洶洶，對(duì)著B破口大罵。可我很好奇，A手上也沒拿掃把，她站的那片地也臟兮兮的，全然沒有剛剛掃過的痕跡，我便好奇的問旁邊圍觀的同學(xué)，只聽那同學(xué)氣憤地說：A真是愛管閑事，自己才是勞動(dòng)委員，卻指揮我們做這做那的。別人扔個(gè)泥團(tuán)，明明又不是A自己掃，還要多管閑事上去理論讓別人不許扔。她是誰呀？憑什么管這管那的。我望著吵得起勁的A，又望了望她，在A吵架的時(shí)間里，她已經(jīng)把教室一大半掃干凈了，那些淘氣的男孩也主動(dòng)來幫她了。終于，A吵完了，而她也把地面掃干凈了。她擦了擦臉上的汗，滿意地笑了。同學(xué)們都圍在她身邊夸她；而A好似完成了一件讓教室不再臟亂的樣子似的驕傲坐在位子上，卻沒有一個(gè)人來贊揚(yáng)她。

就像她一樣，擺好自己的位置，默默無聞地努力著。而A的職位就是勞動(dòng)委員，管好班級(jí)的衛(wèi)生，但是A卻當(dāng)做是指揮別人去做。古往今來，擺好自己位置最重要的一點(diǎn)就是像她一樣，說得多，不如做得多。這樣，在人們心中也才能有自己的位置。

位置優(yōu)秀作文篇六

如果絢爛飄舞的櫻花扎根于黃土坡之上，也只不過是枯枝敗葉。如果孔子位于至高無上的皇位上，社會(huì)將無競(jìng)爭(zhēng)、拼搏之意。如果一個(gè)軍士，深謀遠(yuǎn)慮卻不善于辭令，即使處于君主的位置，也無法廣召民心，而謀臣卻是他最好的位置。

人生的競(jìng)技場(chǎng)，不同的人群，不同的位置，我們不能茍求他們行同一路，我們也無法判定誰主誰次，因?yàn)椋麄兌际鞘澜绲暮⒆樱谀赣H眼里，同等重要。沒有競(jìng)技者，何來進(jìn)步？沒有喝彩者，何來佳績(jī)的迸發(fā)？沒有旁觀者，何來客觀的評(píng)價(jià)？沒有小商販，何來舒適的條件？

然而，當(dāng)我們身在其中，卻不知該如何抉擇，該如何安排自己的位置。但是，在這之前，我們是否想過，如果他們的位置對(duì)換了呢？一個(gè)充滿拼搏之心的人怎能安于冷眼觀看？一個(gè)深思沉靜的人怎能在競(jìng)爭(zhēng)中擦出火花？一個(gè)滿腔激情、情感洶涌的人怎能冷靜判定？倘假設(shè)如此換位，人生將何其混亂，何其無奈。

人的性格是無法改變的，人的興趣也應(yīng)由自己內(nèi)心呼喊而出。難道因?yàn)橥獗淼奶撊A、榮譽(yù)而放棄自己的優(yōu)處，委身在那迸發(fā)不出自己潛力的位置？

無論是誰，都有屬于